关于中班教案集锦9篇

Peoplearecomplacentbecausetheyhavedonebeautifulthings,butthesuccessofthingsisoftenduetofluke,

ratherthanpre-designed.整合汇编简单易用（页眉可删）关于中班教案集锦9篇中班教案篇1教学目标：1、喜欢听民间故事，丰富一些词汇，并能理解故事内容。（灾荒、英勇善战、落花流水、战功赫赫）2、通过故事，使幼儿明白出身卑微没关系，重要的是要有一颗善良而又有上进的心。3、知道我们长大了要尽力保护古代劳动人民留下来的智慧结晶，并产生热爱家乡的思想感情。教学准备：图片3幅教学过程：一、引出故事出示皇帝像，说说这是谁？（告诉幼儿这是古代的一个皇帝，叫朱元璋，朱元璋跟我们澉浦还有一个故事呢）二、分段讲诉故事，幼儿倾听，并提问帮助幼儿理解故事内容（结合图片）1、开头至做了皇帝（图一）提问：朱元璋的老家在哪里？为什么会来到澉浦城？（丰富词：灾荒、逃荒）他们来到了澉浦城住在哪里？他们吃什么？后来他们遇到了谁？周婆婆给了他们什么帮助？朱元璋长大了告别妈妈干什么去了？（丰富词：英勇善战、落花流水、战功赫赫）2、朱元璋做了皇帝好多年至成啥体统了（图二）提问：朱元璋做了两件事，第一件事是什么？（送给帮助过他的周婆婆很多的珠宝）小结：帮助过别人的人总会被人记得的，所以我们要做个善良的人。第二件事是什么？（筑个澉浦城留个纪念）太监把这两件事都完成了，朱元璋为什么还要杀太监呢？小结：朱元璋小时候家里很穷，逃过难，还要过饭，这些事情被太监知道了，他怕这些事情传出去不好听，所以就把太监杀了。你们觉得朱元璋哪件事情做的好，为什么？3、太监死了至结束（图三）提问：城墙就剩下这么一点点了，你们觉得可惜吗？我们应该做些什么呢？三、结束完整讲述故事一遍，幼儿倾听，体验故事中的情感教育。（提问故事题目告诉幼儿这个就是流传在我们民间的故事）中班教案篇2活动目标：1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。2、养成主动饮水的习惯。教学准备：ppt、一桶温开水，每人一只水杯。教学过程：1、老师在幼儿面前喝水，边喝边说我感觉口渴了，吆喝点水，喝了水就不渴了。2、引导幼儿思考：人什么是最想喝水？（活动后、口渴时、起床后等）3、引导幼儿懂得不管什么时候，人们都需要补充水分，帮助我们通过小便排毒。是身体更健康。4、引导幼儿懂得白开水才是最好的饮料。5、实际练习，幼儿排队喝水。一、导入活动1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样？2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的？尝尝水是什么味道的？二、欣赏ppt1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？（口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时）2、喝水有益健康（1）师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？教案来自：大；考吧幼；师网。为什么？（引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。）（2）师：小朋友老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝吗？（出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。）三、延伸活动教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。活动反思：在本次的集体生活当中，我让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。中班教案篇3活动目标：.用语言和动作积极表达对故事情节的理解和猜测。.了解气球的特性，知道气球打气后体积变大，放气后体积变小。.懂得要做一个乐于助人的好孩子。活动准备：.球爸爸、球妈妈、球宝宝各一个，纸筒山洞一个。.大树一棵、鸟妈妈一只、鸟宝宝三只。活动过程：（一）引出球宝宝的一家。.请出球宝宝一家。教师：今天球宝宝的一家要到我们班来做客了，我们一起来数“一二三”把他们请出来好吗？（评析：请球宝宝一家出来的形式具有神秘感，然后和球宝宝的一家打招呼，这样的导入非常符合小班幼儿的年龄特点。）.观察比较球宝宝的一家。教师：球宝宝的一家有谁呀？（有胖胖的球爸爸、有苗条的球妈妈，还有个子小小的球宝宝）观察比较球宝宝一家颜色的区别，并学说：“红彤彤”“黄灿灿”“蓝盈盈”等词。（评析：这里我引导幼儿用语言来描述这些球，教师问：球宝宝的一家有谁呀？当孩子们回答后我再把孩子的话进行了提升：有胖嘟嘟的球爸爸、有苗条的球妈妈，还有个子小小的球宝宝。接着让孩子观察比较球宝宝一家颜色的区别，并学说：“红彤彤”“黄灿灿”“蓝盈盈”等词。这一环节充分体现了《刚要》精神：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”)(二)引导幼儿大胆猜测故事，并用语言和动作积极表达。.讲述故事第一段，了解旅行的含义。教师：球宝宝一家今天穿得可漂亮呀，(讲故事“球爸爸说：……”)他们要到哪里去呢？原来他们要出去旅行，什么叫旅行呢？(评析：现在很多家长都会利用假期带孩子出去旅行，孩子有一定得旅行经验，所以这里我进行了这样一个提问。).边演示边讲述故事第二段，引导幼儿表现球爸爸过山洞的情景。(1)引导幼儿表现球爸爸“着急、跺脚”的样子。(2)幼儿想办法帮助球爸爸过山洞。(3)边念儿歌边表演：球爸爸胖嘟嘟，小小山洞黑呼呼，用力钻也钻不过，急得爸爸把脚跺。放气了。球爸爸慢慢变瘦了，越来越小。.讲述故事第三段，引导幼儿表演球宝宝背小鸟的情景。(1)教师：小朋友你们愿意帮助球宝宝吗？（2）师幼共同给球宝宝打（吹）气，让球宝宝变大能帮助小鸟。（3）变念儿歌边用身体动作表现球宝宝“吹气变大”的过程。“球宝宝真瘦小，想帮小鸟帮不了，用力吹气变大了，带着小鸟一起走。”（评析：《刚要》中指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。”因此，此环节我让幼儿表现球爸爸着急的样子，让孩子体验球爸爸的心情；让孩子帮球爸爸想想办法，然后表现球爸爸钻不过山洞、放气、钻过山洞等一系列的情节。再让孩子表现球宝宝的情景，通过表演让孩子明白气球通过吹气可以变大，通过放气使其变小的科学原理。）（三）引伸故事的教育意义。.教师：你喜欢球宝宝一家呢？为什么。.小结：要向球宝宝一家学习，做个乐于助人的好孩子。（评析：最后一个环节总要让孩子明白了帮助别人是一件很快乐的事情。）活动延伸：将材料小鸟、纸筒等材料投放在表演区里，供幼儿表演；将气球投放在操作探索区，引导幼探索玩法。中班教案篇4情境目标：1、了解刷牙的工具和正确的刷牙方法。2、尝试用刷牙工具刷牙，体验刷牙的乐趣。情境资源：故事录音、刷牙工具、音乐、动物头饰。活动实施：1、欣赏《小猫刷牙》的故事。讨论：小猫是这样刷牙的，（教案：）你愿意帮助小猫吗？2、表演故事。幼儿选择头饰自由结伴表演故事。3、实际操作。幼儿用自己带来的刷牙工具进行练习刷牙。中班教案篇5活动目标：1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。2、学习按高矮排序，能在一组物体中找出比某物高（矮）的其余物体。活动准备：积木、瓶子、套娃、纸盒等幼儿每人一份活动过程：一、目测比较物体的高矮1、出示一棵树，请幼儿说说是高的还是矮的？2、分别出示第二、三棵树，幼儿判断哪棵树高，哪棵树矮？你是怎么知道的？二、比高矮，感知高矮的相对性。1、请一位幼儿，能知道他是高还是矮？2、两位幼儿比，谁长的高，谁长的矮？重点引导幼儿说清：谁比谁高，谁比谁矮？3、小结：高和矮是要通过比较以后才能知道，只有一个人或者一个东西时不能判断高矮。三、按高矮排序1、幼儿自选一种操作材料，按高矮排序。2、引导幼儿一起检查、纠正。重点引导：用目测的方法仔细观察比较。3、另选一种材料，按高矮排序。中班教案篇6活动目标：.知道故事名称，理解故事内容。.感受故事梦境的奇妙与快乐。.培养幼儿爱护小动物的情感。活动准备：挂图活动过程：.出示图片一，引发幼儿观察。师：你看到了什么？它们会发生一件什么事？谁来猜一猜。（用完整话告诉大家。）小朋友是这么想的，今天黄老师给小朋友带来一个故事《大海奇遇记》，仔细听它们究竟发生了一件什么事？.分三段欣赏故事。活动过程：乐乐最爱到海边玩了，尤其喜欢和爸爸妈妈一人一边牵着手到沙滩上踩水花，还喜欢在沙滩上盖沙堡、捡贝壳和玩寻宝游戏。这天傍晚，乐乐在海滩上玩的正高兴，突然看到有个东西摇摇晃晃地爬上一块大石头，原来是只小螃蟹。当乐乐靠近小螃蟹的时候，它好像很紧张、害怕，拼命挥舞大螯，好像在说：“别靠近我？”乐乐觉得小螃蟹的动作很有趣，决定把它带回家，可以天天看着它。提问：（教师出示故事图片1和2,讲故事1至3段）（1）乐乐喜欢在沙滩上干什么？（尤其喜欢和爸爸妈妈一人一边牵着手到沙滩上踩水花，还喜欢在沙滩上盖沙堡、捡贝壳和玩寻宝游戏。）（2）乐乐在海边他发现了什么？（3）乐乐把小螃蟹带回了哪？乐乐很喜欢小螃蟹，连上床睡觉都把它放在身边。睡着的乐乐突然听到一阵阵水声，还觉得全身冰冰凉凉！他发现整个房间都是海水，玩具和家具都在水里飘来飘去！小螃蟹一边游泳，一边慢慢靠近。想用大螯和乐乐牵手。乐乐突然发现，自己变成一只螃蟹了。小螃蟹带着乐乐坐在拖鞋船上，在水里快速的游动，还有蓝色大鱼陪着他们一起玩。乐乐对小螃蟹说：“原来住在海水里这么快乐。"小螃蟹挥着手很开心。有条大鱼撞歪了拖鞋船，把乐乐吓醒了。他看到房间还是原来的样子；没有海水、没有大鱼，而小螃蟹一动也不动地趴着。提问：（教师讲述故事图片3至4）（1）当乐乐睡着的时候，发生了一件什么事情？（做了一个梦）（2）乐乐梦见了什么？（梦见自己变成螃蟹、整个房间都是海水，玩具和家具在水里飘来飘去……）。（3）梦里乐乐对螃蟹说了些什么？（原来住在海水里这么快乐。）（4）乐乐被吓醒后发现他的房间是什么样子的？（没有海水、没有大鱼，而小螃蟹一动也不动地趴着。）（5）乐乐看见小螃蟹一动不动地趴着，他会怎么做呢？谁来猜一猜。（我们来听一听乐乐是怎么做的？）第二天，乐乐请爸爸妈妈带他到海边，把小螃蟹送回了沙滩。小螃蟹举起大螯挥一挥，像是在和乐乐说再见，然后迅速地钻进沙子里。爸爸和妈妈对乐乐说：“小螃蟹和他的朋友们都住在这里，以后你还是可以来和它们玩。”乐乐点点头。有了新朋友他比以前更喜欢海边了。提问：（教师讲述故事图片5）（1）故事中的乐乐看见小螃蟹一动不动地趴着，他是怎么做的？（请爸爸妈妈带他到海边，把小螃蟹送回了沙滩）（2）最后爸爸和妈妈对乐乐说了些什么？（小螃蟹和他的朋友们都住在这里，以后你还是可以来和它们玩。）（3）故事听完了，《大海奇遇记》里发生了一件什么事呢？.接下来请小朋友听老师完整讲述故事？在听故事的时候要仔细听：当乐乐靠近小螃蟹的时候，小螃蟹是什么样子的？教师完整讲述故事，引导幼儿参与故事内容的讨论。（1）故事听完了，当乐乐靠近小螃蟹的时候，小螃蟹的表现是什么样子的？（好像很紧张、害怕、拼命地挥舞着大螯，好像在说：“别，别靠近我。”（2）小螃蟹很紧张、害怕为什么乐乐还要把小螃蟹带回家呢？（小螃蟹的动作很有趣，可以天天看着它）（3）乐乐把小螃蟹送回了家，小螃蟹会对乐乐说什么？（谢谢乐乐、和乐乐说再见）（4）故事的名字叫什么？.小朋友看着图片和老师共同来讲述故事。小结：每个小动物都有适合自己的家，只有生活在适合自己的家它才会更开心、更快乐。我们要学会爱护并保护小动物，这样我们的大自然才会更加美丽。中班教案篇7活动背景：在生活中，等待是不可避免的，学会等待也是遵守规则建立秩序的必要条件。据平时对幼儿的观察，发现中班孩子在等待时往往表现得不够耐心，经常出现吵闹、游离于活动之外等现象。于是，我们结合幼儿的生活实际，从幼儿园的一日活动着手，从倾听等待、排队等待、合理安排等待时间三个方面设计了社会活动“学会等待”，旨在从小培养幼儿耐心等待的好习惯，增强幼儿文明意识。活动目标：.结合生活实际，理解等待的意义。.通过交流讨论，探讨等待的多种方式。.逐步养成安静有序等待的好习惯。.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。.发展幼儿的观察比较能力。活动准备：卡通小闹钟、时钟音乐、等待标志、情境图，视频活动过程:一、导入活动，引发兴趣师：叮铃铃……是谁在唱歌？（小闹钟）师：小闹钟第一次来做客，我们都是小主人，来，带着小闹钟一起前进吧！（师幼跟着音乐有节奏地模仿钟摆动作。）二、运用多种方式，了解一日活动中的等待.借助图片，理解上课中的等待。师：现在是几点钟？这个时间，我们在干什么？（出示上课的画面）上课的时候该注意些什么？幼：认真听讲；要举手回答问题；老师讲课不插嘴……师：老师讲话、同伴发言时该注意些什么？幼：要认真听。师：这样做有什么好处？幼：能学到很多知识和本领、能听到别人的回答。师：为什么不能你说一句我说一句大家一起回答呢？幼：听不清楚；太吵了。小结：倾听是一种礼貌，学会倾听更是等待的一种方式。别人讲话时，小朋友要养成安静倾听的好习惯。你们听：小朋友，守秩序。老师讲话认真听，同伴发言我安静，会等待，会倾听，才能学到真本领。.组织讨论，体验午间时的等待。（1）餐前等待师：看，现在指针停在什么地方？（11点）午餐前，我们做了哪些事？幼：玩手指游戏、上厕所，洗手等。师：小便、洗手时人很多，我们该怎么办？（等一等、排队）教师利用肢体模拟情境：我是一个水龙头，你们怎样来洗手？请几个小朋友示范排队轮流洗手。师：为什么不能大家一起来洗手？幼：你争我抢反而洗不到，还会摔跤。小结：排队、轮流也是等待的一种方式。你们听：小朋友，守秩序。上厕所，洗小手，人多的时候要等候，不推不挤会轮流。（2）餐后等待师：吃午饭、散步、午睡的这段时间，我们还有什么地方需要等待？它们又会给我们带来什么样的好处？幼：我先吃完安静坐着；我睡醒了安静躺着；我走路快了，停下等一等……师：对了，我们应该这样做：吃东西，慢慢嚼，等待大家都吃饱，睡午觉，醒来了，不吵不闹很重要。.观看视频，学会安排放学时的等待方式。师：小闹钟，真听话，滴答滴答向前走。现在小闹钟走到几点啦？师：看，他们在做什么？这些小朋友做得对不对？为什么？（播放视频①：幼儿奔跑、吵闹等）等待爸爸妈妈来接的时候可以做些什么有意义的事？师：现在，他们学会等待了吗？（播放视频②）小结：合理地安排活动也是学会等待的一种方式。你们听：小朋友，守秩序。放学以后不乱跑，爸妈没来会等候，安全游戏又快乐。三、认识等待标记，将等待延伸到生活中师：除了在幼儿园，生活中还有哪儿需要等待呢?（幼儿回答，教师介绍标记和场景图。）师：请小朋友看一看，找一找，你们觉得哪些地方需要等待就把标记贴上。贴好后和同伴说说为什么要贴在这儿？（请幼儿相互检查。）四、放松活动，舞蹈《小闹钟》找到了这么多需要等待的地方，小闹钟要来夸夸我们呢，它想邀请我们一起来跳个舞。活动反思：在中班进行有效的秩序教育十分必要。如何搭建适宜的支架，使幼儿变被动为主动，进而去自觉地理解、接纳并遵守相应的规则呢？我们课题组推出的这个活动，执教者进行了大胆的.尝试，使幼儿在回忆经验、交流讨论、观看视频等过程中理解了等待的意义。本次活动体现了两个特点：.以“小闹钟”为主线，串联活动过程。一个小闹钟贯穿于整个活动过程，不同时段配上海顿的经典乐曲《切分时钟》，幼儿学着小闹钟的钟摆随乐起舞，充分体现了玩中学带来的快乐。孩子们在动静交替、轻松愉快的氛围中学习等待的方式。.以“儿歌”作总结，凸显活动目标。活动中，每个环节的提问，都能激发幼儿的经验回忆，少了教师的机械讲授，多了一些轻松与自然。同时，老师还适时地加入儿歌进行总结，琅琅上口的儿歌生动地概括了等待时需要懂得的秩序，让抽象的规则变得易于理解、便于记忆。儿体会到只有这样才能得到别人的尊重和喜欢。中班教案篇8活动目标：.通过玩沙包游戏，训练幼儿动作的灵敏性、协调性。.提高独立思维能力，培养遵守纪律的好品德。.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。.增强合作精神，提高竞争意识。活动准备：.设计活动场地：在场地中摆上各种活动器械。.人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。活动过程:一、开始部分队形队列练习；一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。幼儿自由玩沙包。二、基本部分引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位，（如头顶上、肩膀上、手心上……等）然后从场地中摆的各种活动器械上走过，使沙包不掉到地上。玩沙包比赛：要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，每走过一遍要换一个地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在头上等，看谁的方法多谁就是第一名。游戏“带着沙包走小路”幼儿分成八组，每组前面放五个沙包，间距一米。游戏开始，每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起，把一个沙包放在身体任何一个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给第二位小朋友，这样依次进行。重复游戏时，沙包放的地方每次都不能相同。三、结束部分玩丢沙包游戏（即丢手帕游戏），边玩边唱。活动反思:在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。中班教案篇9活动目标：1、仔细观察图片，学习确切的动词，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。2、懂得遇事要动脑筋想办法。3、学习词：钻、躲、抬、挡、搬。学习句式：