安徽省滁州市定远县藕塘片2021-2022学年九年级上学期期末语文试题

2021-2022学年安徽省滁州市定远县藕塘片九年级（上）期末语文试卷一、语文积累与运用。（35分）1．（10分）默写。（1）持节云中，？（苏城江城子•密州出猎》）（2）山河破碎风飘絮，。（文天祥《过零丁洋》）（3），忽复乘舟梦日边。（李白《行路难•其一）（4），雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（5）秋瑾《满江红》中，写作者突破家庭牢笼、思量过去八年生活况味的句子是：，。（6）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中用“，”来表达爱国之情和想要建功立业的雄心壮志。（7）范仲俺在《渔家傲•秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是：，。2．（13分）请运用积累的知识，完成问题。荏苒三年，（周学道）升了御史，钦点广东学道。这周学道虽也请了几个看文章的相公，却自己心里想道：“我在这里面吃苦久了，如今自己当权，需要把卷子都细细看过，不可听著幕客，屈了真才。”主意定了，到广州上了任。次日，行香挂牌，先考了两场生员。第三场是南海、番禺两县童生。周学道坐在堂上，见那些童生纷纷进来，也有小的，也有老的，仪表端正的，獐头鼠目的，衣冠齐楚的，lán褛破烂的。最后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是气候温暖，这时已是十二月上旬；那童生还穿著麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。荏苒衣冠齐楚lán褛（2）提取选段中画线句子的主干，应为：（3）选段中，“南海、番禺两县童生”所参加的科举考试属于A.乡试B.院试C.殿试D.会试（4）选段选自清代小说家（作者名）写的小说《儒林外史》。选段中“最后点进”的那个童生是，周学道给你留下的突出印象是3．（12分）九年级（3）班召开了“我们一起低碳”主题班会，请你参与。（1）下面是某同学搜集到的一则材料，请你帮他修改。低碳生活就是在生活中尽量采用低能耗、低排放的生活方式。A低碳生活不仅是一种可持续发展的环保责任，也是一种生活方式。B低碳生活要求人们树立全新的生活观和消费观，尽量避免不产生碳排放，促进人与自然和谐发展。低碳生活将是协调经济社会发展和保护环境的重要途径。C在低碳经济模式下，使人们的生活逐渐远离因能源的不合理利用而带来的负面效应。低碳生活是健康绿色的生活习惯，是更加时尚的消费观，是全新的生活质量观。①从衔接的角度看，画线句子A有语病，请提出修改意见。②画线句子B有语病，应当删除“”③画线句子C有语病，请提出修改意见。（2）会后同学们准备做一张以此为主题的手抄报，请你一起完成。【低碳行为我来辨】材料一；服装店打折时，一次性购买多件同数衣服，节约购物成本。材料二：喝完矿泉水后，将塑料瓶丢入可回收垃圾箱，等待回收。材料三：用洗脸的水来洗脚，用洗衣服的水来擦地板冲马桶。【低碳好歌我来唱】《低碳生活歌》低碳生活消耗少，身边小事要做好。生活电梯搭乘少，跑上跑下健身好。______________，_______________。纸杯木筷使用少，减少污染环境好。①在“低碳行为我来辨”栏目中，小明搜集了三则材料，请你找出不符合主题的一则，并说明理由。②小杜同学在手抄报上配了一个天平的图标，请说说这个图标的寓意。③小锋同学为手抄报创作了一首《低碳生活歌》，其中有一句还没有想好，请你帮他补写出来。二、阅读。（55分）4．（22分）请阅读下面的文字，回答问题。怪老头王宇宇①进入伏天，桐镇三天两头下雨。这雨，一场接一场，一场比一场大，一场比一场猛。桥断，路毁，水田淹没，屋舍漏雨，桐镇村村告急。②早饭后，天色（）暗下来，如墨似的云团，搁在山头上，好像伸手捏一把，就能攥出一场雨。柳老师来桐镇中心小学四十多年，直到退休，从没遇到过这样的鬼天气。他来到门房，破例拨通门墩的电话，无人接听。柳老师随手翻阅报纸，一张大幅照片映入眼帘，画面中，县长西装革履，春风满面，在外地参观考察。柳老师一声叹息，扔掉报纸，摇摇晃晃，一头杵在沙发上，不省人事。③柳老师是支边教师，从南方大城市来。和他一起来小镇支教的还有一个白生生的双眼皮姑娘。每天放学，学生离校后，柳老师在校园大柳树下拉小提琴，白姑娘闻琴起舞，校园涌起别样的温情。④两年后，白姑娘受不了桐镇无休无止的风沙，回南方去了。柳老师一声不吭地留下来。白姑娘离开的那些日子，柳老师每天站在夕阳的余晖里拉小提琴。悠悠的琴声，随风飘荡，搅得大柳树心烦意乱，叶子哗啦啦响。后来，小提琴坏了，柳老师走出院子，爬上学校的后山，站在歪脖子老槐树下，出神远眺，直到太阳跌进山窝里。⑤学生一茬一茬地走出学校，柳老师还是一个人。热心的同事们给柳老师介绍对象，柳老师不搭话，翻白眼。校长不信，亲自出马，结果，看到的也是柳老师的白眼。⑥许是大山里西北风吹得厉害，不经意间，柳老师的脖子歪了，像山后的那棵老槐。歪脖子柳老师上课，自带三分（），学生不敢捣乱，成绩出奇地好。柳老师像是万能的，学校缺啥老师，他就能上啥课，有板有眼，从不敷衍。⑦柳老师有个习惯，凡是他教过的学生，都要造册登记，逐年跟踪记录，直至退休，从未间断。柳老师与人交谈，开口闭口全是学生。“李家庄的门墩官至县长，王家洼的富贵是兜底扶贫对象。”诸如此类，如数家珍。⑧柳老师从来都是一身蓝色中山服，洗得泛白，如天空一般干净，瓦蓝瓦蓝的。衣服破了，打上补丁，缝成口袋的模样。柳老师的衣兜里都是钱，大小不等，但凡学生表现好，他就立马兑现奖励。后来，学生们才发现，家境贫寒的同学，总是表现最好。柳老师奖励学生不只局限在校内，但凡考上高中的，拿到大学录取通知书的，都有奖励。门墩经常讲，从小学读到大学，都是靠柳老师的奖励（）过来的。⑨时代的车轮滚滚向前，柳老师始终不买手机，如需联系，还是书信往来。偶尔，有人打学校电话找柳老师，他也不去接听，由门房代为转达。柳老师几乎不看电视，获取信息的方式，仍旧是读报纸。学校不缺报纸，柳老师悉数阅读。经年累月，柳老师对政策法规稔熟于心，不管谁做校长，若是执行权力有所偏颇，他毫不忌讳地走进校长办公室，歪着脖子，引经据典，慷慨陈词，直到校长点头认可。⑩窗外，一场大雨停歇，屋内，柳老师醒了过来。门墩脚穿雨鞋，一身泥泞，一脸倦容，手里拿着那份报纸，站在病床前。“老师，这是前些日子的事，道路不通，报纸送迟了。”柳老师动了动嘴，说不出话，笑了，笑着笑着，歪了大半辈子的脖子伸直了，人也跟着伸直了。⑪后来，人们整理柳老师的遗物时，发现一份遗书：一生平凡，一生固执，人人呼我怪老头，无怨；一生为人师，一生跟党走，无憾。我走之后，所留之物，全部交给学校党组织。（选自《小小说月刊》2021年9月，有删改）（1）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是A.骤然严肃熬B.忽然严肃熬C.忽然威严挺D.骤然威严挺（2）请按要求赏析下面的文字。①悠悠的琴声，随风飘荡，搅得大柳树心烦意乱，叶子哗啦啦响。（从修辞角度）②柳老师从来都是一身蓝色中山服，洗得泛白，如天空一船干净瓦蓝瓦蓝的。（从人物描写角度）（3）柳老师是个“怪老头”，结合全文，说一说他“怪”在哪些地方。（4）“前有伏笔，后有照应”是行文中常见的章法。请找出前文中与“屋内，柳老师醒了过来”一句相照应的句子，并说说这样写的好处。（5）柳老师是一个怎样的人？请结合选文简要分析。5．（17分）请阅读下面的文字，回答问题。材料一：“鸡娃”是个网络用语，是近些年北上广深等“小升初”竞争相对比较激烈的大城市家长中流行的一种教育方式，意为“虎妈”“狼爸”望子成龙，“给孩子打鸡血”，不断地给孩子“报班”、安排各种学习和活动，不停地激励孩子去拼搏的行为。“鸡娃”这种行为方式并不是刚刚流行起来，只是每到学期末、考试前或者升学季来临的时候，“鸡娃”更容易成为舆论讨论的焦点。最初，“鸡娃”总是与“小升初”“奥数”相伴而行：孩子从小学一、二年级开始便被家长带着辗转于多个奥数培训班，只为小升初时凭借厚厚的获奖证书拿到好中学的入门券。（摘编自《“鸡娃”背后的“暗”力量》，《中国青年报》2021年1月18日，有删减）材料二：由“鸡娃”引申出一系列名词：“青蛙”指普通孩子，也叫“普娃”；“牛蛙”指某一方面或多个方面非常优秀的学生，如数学成绩好的叫“奥牛”，能看英文原版著作的叫“英牛”，两项兼具的叫“英奥混血牛”，等等。最近热播电视剧《陪你一起长大》，剧中说的就是社会各层次的家庭，各家父母为了娃上演的一幕幕真实的“鸡娃”大戏。剧中的四个家庭，各有各的育儿焦虑，我们应该认清一个事实，这个世界上千千万万的父母都在为养娃这件事焦虑，不管是那些聪明、学习成绩好、各种好习惯的“别人家的孩子”，还是那些从小家庭条件优渥、拥有大量家庭财富、在金钱上没有后顾之忧的“富二代”，这些孩子的父母同样也会感觉到焦虑，只不过大家焦虑的点可能不一样罢了。有焦虑很正常，大家都在焦虑，关注重点应该在找到对我们来说缓解焦虑最有效的方式。这个其实是最简单也是最难做到的一点，就是不要把自己的孩子和别人的孩子进行比较，只要比较就会引发焦虑。应该多看看孩子与之前相比有没有进步。还有就是我们大部分父母产生育儿焦虑是因为，我们内心追求完美，总是想要给孩子最好的。但显然，我们大多数人都是平凡人，资源、能力都有限，只能尽量在自己能力范围内给孩子提供相对好的条件，当我们把资源和希望都放到孩子身上的时候，无形之中也把压力传递给了孩子，效果很可能会适得其反。所以，教育最终成为了“军备竞赛”，你又很难说服自己不参与其中。“鸡娃”可以，但一定要注意分寸，以孩子身心健康为首要目的的“鸡娃”，可以适当进行，亲子关系的健康发展其实更加重要。妈妈们懂得越多，就会不那么着急地期待孩子拥有超越自己阶段的能力，也会从一个“焦虑结果”的家长，转变成“享受过程”的陪伴者。（摘编自《别陷入“鸡娃”焦虑》；《北京青年报》2021年4月11日，有删减）材料三：在越来越激烈的教育内卷和“鸡娃”的大环境里，妈妈们怎样缓解和摆脱焦虑感？著名教育专家刘称莲认为；随着经济社会的发展，竞争不可避免，想减少焦虑，家长需要学会放下对孩子的期待，接受孩子现在是普娃，将来是个普通人，甚至可能还不如自己。（摘编自《聚焦“鸡娃”母亲》，《南国早报》2021年5月9日，有删减）（1）下面说法和所给材料不一致的一项是A.“鸡娃”并不是刚刚流行起来，最初它总是与“小升初”“奥数”相伴而行。B.“英奥混血牛”是指不但数学成绩好，而且能看英文原版著作的学生。C.所有父母产生育儿焦虑的原因是内心追求完美，总是想要给孩子最好的。D.与其逼着孩子不停地打鸡血，不如帮助、陪伴孩子渡过成长的难关。（2）请根据材料一，用简明的语言对“鸡娃”作出解释。（3）材料二中第2段运用了什么论证方法？有什么作用？（4）在越来越激烈的教育内卷和“鸡娃”的大环境里，家长们应怎样缓解和摆脱焦虑感？请结合材料，简要概括。6．（16分）请阅读下面的文字，回答问题。【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为③庵，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”（节选自《拾遗记》，有删改）【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。（1）解释下列加点词在文中的意思。①媵人持汤沃灌：②腰白玉之环：③或依林木之下：④常以净衣易之：（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。①寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。②夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。（3）甲文画线句，运用手法，强调学习要“专心”：乙文画线句运用侧面衬托手法，表现任末“”的形象。（4）结合甲、乙选文的内容，请你谈谈自己在学习方面获得了哪些启示。（至少两点）三、写作。（55分）7．（55分）请阅读下面的文字，按要求作文。前美国总统尼克松说：“胜利的道路是迂回曲折的。像山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去；像山间小径一样，走这条路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。”请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】（1）自拟题目，文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

2021-2022学年安徽省滁州市定远县藕塘片九年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、语文积累与运用。（35分）1．【解答】答案：（1）何日遣冯唐（注意“遣”的书写）（2）身世浮沉雨打萍（注意“萍”的书写）（3）闲来垂钓碧溪上（4）山回路转不见君（注意“转”的书写）（5）四面歌残终破楚，八年风味徒思浙（注意“徒”的书写）（6）了却君王天下事，赢得生前身后名（注意“却”“赢”的书写）（7）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（注意“燕”“勒”的书写）2．【解答】答案：（1）rǎnguān褴（2）周学道请相公。（3）C（4）吴敬梓范进正直无私3．【解答】答案：（1）①把“一种生活方式”“一种可持续发展的环保责任”调换位置。②避免③把“使”去掉。（2）①材料一不合适。多买衣服会使能源消耗增加，不符合低碳生活的主题。②示例：人类生活排放出的碳能被森林吸收，保护森林地球生态平衡。③示例：节约水电用量少，千家万户节能好。二、阅读。（55分）4．【解答】（1）本题考查词语运用。“骤然”的意思是事情发生的速度极快，没有任何征兆和任何准备。“威严”指有威力而又严肃。“挺（过来）”指柳老师靠奖励坚持住了，渡过了艰难困苦的时期。故选：D。（2）本题考查句子赏析。①“搅得大柳树心烦意乱”运用拟人修辞，将大柳树人格化，结合“白姑娘离开的那些日子，柳老师每天站在夕阳的余晖里拉小提琴”分析，生动形象地写出柳老师的琴声感人。②“柳老师从来都是一身蓝色中山服”是外貌描写，“洗得泛白，如天空一船干净瓦蓝瓦蓝的”生动形象地写出柳老师干净、整洁的特点，表现了柳老师平凡朴素、注重仪容。（3）本题考查内容的理解与概括。根据“许是大山里西北风吹得厉害，不经意间，柳老师的脖子歪了，像山后的那棵老槐”“柳老师从来都是一身蓝色中山服，洗得泛白，如天空一般干净，瓦蓝瓦蓝的。衣服破了，打上补丁，缝成口袋的模样”可知，柳老师衣着形象怪，穿着打补丁，缝口袋的旧得泛白的中山装，脖子歪了；根据“时代的车轮滚滚向前，柳老师始终不买手机，如需联系，还是书信往来。偶尔，有人打学校电话找柳老师，他也不去接听，由门房代为转达。柳老师几乎不看电视，获取信息的方式，仍旧是读报纸”可知，柳老师生活方式怪，跟不上时代的步伐，不用手机，不接电话，很少看电视，只写信看报；根据“学生一茬一茬地走出学校，柳老师还是一个人。热心的同事们给柳老师介绍对象，柳老师不搭话，翻白眼。校长不信，亲自出马，结果，看到的也是柳老师的白眼”可知，柳老师性格脾气怪，他独身不婚，总向介绍的对象翻白眼；根据“李家庄的门墩官至县长，王家洼的富贵是兜底扶贫对象”可知，柳老师称呼学生怪，习惯叫学生小名，对当县长的学生也不例外；根据“柳老师的衣兜里都是钱，大小不等，但凡学生表现好，他就立马兑现奖励。后来，学生们才发现，家境贫寒的同学，总是表现最好。柳老师奖励学生不只局限在校内，但凡考上高中的，拿到大学录取通知书的，都有奖励。门墩经常讲，从小学读到大学，都是靠柳老师的奖励挺过来的”可知，柳老师奖励方式怪，将衣服破损处缝成口袋来装钱，大小不等，家境贫困的孩子从小学到大学总得奖。（4）本题考查文章写法分析。文章前后照应严谨。开篇柳老师拨不通县长学生电话而气得病危，结合“柳老师一声叹息，扔掉报纸，摇摇晃晃，一头杵在沙发上，不省人事”回答即可。（5）本题考查人物形象。根据“柳老师从来都是一身蓝色中山服，洗得泛白，如天空一般干净，瓦蓝瓦蓝的。衣服破了，打上补丁，缝成口袋的模样”可知，柳老师习惯穿着旧中山装，衣服破了就打上补丁；可见柳老师平凡朴素、注重仪容；根据“柳老师每天站在夕阳的余晖里拉小提琴”“柳老师像是万能的，学校缺啥老师，他就能上啥课，有板有眼，从不敷衍”“柳老师说话字正腔圆，播音员似的”可知，柳老师说话播音员似的，会拉小提琴，啥课都能教；可见柳老师素质很高、知识广博；根据“歪脖子柳老师上课，自带三分威严，学生不敢捣乱，成绩出奇地好。柳.老师像是万能的，学校缺啥老师，他就能上啥课，有板有眼，从不敷衍”可知，柳老师自带威严，学习成绩好，讲课认真；可见柳老师教学有方，严格认真的对待工作；根据“柳老师有个习惯，凡是他教过的学生，都要造册登记，逐年跟踪记录，直至退休，从未间断。柳老师与人交谈，开口闭口全是学生。‘李家庄的门墩官至县长，王家洼的富贵是兜底扶贫对象’”可知，柳老师为学生建档，开口闭口学生，不区别对待，当县长的和兜底贫困户都记在心里，可见柳老师极端负责、公平方正；根据“柳老师奖励学生不只局限在校内，但凡考上高中的，拿到大学录取通知书的，都有奖励。门墩经常讲，从小学读到大学，都是靠柳老师的奖励挺过来的”可知，柳老师奖励表现好的和上大学的学生；可见柳老师富有爱心，关心学生成长；根据“学校不缺报纸，柳老师悉数阅读，连夹缝里的广告也不放过。剪报收藏，摘抄文字，是他业余生活的重要内容。经年累月，柳老师对政策法规稔熟于心，不管谁做校长，若是执行权力有所偏颇，他毫不忌讳地走进校长办公室，歪着脖子，引经据典，慷慨陈词，直到校长点头认可”可知，柳老师喜欢阅读，熟知政策法规，监督校长；可见柳老师坚持原则、耿直不阿。答案：（1）D（2）①运用拟人修辞，生动形象地写出柳老师的琴声感人。②外貌描写，生动形象地写出柳老师干净、整洁，表现了他平凡朴素、注重仪容。（3）衣着形象怪。总是穿着一身旧得泛白的中山装，打补丁，缝口袋；歪着脖子；生活方式怪。不用手机，不接电话，很少看电视，只写信看报，融入不了现代生活；性格脾气怪。独身不婚，面对介绍对象的翻白眼；称呼学生怪。习惯说小名，对当县长的学生也不例外；奖励方式怪。衣兜里都是钱，大小不等，家境贫困的孩子从小学到大学总得奖。（4）柳老师一声叹息，扔掉报纸，摇摇晃晃，一头杵在沙发上，不省人事。（5）习惯穿着洗得瓦蓝瓦蓝的旧中山装，柳老师平凡朴素、注重仪容；会拉小提琴，说话播音员似的，啥课都能教，柳老师素质很高、知识广博；上课自带威严，学生成绩好，教课有板有眼，柳老师严格认真、教学有方；开口闭口学生，建档跟踪，当县长的和兜底贫困户都在心里，柳老师极端负责、公平方正；奖励表现好的和上大学的学生，柳老师富有爱心、待生如子；熟知政策法规，监督校长权力，柳老师坚持原则、耿直不阿。5．【解答】（1）ABD.正确。C.有误，根据材料“还有就是我们大部分父母产生育儿焦虑是因为，我们内心追求完美，总是想要给孩子最好的”可知，不是所有，是大部分。故选：C。（2）根据“‘鸡娃’是个网络用语，是近些年北上广深等‘小升初’竞争相对比较激烈的大城市家长中流行的一种教育方式，意为‘虎妈’‘狼爸’望子成龙，‘给孩子打鸡血’，不断地给孩子‘报班’、安排各种学习和活动，不停地激励孩子去拼搏的行为”可得：“鸡娃”是指家长因“望子成龙”等心理而给孩子‘报班’、安排各种学习和活动，不停地激励孩子去拼搏的一种教育方式。（3）材料二中第2段列举了最近热播电视剧《陪你一起长大》中的父母的焦虑，以及“富二代”的父母的焦虑，运用了举例论证的方法，充分有力地论述了每个家庭的父母各有各的育儿焦虑。（4）根据“就是不要把自己的孩子和别人的孩子进行比较，只要比较就会引发焦虑。应该多看看孩子与之前相比有没有进步”可得：不要把自己的孩子和别人的孩子进行比较，应该多看看孩子的进步；根据“我们大多数人都是平凡人，资源、能力都有限，只能尽量在自己能力范围内给孩子提供相对好的条件，当我们把资源和希望都放到孩子身上的时候，无形之中也把压力传递给了孩子，效果很可能会适得其反”可得：我们只要尽量在自己能力范围内给孩子提供相对好的条件即可。根据“‘鸡娃’可以，但一定要注意分寸，以孩子身心健康为首要目的的‘鸡娃’，可以适当进行，亲子关系的健康发展其实更加重要”可得：以培养孩子的身心健康为首要目的。根据“随着经济社会的发展，竞争不可避免，想减少焦虑，家长需要学会放下对孩子的期待，接受孩子现在是普娃，将来是个普通人，甚至可能还不如自己”可得：要学会放下对孩子的期待，接受孩子现在是普娃，将来是个普通人。答案：（1）C（2）“鸡娃”是指家长因“望子成龙”等心理而给孩子‘报班’、安排各种学习和活动，不停地激励孩子去拼搏的一种教育方式。（3）举例论证。充分有力地论述了每个家庭的父母各有各的育儿焦虑。（4）①不要把自己的孩子和别人的孩子进行比较，应该多看看孩子的进步。②我们只要尽量在自己能力范围内给孩子提供相对好的条件即可。③以培养孩子的身心健康为首要目的。④要学会放下对孩子的期待，接受孩子现在是普娃，将来是个普通人。6．【解答】（1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：服侍的仆人拿着热水（为我）浇洗。汤，热水；②句意：腰间系着白玉制成的环。腰，腰系；③句意：有时在大树下。或，有时；④句意：常用干净的好衣服去换取他那记满心得的脏衣服。易，交换。（2）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：日，每天。再，两。鲜，新鲜。句意：寄居在旅店里，主人每天提供两顿饭，没有新鲜肥美食品味道的享受。②重点词：映，映照。以，来。照，照明。句意：晚上就在星月的辉映下读书，遇上没有月亮的黑夜，他便点燃麻蒿取光。（3）本题考查写作手法。甲文画线句，运用对比手法，强调学习要“专心”：乙文画线句运用侧面衬托手法，表现任末“好学”的形象。（4）本题考查学生表达感悟的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句，来阐述感悟启示即可。这两篇文章都写到“嗜学、勤学和求学不怕险阻（艰辛）的精神”这一内容。如：【甲】文“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。尝趋百里外从乡之先达执经叩问。负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动”和【乙】文“学无常师。负笈不远险阻。至或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则屡麻蒿以自照”都是表现勤奋学习，不怕艰苦的。通过文章中人物的事例，可以得出：只要有崇高的