外科临床带教方法与技巧课件

温医二院胡型锑：外科临床带教方法与技巧46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔温医二院胡型锑：外科临床带教方法与技巧温医二院胡型锑：外科临床带教方法与技巧46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔外科住院医师规范化培训临床带教体会胡型锑温州医科大学附属二院心胸外科Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL什么是住院医师规范化培训?■通过规范化、系统化的专业培训,使住院医生所学的知识和技能朝着某一专业方向逐步深人的教育和实践的过程■是毕业后医学教育阶段的重要组成部分,是专科医师培训的必备前提和基础。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL今天的素质教育，不提倡说差生，而是称之为学困生。学困生是困扰教师教学的大事，因为如果学困生的学习搞不好，就会影响学生学习的整体效果，所以，如何转化农村的学困生，找出转化他们的方法，是提高整体教学成绩的关键。一、农村学困生的成因分析要做好转化学困生这项艰难的工作，还要全面分析农村学困生形成的具体原因。经过调查，在农村小学里，影响学困生学习的因素，大概有几点：1.父母文化程度低的影响。我国现阶段受过高等教育的人数占总人口的比例很低，有许多家长只有初中、小学文化程度，他们对子女的学习情况不甚了解，也就谈不上对子女学习的关心了。而且文化程度低的父母对子女的负面影响，不仅仅是在辅导子女方面，对子女的学习、泛的影响。2.家庭环境影响。试想家中成天聚赌，闹得乌烟瘴气，子女何能安下心来学习?笔者发现一些家中常摆麻将的学生，说起玩麻将很在行，智力一点也不差，但成绩却门门红灯。问他们原因，说是家里没法看书做作业。有些父母离异或品行不端，这对子女的打击更大。因为父母离异或品行不端，引起家庭矛盾，家中的不幸使他们觉得前途无望，整日忧心忡忡，根本无心学习，有的甚至沾上恶习，由学习学困生变成品行不端的"双差生"了。3.留守的影响。现在农村小学，留守儿童比例占百分之五十以上，家庭教育的缺失也是学困生形成的重要原因，没有人辅导功课，有了坏习惯没有家长管制，生活无人管束，导致儿童有很多坏习惯，对学习也有很大的影响。4.教师因素的影响。教师的因素也不可忽视。教师对学困生的态度还是有异于其他学生的。不可否认，在恨铁不成钢的情况下，在屡教不会的情况下教不会的情况下，在说服教育苍白无力的情况下，教师的心理、态度不可能心如止水。二、转化农村学困生的有效策略针对学困生形成的原因分析，和多年的教学经验，我总结出了有效转化学困生的一些做法。1.倾洒师爱，填补留守缺位的爱。爱是儿童的基本需要。每个儿童都渴望得到爱，在充满爱的环境中，儿童才能愉快的学习，健康地成长。然而，现在农村的一些父母，为了搞活经济，或由于生活的压力去外打工，把在读小学的孩子或留给年迈的爷爷奶奶，或寄养在亲戚家……对于这种非智力因素造成的学困生，我们不能讨厌他们，更不能歧视他们。应以慈母般的心去温暖他们，感化他们。哪怕是一个慈爱的眼神，一个慈祥的微笑，一声亲切的问候，都可以化作爱心的甘霖，滋润他们的心田。正如一位教育家所说："如果你讨厌你的学生，你的教育还没有开始就结束了。爱是教育的开端，爱是实施教育的基础。没有爱就没有教育。"只有我们真挚地关爱学困生，他们才会向你敞开心扉，接受你的教诲。首先教师要有一颗慈爱的包容心，对他们的过去不追究，让他们明白在成长中不慎摔倒是极正常的，只要勇敢站起来，继续往前走，就能取得胜采取一切从今天开始的鼓励法，着眼于学困生的现在，用爱的暖流开启他们的心扉，用信任的目光点燃心灵之火，烧掉心灵包袱，轻装上阵，朝着所期待的目标去努力。正所谓"孩子的心田是一块奇特的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获。"正如我前去年接手三年级的一位学困生，父母外出打工，他居然从不敢开口与同学和老师说话。面对这样一位学生，我好心痛，他的内心好孤寂啊！我知道：如果放之任之，他以后的人生不知道有多艰难。于是我决心挽救他，关心他。上课时我特别关注他，常常时不时走到他身边，轻轻抚摸他的头给他一个慈爱的眼神。做作业时常常站在他身边耐心的指导他，看见他缺本子或小刀什么的我都买给他。这样建立了良好的关系后，我开始引导他和同学交往，他慢慢的和同学多说话了，我好欣慰。我终于体会到了"以爱换爱爱河浸种根粗苗壮花吐艳，将心比心心海育苗叶茂花红果喷香。"的真谛。2.发挥集体的力量。前苏联教育家马卡连柯曾说过："教育了集体，团结了集体以后，集体自身就成为很大的教育力量了。不管怎样劝说，也做不到一个真正组织起来的自豪的集体所能做到的一切。"由此可见一个良好的班集体对学生所起的教育作用，激励作用，往往比老师苦口婆心，孤军奋战强得多。抓住这一点，我发动全班干部以及优秀生以"一帮一"或"几帮一"的方式向学困生伸出热情之手，让他们"找朋友"，选择帮助对象，从思想上，学习上，生活上多关心学困生。同时教育学生不能歧视学困生，他们也有不少优点值得大家学习。老师发现学困生的优点、进步后及时在集体中宣扬，鼓励。让孩子们取长补短，互相学习，共同进步。这样使学困生们也感到集体的温暖，感觉自己并没有被大家遗弃。而且优秀生也感受到了帮助人的快乐。只要有了积极向上，团结协作的班集体，学困生也会被这一股巨大的力量推动而进步的。3.分层教学培养兴趣，提高整体成绩。爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师。"农村小学学困生见识少，兴趣窄，他们对事物充满了好奇，更容易激发他们的学习兴趣。而分层教学就是贯彻因材施教原则，根据不同的学生实施区别教学，从而培养他们的学习兴趣。在留作业和检测验收时也应实行分层教学。在评价过程中，同样采取鼓励为主，分层评价。如布置不同的作业，提问不同的问题，考试不同的标准，每次都能有进步，得到表扬。表现教师对学生的信任、期待、鼓励，树立学生的自尊心和自信心、自强心。确认"好孩子是夸出来的。"这样就能充分调动学困生的学习积极性和学习兴趣。这样实施一个学期，学困生的成绩果然有了提高，拉近了与优秀生的差距。分层教学落实了素质教育中的面向全体学生，充分照顾学生的差异，做到了真正的因材施教。总之，"冰冻三尺，非一日之寒"。学困生不是一两天形成的，要转化他们，不是一朝一夕的事情。只有对他们倾注一片爱心，并持之以恒，才能保证对他们教育转化的成功。同时注意各种方法的灵活巧妙地运用，切实做好学困生的转化工作。相信我们的真诚和正确有序的引导，必然会帮助学困生逐步打开成功之门。一、备课不是简单地写教案，而是教师的“台下十年功”很多教师认为备课就是把教案写下来，但是“台上十分钟，台下十年功”，备课要花大力气去探索、研究、论证、创新。教师应该从理论回到实践，再从实践升华到理论。教师要苦练基本功，使自己设计的教案能为上好数学课打下坚实的基础，“进可以攻，退可以守”。所以教师备课前要不断给自己“充电”，武装自己的头脑，练好坚实的基本功。二、备课五部曲1.熟悉教材教师对教材的理解程度是备好小学数学课的根本，教师必须弄清楚教材的地位、作用以及重点、难点，明白教材如何把握，还有哪些知识点需要补充，需要哪些辅助设备等。因此，数学教师必须熟悉教材，把握教材，延伸教材，灵活运用教材，真正做到“因材施教”。2.了解学生可以将学生分成多个层次，对他们设置不同的学习任务，根据表现让他们得到阶段性的“提升”。教学是教与学的辩证统一体，因此，备课应该对学生进行全面的了解，应该注重学生的主动学习，把学生的理解、认知放在首位。教师可以将学生分成几个层次，对他们提出不同的要求，并在一段时期后将其学习目标提高一个层次，使其获取更多的知识，学到更多的学习技巧。教师在备课时要给每个学生创造成功的机会，这是备课的关键。3.参阅有关数学书目查询网上新的教育教学理论，学习新的教育教学方法，“取其精华，去其糟粕”。教师备课不应该“闭门造车”，备课之前必须查阅有关的数学资料，如参考书、辅导书、相关作业等。可以在网上与其他教师互相交流，了解时代信息，开阔视野，使备课更富有新意。另外多借鉴国内外教学经验，充实自己，武装自己，使备课既有“洋”味，又有“国”味。所以，教师备课应因地制宜，应时而异，多借用他人之成果，为己所有。4.备课还要备自己，以己之长补己之短古时候有一个既卖矛又卖盾的人，他既夸矛之锋利又夸盾之坚硬，有人说以子之矛攻子之盾如何，结果此人哑口无言。教师要正确地了解自己，清醒地认识自己。教师备课时要发挥自己的优势，竭尽所能，估计可能发生的每一个细节。因此，教师要正确把握自己，做到以己之长补己之短。5.参考他人备课，集集体之大成教师备课前应该集体讨论，在校内做深入细致的研究，多听他人意见，特别是值得争论和商榷的知识要点，要多与其他教师交换看法，要敢于对教材不足之处提出质疑，通过集体智慧找出更好的教育教学方法。“教育要面向世界”，教师在备课时要高瞻远瞩，多吸收他人的先进经验，与世界先进的科学文化知识接轨。三、备课必须备好游戏课，激发学生的兴趣备好小学数学课最关键的就是要调动学生主动参与的积极性，培养其浓厚的学习兴趣。教师要备好游戏课，使学生在进行游戏的同时获得技能技巧。教师在备游戏课时要使用生动形象的语言，抑扬顿挫的语调，灵活多样的思维技巧等，这样可以调动学生积极参与的热情，使学生对学习数学的兴趣进一步得到提升。四、备课还应该备好室外活动课学生通过课外活动接受大自然的熏陶，从而获得更多的数学知识技能，提高学习数学的积极性。教师备课时要注重室外课的安排，精心设计和组织学生到大自然和社会中，观察与数学有关的知识技能，用数学知识表达其构成、用途及自己对大自然的感受。教师备课时要先提出整体要求，确定基本目标，培养学生对大自然的热爱，继而热爱学习，提高对数学的学习积极性。五、全面培养学生的知识技能和思维能力教师备每一节课时应把握重点内容，解决难点问题，反复操练，适当培养学生非重点的数学知识和技能技巧，使其全面发展。教师要根据不同的课程确立一个中心，切忌天马行空、不着边际。六、创新备课是提高教学质量的动力教师在实施创新教育之前必须创新备课，没有创新备课就没有真正意义上的创新教育，这也是提高教学质量的动力。那么教师该如何进行创新教育？这就要求教师具有超前意识、创新意识和开拓进取的意识。教师切忌故步自封，应当取世界的先进经验为我所用。做他人之所未做，行他人之所未行，做一个真正的开拓者。正如鲁迅先生所说“这世上本没有路，走的人多了也便成了路”，教师的创新备课应该独树一帜，不能拘泥于别人的成果，必须具有新、奇、异和可操作性等特点，为学生提供全方位的发展空间。七、组织学生自己备课，调动学生的主观能动性教师可以尝试让学生自己备一节课，鼓励学生发挥聪明才智，找出成功之处及不足之处，充分发挥学生在教学中的主体作用。学生在教师的指导下自行备课，可以开发学生的潜能，调动学生的学习热情。教师应教育学生团结协作、互相帮助，充分利用集体智慧的力量，备好一堂符合自己年龄、水平的高质量的数学课。教师从学生的备课中能够得到启发，不断更新自己的备课技能技巧，真正做到“教学相长”。八、不仅要做好课前备课，还要为下一次备课做铺垫备课前应进行周密部署，事后要进行总结、提炼、升华，为下一次讲课作准备。备课前要精心地策划，做到心中有数，打有准备之战。备课的目的就是为了上好每一堂课，所以在一堂课后，教师应该对所备之课做一个总结，反复提炼，留取精华，并逐渐将其升华，以提高自己的备课水准，为备好下一次课打下坚实的基础。总之，创新式的小学数学新教材需要创新式的小学数学备课。作为教师，一定要大胆改革，勇于探索，不断更新，总结出一套与时代一致的新的备课模式。备课是上好课的前提，备课的好坏直接影响上课的质量。但是教师不能生搬硬套，要灵活机动地备高质量的数学课，为小学数学教育事业做出应有的贡献。温医二院胡型锑：外科临床带教方法与技巧46、法律有权打破平静1外科住院医师规范化培训临床带教体会胡型锑温州医科大学附属二院心胸外科Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL外科住院医师规范化培训2什么是住院医师规范化培训?■通过规范化、系统化的专业培训,使住院医生所学的知识和技能朝着某一专业方向逐步深人的教育和实践的过程■是毕业后医学教育阶段的重要组成部分,是专科医师培训的必备前提和基础。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL什么是住院医师规范化培训?3什么是住院医师规范化培训?更强调临床实践能力的培养,更强调科研和教学能力的提高,更强调综合素质的培养还包括1、医德医风教育2、严谨的科学态度3、团结协作精神4、沟通能力的培养Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL什么是住院医师规范化培训?4规培遵循的原则n坚持:“红”、“专”结合的原则;理论联系实践并以实践为主的原则■坚持自学与辅导相结合并以自学为主的原则;坚持工作与学习相结合,以工作为主的原则坚持注重能力培养的原则坚持培训、考核,使用一体化的原则。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL规培遵循的原则5培洲形式三年系统化的临床轮转为基础●理论知识:集中授课(教学查房+住院医师讲座)+自学病例讨论●临床技能:临床带教、技能培训●教学能力:教学观摩+试讲+小讲课●科研能力:课题+科研讲座●外文水平:沙龙+文献翻译Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL培洲形式6入科室前培训内容:1、介绍本科室的轮转要求,培训目的,病种要求2、介绍本专业相关重点知识技能3、指定专门指导教师4、安排日常工作Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL入科室前培训7全院继续教育或住院医师讲座时间:每月一至两次临床知识讲座主讲人:临床科室副教授以上人员内容:三基知识,学术热点,学科最新进展Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL全院继续教育或住院医师讲座8病例讨论针对一个学科的疑难病例,邀请多个学科的专家及住院医师进行病例讨论。通过临床病例讨论,使得住院医师有机会在医疗实践中培养Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL病例讨论9科室内培训安排、科室内讲座或业务学习:每月1-2次本专科疾病最新进展的讲座2、教学查房:每月2次本科室疑难病症的讨论及讲解3、操作示教:每月1-2次本科室相关操作技能示教Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL科室内培训安排10国内住院医师规范化培训的现状■住院医师规范化培训需要,在积累中完善、总结、进步。■住院医师手术机会越来越少是不争的事实轻实践、重理论的现象比较普遍。产生这种结果的原因纷繁复杂,概括起来大体可以分为外部和内部两个方面Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL国内住院医师规范化培训的现状11外科临床带教方法与技巧课件12外科临床带教方法与技巧课件13外科临床带教方法与技巧课件14外科临床带教方法与技巧课件15外科临床带教方法与技巧课件16外科临床带教方法与技巧课件17外科临床带教方法与技巧课件18外科临床带教方法与技巧课件19外科临床带教方法与技巧课件20外科临床带教方法与技巧课件21外科临床带教方法与技巧课件22外科临床带教方法与技巧课件23外科临床带教方法与技巧课件24外科临床带教方法与技巧课件25外科临床带教方法与技巧课件26外科临床带教方法与技巧课件27外科临床带教方法与技巧课件28外科临床带教方法与技巧课件29外科临床带教方法与技巧课件30外科临床带教方法与技巧课件31外科临床带教方法与技巧课件32外科临床带教方法与技巧课件33外科临床带教方法与技巧课件34外科临床带教方法与技巧课件35外科临床带教方法与技巧课件36外科临床带教方法与技巧课件37外科临床带教方法与技巧课件38外科临床带教方法与技巧课件39外科临床带教方法与技巧课件40外科临床带教方法与技巧课件41外科临床带教方法与技巧课件42外科临床带教方法与技巧课件4331、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里44温医二院胡型锑：外科临床带教方法与技巧46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔温医二院胡型锑：外科临床带教方法与技巧温医二院胡型锑：外科临床带教方法与技巧46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔外科住院医师规范化培训临床带教体会胡型锑温州医科大学附属二院心胸外科Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL什么是住院医师规范化培训?■通过规范化、系统化的专业培训,使住院医生所学的知识和技能朝着某一专业方向逐步深人的教育和实践的过程■是毕业后医学教育阶段的重要组成部分,是专科医师培训的必备前提和基础。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL今天的素质教育，不提倡说差生，而是称之为学困生。学困生是困扰教师教学的大事，因为如果学困生的学习搞不好，就会影响学生学习的整体效果，所以，如何转化农村的学困生，找出转化他们的方法，是提高整体教学成绩的关键。一、农村学困生的成因分析要做好转化学困生这项艰难的工作，还要全面分析农村学困生形成的具体原因。经过调查，在农村小学里，影响学困生学习的因素，大概有几点：1.父母文化程度低的影响。我国现阶段受过高等教育的人数占总人口的比例很低，有许多家长只有初中、小学文化程度，他们对子女的学习情况不甚了解，也就谈不上对子女学习的关心了。而且文化程度低的父母对子女的负面影响，不仅仅是在辅导子女方面，对子女的学习、泛的影响。2.家庭环境影响。试想家中成天聚赌，闹得乌烟瘴气，子女何能安下心来学习?笔者发现一些家中常摆麻将的学生，说起玩麻将很在行，智力一点也不差，但成绩却门门红灯。问他们原因，说是家里没法看书做作业。有些父母离异或品行不端，这对子女的打击更大。因为父母离异或品行不端，引起家庭矛盾，家中的不幸使他们觉得前途无望，整日忧心忡忡，根本无心学习，有的甚至沾上恶习，由学习学困生变成品行不端的"双差生"了。3.留守的影响。现在农村小学，留守儿童比例占百分之五十以上，家庭教育的缺失也是学困生形成的重要原因，没有人辅导功课，有了坏习惯没有家长管制，生活无人管束，导致儿童有很多坏习惯，对学习也有很大的影响。4.教师因素的影响。教师的因素也不可忽视。教师对学困生的态度还是有异于其他学生的。不可否认，在恨铁不成钢的情况下，在屡教不会的情况下教不会的情况下，在说服教育苍白无力的情况下，教师的心理、态度不可能心如止水。二、转化农村学困生的有效策略针对学困生形成的原因分析，和多年的教学经验，我总结出了有效转化学困生的一些做法。1.倾洒师爱，填补留守缺位的爱。爱是儿童的基本需要。每个儿童都渴望得到爱，在充满爱的环境中，儿童才能愉快的学习，健康地成长。然而，现在农村的一些父母，为了搞活经济，或由于生活的压力去外打工，把在读小学的孩子或留给年迈的爷爷奶奶，或寄养在亲戚家……对于这种非智力因素造成的学困生，我们不能讨厌他们，更不能歧视他们。应以慈母般的心去温暖他们，感化他们。哪怕是一个慈爱的眼神，一个慈祥的微笑，一声亲切的问候，都可以化作爱心的甘霖，滋润他们的心田。正如一位教育家所说："如果你讨厌你的学生，你的教育还没有开始就结束了。爱是教育的开端，爱是实施教育的基础。没有爱就没有教育。"只有我们真挚地关爱学困生，他们才会向你敞开心扉，接受你的教诲。首先教师要有一颗慈爱的包容心，对他们的过去不追究，让他们明白在成长中不慎摔倒是极正常的，只要勇敢站起来，继续往前走，就能取得胜采取一切从今天开始的鼓励法，着眼于学困生的现在，用爱的暖流开启他们的心扉，用信任的目光点燃心灵之火，烧掉心灵包袱，轻装上阵，朝着所期待的目标去努力。正所谓"孩子的心田是一块奇特的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获。"正如我前去年接手三年级的一位学困生，父母外出打工，他居然从不敢开口与同学和老师说话。面对这样一位学生，我好心痛，他的内心好孤寂啊！我知道：如果放之任之，他以后的人生不知道有多艰难。于是我决心挽救他，关心他。上课时我特别关注他，常常时不时走到他身边，轻轻抚摸他的头给他一个慈爱的眼神。做作业时常常站在他身边耐心的指导他，看见他缺本子或小刀什么的我都买给他。这样建立了良好的关系后，我开始引导他和同学交往，他慢慢的和同学多说话了，我好欣慰。我终于体会到了"以爱换爱爱河浸种根粗苗壮花吐艳，将心比心心海育苗叶茂花红果喷香。"的真谛。2.发挥集体的力量。前苏联教育家马卡连柯曾说过："教育了集体，团结了集体以后，集体自身就成为很大的教育力量了。不管怎样劝说，也做不到一个真正组织起来的自豪的集体所能做到的一切。"由此可见一个良好的班集体对学生所起的教育作用，激励作用，往往比老师苦口婆心，孤军奋战强得多。抓住这一点，我发动全班干部以及优秀生以"一帮一"或"几帮一"的方式向学困生伸出热情之手，让他们"找朋友"，选择帮助对象，从思想上，学习上，生活上多关心学困生。同时教育学生不能歧视学困生，他们也有不少优点值得大家学习。老师发现学困生的优点、进步后及时在集体中宣扬，鼓励。让孩子们取长补短，互相学习，共同进步。这样使学困生们也感到集体的温暖，感觉自己并没有被大家遗弃。而且优秀生也感受到了帮助人的快乐。只要有了积极向上，团结协作的班集体，学困生也会被这一股巨大的力量推动而进步的。3.分层教学培养兴趣，提高整体成绩。爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师。"农村小学学困生见识少，兴趣窄，他们对事物充满了好奇，更容易激发他们的学习兴趣。而分层教学就是贯彻因材施教原则，根据不同的学生实施区别教学，从而培养他们的学习兴趣。在留作业和检测验收时也应实行分层教学。在评价过程中，同样采取鼓励为主，分层评价。如布置不同的作业，提问不同的问题，考试不同的标准，每次都能有进步，得到表扬。表现教师对学生的信任、期待、鼓励，树立学生的自尊心和自信心、自强心。确认"好孩子是夸出来的。"这样就能充分调动学困生的学习积极性和学习兴趣。这样实施一个学期，学困生的成绩果然有了提高，拉近了与优秀生的差距。分层教学落实了素质教育中的面向全体学生，充分照顾学生的差异，做到了真正的因材施教。总之，"冰冻三尺，非一日之寒"。学困生不是一两天形成的，要转化他们，不是一朝一夕的事情。只有对他们倾注一片爱心，并持之以恒，才能保证对他们教育转化的成功。同时注意各种方法的灵活巧妙地运用，切实做好学困生的转化工作。相信我们的真诚和正确有序的引导，必然会帮助学困生逐步打开成功之门。一、备课不是简单地写教案，而是教师的“台下十年功”很多教师认为备课就是把教案写下来，但是“台上十分钟，台下十年功”，备课要花大力气去探索、研究、论证、创新。教师应该从理论回到实践，再从实践升华到理论。教师要苦练基本功，使自己设计的教案能为上好数学课打下坚实的基础，“进可以攻，退可以守”。所以教师备课前要不断给自己“充电”，武装自己的头脑，练好坚实的基本功。二、备课五部曲1.熟悉教材教师对教材的理解程度是备好小学数学课的根本，教师必须弄清楚教材的地位、作用以及重点、难点，明白教材如何把握，还有哪些知识点需要补充，需要哪些辅助设备等。因此，数学教师必须熟悉教材，把握教材，延伸教材，灵活运用教材，真正做到“因材施教”。2.了解学生可以将学生分成多个层次，对他们设置不同的学习任务，根据表现让他们得到阶段性的“提升”。教学是教与学的辩证统一体，因此，备课应该对学生进行全面的了解，应该注重学生的主动学习，把学生的理解、认知放在首位。教师可以将学生分成几个层次，对他们提出不同的要求，并在一段时期后将其学习目标提高一个层次，使其获取更多的知识，学到更多的学习技巧。教师在备课时要给每个学生创造成功的机会，这是备课的关键。3.参阅有关数学书目查询网上新的教育教学理论，学习新的教育教学方法，“取其精华，去其糟粕”。教师备课不应该“闭门造车”，备课之前必须查阅有关的数学资料，如参考书、辅导书、相关作业等。可以在网上与其他教师互相交流，了解时代信息，开阔视野，使备课更富有新意。另外多借鉴国内外教学经验，充实自己，武装自己，使备课既有“洋”味，又有“国”味。所以，教师备课应因地制宜，应时而异，多借用他人之成果，为己所有。4.备课还要备自己，以己之长补己之短古时候有一个既卖矛又卖盾的人，他既夸矛之锋利又夸盾之坚硬，有人说以子之矛攻子之盾如何，结果此人哑口无言。教师要正确地了解自己，清醒地认识自己。教师备课时要发挥自己的优势，竭尽所能，估计可能发生的每一个细节。因此，教师要正确把握自己，做到以己之长补己之短。5.参考他人备课，集集体之大成教师备课前应该集体讨论，在校内做深入细致的研究，多听他人意见，特别是值得争论和商榷的知识要点，要多与其他教师交换看法，要敢于对教材不足之处提出质疑，通过集体智慧找出更好的教育教学方法。“教育要面向世界”，教师在备课时要高瞻远瞩，多吸收他人的先进经验，与世界先进的科学文化知识接轨。三、备课必须备好游戏课，激发学生的兴趣备好小学数学课最关键的就是要调动学生主动参与的积极性，培养其浓厚的学习兴趣。教师要备好游戏课，使学生在进行游戏的同时获得技能技巧。教师在备游戏课时要使用生动形象的语言，抑扬顿挫的语调，灵活多样的思维技巧等，这样可以调动学生积极参与的热情，使学生对学习数学的兴趣进一步得到提升。四、备课还应该备好室外活动课学生通过课外活动接受大自然的熏陶，从而获得更多的数学知识技能，提高学习数学的积极性。教师备课时要注重室外课的安排，精心设计和组织学生到大自然和社会中，观察与数学有关的知识技能，用数学知识表达其构成、用途及自己对大自然的感受。教师备课时要先提出整体要求，确定基本目标，培养学生对大自然的热爱，继而热爱学习，提高对数学的学习积极性。五、全面培养学生的知识技能和思维能力教师备每一节课时应把握重点内容，解决难点问题，反复操练，适当培养学生非重点的数学知识和技能技巧，使其全面发展。教师要根据不同的课程确立一个中心，切忌天马行空、不着边际。六、创新备课是提高教学质量的动力教师在实施创新教育之前必须创新备课，没有创新备课就没有真正意义上的创新教育，这也是提高教学质量的动力。那么教师该如何进行创新教育？这就要求教师具有超前意识、创新意识和开拓进取的意识。教师切忌故步自封，应当取世界的先进经验为我所用。做他人之所未做，行他人之所未行，做一个真正的开拓者。正如鲁迅先生所说“这世上本没有路，走的人多了也便成了路”，教师的创新备课应该独树一帜，不能拘泥于别人的成果，必须具有新、奇、异和可操作性等特点，为学生提供全方位的发展空间。七、组织学生自己备课，调动学生的主观能动性教师可以尝试让学生自己备一节课，鼓励学生发挥聪明才智，找出成功之处及不足之处，充分发挥学生在教学中的主体作用。学生在教师的指导下自行备课，可以开发学生的潜能，调动学生的学习热情。教师应教育学生团结协作、互相帮助，充分利用集体智慧的力量，备好一堂符合自己年龄、水平的高质量的数学课。教师从学生的备课中能够得到启发，不断更新自己的备课技能技巧，真正做到“教学相长”。八、不仅要做好课前备课，还要为下一次备课做铺垫备课前应进行周密部署，事后要进行总结、提炼、升华，为下一次讲课作准备。备课前要精心地策划，做到心中有数，打有准备之战。备课的目的就是为了上好每一堂课，所以在一堂课后，教师应该对所备之课做一个总结，反复提炼，留取精华，并逐渐将其升华，以提高自己的备课水准，为备好下一次课打下坚实的基础。总之，创新式的小学数学新教材需要创新式的小学数学备课。作为教师，一定要大胆改革，勇于探索，不断更新，总结出一套与时代一致的新的备课模式。备课是上好课的前提，备课的好坏直接影响上课的质量。但是教师不能生搬硬套，要灵活机动地备高质量的数学课，为小学数学教育事业做出应有的贡献。温医二院胡型锑：外科临床带教方法与技巧46、法律有权打破平静45外科住院医师规范化培训临床带教体会胡型锑温州医科大学附属二院心胸外科Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL外科住院医师规范化培训46什么是住院医师规范化培训?■通过规范化、系统化的专业培训,使住院医生所学的知识和技能朝着某一专业方向逐步深人的教育和实践的过程■是毕业后医学教育阶段的重要组成部分,是专科医师培训的必备前提和基础。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL什么是住院医师规范化培训?47什么是住院医师规范化培训?更强调临床实践能力的培养,更强调科研和教学能力的提高,更强调综合素质的培养还包括1、医德医风教育2、严谨的科学态度3、团结协作精神4、沟通能力的培养Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL什么是住院医师规范化培训?48规培遵循的原则n坚持:“红”、“专”结合的原则;理论联系实践并以实践为主的原则■坚持自学与辅导相结合并以自学为主的原则;坚持工作与学习相结合,以工作为主的原则坚持注重能力培养的原则坚持培训、考核,使用一体化的原则。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL规培遵循的原则49培洲形式三年系统化的临床轮转为基础●理论知识:集中授课(教学查房+住院医师讲座)+自学病例讨论●临床技能:临床带教、技能培训●教学能力:教学观摩+试讲+小讲课●科研能力:课题+科研讲座●外文水平:沙龙+文献翻译Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL培洲形式50入科室前培训内容:1、介绍本科室的轮转要求,培训目的,病种要求2、介绍本专业相关重点知识技能3、指定专门指导教师4、安排日常工作Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL入科室前培训51全院继续教育