《沁园春·长沙》课件-统编版高中语文必修上册

·长沙“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”

——苏轼1.理解作品内涵，有感情诵读课文。2.揣摩鉴赏诗歌中用词、炼字、意象的精妙。3.激发爱国情感，树立远大人生目标。

学习目标

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？沁园春·长沙毛泽东橘()子洲

百舸()怅寥廓()

峥(）嵘（)挥斥方遒

()浪遏()飞舟竞自由

苍茫粪土júgězhēngróngqiúèliáokuò检查预习课文朗读

“文学中有二元质：曰景，曰情。”

——王国维赏析（一）

“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”

这一层主要交代了什么内容？

点明了时间、地点和环境,把读者带进一个高远的深秋意境里。

独立寒秋图赏析（一）

“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”

“独立”可否换成“直立”、“站立”？赏析（二）诗人“独立寒秋”看到了哪些景物？给你什么样的感受？

看万山红遍,层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

湘江秋景图古人写秋：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

——马致远《天净沙·秋思》万里悲秋常做客，百年多病独登台。

——杜甫《登高》无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

——李煜《相见欢》

古人多悲秋之作，为何毛泽东笔下之秋却与众不同？这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。毛泽东是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，所以他的诗词充满豪情壮志。

以我观物，故物皆著我之色彩。

——王国维面对此景诗人发出什么感慨？

“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”1925年，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。事后作了此词。那时那人赏析（三）

“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。”

峥嵘岁月图赏析（四）

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字。粪土当年万户侯。

“同学少年”这一人物群像有怎样的风貌、气概？赏析（四）“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”

结合整首词，谈谈这几句的深刻含义。

结尾的含义

采用象征手法形象的表达了一代革命青年的凌云壮志，要敢于斗争，勇为革命的中流砥柱，在新时代的革命的浪潮中力挽狂澜，振兴中华。

和上阕“谁主沉浮”相呼应。

这是诗人自己的志向和抱负，也是对昔日战友和一切同志的勉励和期望。

中流击水图小结：

词的上阕即景抒情，描绘了一幅绚丽多彩、生气勃勃的湘江秋景图；提出了苍茫大地谁来主宰的问题，引出了下文的回忆。词的下阕，回忆往昔峥嵘岁月，表现了毛泽东和战友们为了改造旧中国英勇奋斗的革命精神，回答了“谁主沉浮”的问题。课堂小结回顾本诗学到了什么？盘点收获景：独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图情：对国家命运的感慨

以天下为己任的革命担当精神蔑视权贵、敢于改造旧中国的豪情壮志。

2021年正直两个百年目标的交汇期，面对“新时代、新征程”，我们面临新挑战。作为新时代的新青年，你对未来有着怎样的憧憬与畅想？又有着怎样的准备和行动？拓展练习

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮