小学三年级综合实践教学计划范文

第第页小学三年级综合实践教学计划范文学校三班级综合实践教学计划范文(一)

一、指导思想：

综合实践活动是基于同学的径直阅历，亲密联系同学自身生活和社会生活的、表达对知识的综合运用的实践性课程。它打破〔教育〕与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与〔儿童〕生活、社会生活的联系。它转变单一的课程结构，转变教学方式，为同学表现创新精神和实践技能提供空间。

二、学习状况分析：

三班级学校生文化基础知识、社会阅历和人生体验还特别有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中讨论”，即以形成径直体验为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为同学提供更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、〔人际交往〕问题，激发他们对自然和社会问题的新奇心，扩大视野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

考虑到三班级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。盼望通过这三大主题激发着同学的独立思索和创新技能。

三、课程总体目标：

亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，进展同学的创新技能、实践技能以及良好的性格品质。

1、亲身参加实践，着重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的阅历。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。

3、进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的技能，学会认知、进展同学的动手技能，养成探究学习的立场和习惯。

4、培育同学通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的技能。

5、鼓舞同学充分发挥自己的〔想象力〕，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新〔方法〕，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新技能。

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培育同学积极进取、擅长交往等良好的性格品质。

四、活动重点：针对三班级儿童身心进展的特点，在编写“活动资料”时，把提高同学的观测力作为三班级的重点。

1.我们要在活动中有意识、有计划地进展儿童的观测力，使同学学会进行有目的、系统的观测，全面的观测。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思索。

2.在三班级深入的观测活动中，要求同学对问题进行深入的讨论(概括、比较)，要求同学进行独立的思索，培育他们的创新精神是非常重要的。在深入地观测以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高非常有利。

五、活动难点：就是能够从径直阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高同学的素养。

六、实施策略：

1、与学科教学相结合

每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，同学会由本学科生成很多具有讨论价值的问题，这时，老师要具有敏锐的捕获信息的技能，援助同学提炼加工使之成为综合实践活动的讨论课题，老师都要在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。

2、与同学的生活实际相结合

生活，是同学学习的大舞台。但是许多同学对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是由于他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假如用讨论的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和讨论习惯。这是综合实践活动的重要使命。

3、与社会〔热点〕问题相结合

现在的同学不再是只会读书的机器了，他们关怀国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，盼望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入学校，指导他们采纳具有性格化的方式开展深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观测、参观、调查等多种形式，使同学懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让同学从人文景观、自然景观中获得美的体验。

4、与传统节日相结合

我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是同学学习的极佳资源，为了让同学记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由〔中秋节〕、〔重阳节〕引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。

5、与学校工作相结合

综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，相互借鉴、相互渗透更有利于同学的进展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。

七、课时安排

每周一课时，便于师生都做好充分的课前预备，便于开展活动时进行资源共享。

学校三班级综合实践教学计划范文(二)

一、指导思想：

综合实践活动课是一种讨论性活动，也是一种通过实践讨论让同学产生情感体验、技能方法和知识阅历的活动。在教育实践中我们发觉，孩子们在经受每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的技能。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参加进来，以全面推动同学素养教育以及综合学习和实践讨论的技能。

在本学期中，我校在综合实践活动课程的实施方面以进展同学的人际交往技能、丰富同学性格，形成良好性格品质为总目标，而我们三班级教学的重点还在于培育同学关怀生态环境，关怀四周的人们，充分了解社区环境，体会感受自我的成长。

二、活动内容：

1、从问题开始;2、我是这样长大的;3、牙齿与健康;4、在蔬菜的王国里;5、我们和动物伙伴;6、草地里的奥秘;7、书包的学问;8、小小的“拍卖场”;9、商品与品牌;10、我的妙点子;11、有趣的〔年画〕。

三、综合实践活动课程目标：

1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和技能

2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通技能，养成初步的服务意识和对社会负责的立场。

3、激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确立场

4、培育同学细致观测事物的技能，关注社会的好品质。

5、通过与信息技术课程的整合掌控多〔渠道〕收集和整理资料的方法。

6、培育同学喜爱家乡关怀社会，积极参加社区活动，勇于承受社会责任和义务的立场。

四、活动〔措施〕：

1、指导同学进行资料的搜集。针对同学的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，结合实例对同学进行肯定的基础训练，援助同学掌控利用工具书、运用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。

2、指导同学有目的地收集事实材料，指导同学运用调查、观测、访问、测量等方法。

3、指导同学写好讨论〔日记〕，实时记载讨论状况，真实记录个人体验，为以后进行〔总结〕和评价提供依据，引导同学形成收集和处理信息的技能。

4、实时了解同学开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促;组织敏捷多样的沟通、研讨活动，促进同学自我教育，援助他们保持和进一步提高学习积极性。

5、指导同学留意活动中的安全问题，培育同学的安全意识和自我爱护技能，防止意外的安全事故发生。

6、指导对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导同学着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和〔反思〕。

学校三班级综合实践教学计划范文(三)

一、指导思想：

综合实践活动要求同学的综合技能与创新精神相结合。我们要鼓舞同学以自己独有的触角去搜寻知识与生活的结合点，活动的主题应生成于同学生活，与他的〔爱好〔爱好〕〕、年龄特征、知识水平相适应，在观测、思索、活动、操作中有机生成。以自我为圆心，以技能为半径，去划定自己所要探究的领域，去探究其中的奥妙。在活动中，渴求性格的健全进展，珍视人生的价值表达。

每一个同学都是一个活生生的人，都有自己的情感、立场、价值观。我们应充分尊敬每一个同学的爱好、爱好与特长。援助每一个同学确定自己的课题，运用表达其性格特征的方式开展全方位探究，从中获得独有的理解。要让同学真正发挥主人翁精神，在活动中充分展示性格和才华，“活”起来，“动”起来。让同学全身心地投入到自己感爱好的活动中去。让每一个孩子都能醉心于此，乐此不疲。体验胜利，感受美满，制造欢乐。

二、学段目标：

在学校领导的指导下，三班级老师进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，在其他班级讨论实践的基础上，将理论与实践结合起来，引导本班级同学在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子讨论生活和科学的欲望，培育创新精神和实践技能，提高发觉问题和解决问题的技能。加强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的技能。

三、详细安排：

九月

庆贺〔老师节〕

培育自信心;对老师的爱;

合理计划学会节省

十月

我是妈妈的小帮手

学会力所能及的〔家务活〕，培育喜爱劳动之情。

十一月

我们的学校

了解自己所在的学校，培育对学校的喜爱之情，让同学融入社会、关注他人、学会关怀

十二月

1、废品变礼品

2、小小义务工

加强环保意识体验为他人服务的欢乐

四、课程评价：

着重过程，关注同学在