初中信息技术川教八年级上册第课用计算机写作说课PPT

教材学情教材分析：本课内容是川教版信息技术教材八年级上册第五课内容。适用于初中学生新授课。学情分析：学生进入初中，已有七年的信息知识和操作技能的积累，对信息的处理、应用有强烈的兴趣和渴望。抓住这一特点，本课设计生活中的图文编辑，以期满足学生身心特点，完成教学任务，实现教学目标。教学目标知识目标：1、让学生了解WORD软件文字编辑的强大功能，掌握常用格式修饰的方法。2、使学生学会WORD软件图文并茂编辑的常规操作。3、促进学生将已学知识和技能进行一些综合应用。技能目标：通过学习使学生掌握一般文字文档编辑美化的技能和技巧，并较熟练地加以运用。情感目标：1、通过学习，培养学生不仅要善于收集信息，还要运用信息，养成整理信息的良好习惯。2、在学习过程中，让学生进行讨论与交流，互助协作，培养他们的合作意识、主动探索的实践能力。3、通过教学和课后活动培养学生的审美理念，并与其他学科知识相互融合，共同提高。重点难点方法教学重点：让学生认识WORD软件文字编辑功能，掌握常用格式修饰的操作方法。教学难点：1、使学生掌握WORD软件图文并茂编辑的常用操作。2、促进学生将已学知识和技能进行一些综合应用。教学方法：创设情景法、师生演示法、自主探究、任务驱动与展示辅导并用。为了完成教学任务，实现教学目标，就上我们走进教学过程吧！教学过程一、课前准备：为了给学生提供操作环境，为组织课堂教学提升效率，以期达到事半功倍的效果。提前做好准备，给学生提供操作的电子素材和纸织的导学案，并按班级学生人数和设备环境将学生进行分组。二、新课引入：用现成的例子（教室周围的布置+学生手里的导学案），创设情景，联系实际，引出课题。三、板书课题：第五课用计算机写《济南的冬天》

为让学生掌握WORD软件编辑文字的常规操作，设计《济南的冬天》文字编辑活动。教学过程四、活动一：完成《济南的冬天》学生用文件的文字编辑。本活动教师通过作品呈现，布置任务。进行广播教学，演示操作，让学生认识基本方法。结合导学安排，进行巡视指导，让学生自主完成，实现任务驱动教学，提升学生操作能力和协作水平。同时学生代表上台演示操作过程，广播展示部分小组任务完成情况，纠正不合理或不美观的内容的设置，以巩固知识。重复演示首行缩进和段落间距的操作。此环节运用情景创设、赏识教育、任务驱动、学生展示等方法，实现学生自主探究，抓住重点，以期突破重点，展现协作学习的成果。为了更好地满足学生的求知和渴望，带领学生走进更美的场面，使学生能进行作品创作编辑，设计《济南的冬天》图文编辑活动教学过程四、活动二：完成《济南的冬天》学生用文件的图文编辑。

教师通过作品呈现，产生共鸣，以激发学习兴趣；聆听和观看“济南的冬天”朗诵视频，同时安排学生熟悉图片素材领略作者的意境和情怀；通过广播教学，演示操作，让学生认识基本方法。教师巡视指导，鼓励小组内协作；分组展示操作，共同完成作品任务；并进行总结纠错和评价。此环节，运用视频，整合语文学科知识，创设情景，激发学生的兴趣与灵感，学生真心地投入到学习与创作，实现信息技术与语文学科知识的整合运用，将任务驱动教学进一步升华，强调情景创设、合作展示法和赏识教育法的融合，将学生的创作水平、领悟能力、审美理念与计算机操作结合，并要求学生应用自己编辑的文字模板进行图文设计，以达到巩固知识重点，进而突破知识难点，实现教学目标。时间安排：课前准备2-5分钟，活动一16-18分钟，活动二20-15分钟，作业2分钟。五、作业：要求学生