病区护士站功能简介课件-002

病区护士站功能简介课件16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。病区护士站功能简介课件病区护士站功能简介课件16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。病区护士站功能简介浙江省台州医院:陈凌平2010年08月30日病区护士站是医院HIS系统重要组成部分，与药房、住院收费、检验等系统紧密联接；病区护士站主要提供了病区护士日常工作的电脑化操作，大大提高了病区护士的日常工作效率和工作质量。新学期开始，我们学校开始探索新的教学模式――讲学计划，简而言之，就是提倡教师主导，让孩子自主学习，然后教师再给予必要的指导，课堂上孩子们采取围坐的方式，这个模式他们很喜欢。在我的特意安排下，家住的近的孩子被安排在一个小组，这样他们在课后也能一起交流。这种模式也给教师带来了真正意义上的解放，课堂上，我只需要让小组成员明确，在他们研究讨论的过程中给予一些必要的指导，在进行中肯的评价与总结就可以了。当然给孩子们创造愉悦的学习氛围也必不可少。怎样才能做到让孩子们主动学习英语呢？在平时教学工作中，我从以下几方面进行实践。一、创设语言环境，感受英语之美班里孩子们在刚接触英语时劲头可足了，可过了两个星期那股新鲜感一过，学习也就不那么热情了，兴趣是最好的老师，只有当孩子的兴趣特别浓厚的时候，他们的学习欲望才最强烈，也越容易获得成功的体验。所以很长一段时间里，如何长久地保持孩子学习英语的兴趣，并养成良好的学习习惯，是我每天思考的问题。小学英语每周只安排三节课，而且我班里的孩子大多是留守儿童，没有良好的语言环境，孩子们除了上课的时候说英语，平时接触英语的机会少。创设语言环境为我打开了思路，课堂上我们模拟超市购物、餐厅点餐，我尽量为孩子们营造良好的英语学习氛围，让他们说英语。二、创设情境，提供运用语言的机会语言的学习脱离不了具体的语言情境。课前如果有时间我会花点时间把教室精心布置一番，如在教学“long”“short”这一对反义词时，我在墙上贴了许多长短不一五颜六色的尺子，同时借助多媒体课件，在课堂伊始，播放一些有趣的和主题相关的图片，这一下子把学生兴趣提起来了，那节课，他们学得非常愉悦。课前我把儿子的玩具一一小汽车、皮球到课堂上。上课时，我采用蒙住眼睛摸一摸的方式让一个孩子摸另一个孩子背对着黑板来猜，同时我教“Itisacar.”“Itisaball.”，孩子们的兴趣被激发出来，他们跟着我学单词，很快就掌握了这几个单词。在教学“fat”“thin”时，我利用孩子们和我的体重差异，来帮助他们理解词义的区别，我先请一位瘦瘦的女孩子上台，我指着她说：“Sheisthin.”又指了另一名学生，“Heisfat。”还让孩子们试着用“fat”和“thin”来形容自己，并且让他们边说边做动作，学生对这两个词的理解非常深刻。三、自主学习，课前进行必要的预习自主学习对小学中高年级学生来说，大部分学生是可以做到的，总有一小部分学生是做不到的，不知如何下手。所以教师一定要把任务具体化，把每一个需要他们注意的地方细化让他们知道具体该做些什么。同时我坚持使用课堂用语。刚开始，汉语和英语混合时，后来讲课内容全变成英语。我努力把课堂变成一个小小的英语世界，随时随地增加孩子们听说英语的机会。总之，创设语言环境，提供英语语言的机会，课前做好预习等一些简单的教学方法，让孩子们愉悦地参与到学习中来，孩子们会更加积极主动地参与学习。具有丰富人文性的初中语文教学，灌注着人们的情感和各种生活体验，其中作文教学是展示学生魅力和个性发展的主渠道。但是学生平时往往谈“文”色变，从而给新课程改革带来了挑战。为了消除学生对作文的畏惧心理，教师必须激发他们的写作热情，科学指导好他们的写作方法。在新课程形势下的教学改革中，我对初中作文教学方法作了大胆的尝试，并初见成效。一、博观厚积，注重生活知识的积累著名教育专家于永正先生说：“语言的积累和应用正如存钱和花钱。如果不是平时积攒得多，到用的时候怎么会‘囊中取物’一样拿出来花呢?”初中学生的阅历和生活经验比较少，因此，我专门为班级设立一个图书角，鼓励学生博览群书，布置学生每天不少于15分钟的阅读，并要求其对名言警句、刻画传神的描写和妙语连珠的段落作摘抄，并让学生经常相互交流和识记，切实让学生进行合理的语言积累。长此以往，学生的作文素材大大丰富，习作才是“有源之水，有本之木”。宋代诗人陆游说的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，大意是指从书本上得到的知识终归是浅薄的，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。如此精辟的格言也告诉人们：生活实践是写作的源泉，学生的实际生活越丰富，作文内容就越充实。这就要求学生在酝酿题材时起码要有话说。但是，初中生由于年龄小、生活经验少、分析能力弱，必须要到生活实际中去体验。我在作文教学中特别强调：生活中的许多现象，往往是看似平淡却富含深刻的道理的，作为一个学生一定要做生活的有心人。只有在生活实践中仔细观察、感悟生活细节，才能写出脍炙人口的篇章。平时，我鼓励学生积极参加家庭、学校和社会生活等活动，并要求他们把活动和写作有机结合起来。例如：我在带领学生参加植树活动时，现场传授植树的经验和树木生长的规律，让学生从中也感悟到劳动的辛苦与无穷乐趣；带领学生游览紫薇公园，感受家乡小城的雄伟壮丽。诸多的努力，换来了学生的佳作频出。二、循循善诱，注重培养写作兴趣“兴趣是最好的老师。”当今尽管新课程改革已经硕果累累，但是还有不少学生对写作训练的目的不明确，任务主义怪现象还依然存在。因此，教师在作文教学中必须努力培养学生的写作兴趣，使他们更自觉地、积极地参与写作训练，不断提高写作水平。具体做法：首先根据学生的心理变化特点，采取针对性比较强的措施。七年级学生童心十足，不但勇于大胆向老师敞开纯真的心扉，而且想象也很丰富。我坚持因材施教原则，在指导写作方法时尽量适应他们纯真的感情需要。如针对学生一般都写过《我的妈妈》这样的老题目，为了使他们的作文有新意，我就改为《妈妈的……》，这下学生的思维就活跃多了，纷纷列出题目，如妈妈的“背影”、“眼睛”、“皱纹”等。学生从自己熟悉的人物人手，抓住重点来写，果然写活了妈妈的形象。其次，开放学生的写作空间。不管什么题材的作文都具有开放性的特点，因此教师应积极创造条件，引导学生走出校园感知无边的社会生活，不断扩大写作领域，不断去创新。创新是作文的灵魂，是学生充分发挥个人才智、体验写作快乐的关键。教师应避免学生盲目的从众心理，让学生真切感知人生的价值观和审美观，引导他们从不同角度去思考同一问题，去获得不同的感受和体验，丰富作文思维的内涵并找到独特的新意。三、主旨鲜明，注重作文的巧妙立意文以意为主，它制约着学生如何进行内容的叙述和表达形式的选择。所谓“立意”就是根据命题要求来确定主题。当作文有了主题，文章才有灵魂，选材和构思才有依据。学生要完成一篇好文章，动笔之前，必须考虑好立意。我在立意方面抓住三大环节：第一，立意要正确。所谓“正确”，包括思想内容正确、立意要符合题意的要求等，这是写作成功与否的重要条件。2010年南通中考作文考核阅卷时很重视考生的立意，由于没有把握好立意这个环节，结果全市考生“跑题”现象严重，平均每生扣分高达17分。第二，立意要新颖。如果学生的作文主题大众化，没有新意，就难以写出好文章。苏轼说得好：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”学生写文章也是同样的道理。因此，我要求学生在观察和研究生活现象的基础上独辟蹊径，有自己独特的感受和发现，并且要注意在生活的激流中吸取新思想，获得新感受。第三，立意要深邃。立意深邃是创造佳作不可缺少的要素。所谓“深邃”就是指“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意境。立意深邃，就要求文章能充满感染力，不落俗套。浮光掠影的东西难以给人留下深刻的印象，要学会透过事物现象看实质，要善于捕捉信息，科学分析，从中提炼出闪光的东西。只有把文章的主旨表达鲜明，有闪光的内涵，才能提高文章的价值。如果我们提笔写构建和谐社会的好人好事，只停留在事情的一般记叙，当然不会动人，而如果剖析到人的心灵，反映出时代的精神，涂抹上优美的色彩，文章的深度与广度就完美了。我要求学生在预习每篇课文时，要常练习提炼主题，也应多从生活中提炼闪光点。这样，对确立深邃的主题就大有益处。好的立意就是文章成功的一半，学生在审核题时如果能抓住以上三个环节来考虑主题，一定能写出思想发光的好文章。初中作文教学改革的路还很漫长，愿大家认真学习新课程标准，灵活运用行之有效的教学方法，为造就更多的合格人才奉献自己的青春。病区护士站功能简介课件16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。病区1病区护士站功能简介课件_0022病区护士站功能简介课件_0023病区护士站功能简介课件_0024病区护士站功能简介课件_0025入院处理填写基本信息、诊断、备注、过敏药物等信息。其中基本信息内容属于必填内容。入院处理填写基本信息、诊断、备注、过敏药物等信息。其中基本信6医嘱处理医嘱复核：对住院医生站提交的各类医保进行复核；提交药品医嘱到相应药房；打印医嘱卡片：护理卡、口服卡、注射卡、静滴卡、静推卡；提交检验医嘱，打印检验条码，根据条码采样，核对后把样本送往检验科。医嘱处理医嘱复核：对住院医生站提交的各类医保进行复核；7新医嘱的输入新医嘱的输入8医嘱复核医嘱复核9药品医嘱提交药品医嘱提交10退药申请退药申请11检验医嘱管理检验医嘱管理12手术管理手术管理13手术安排查询手术安排查询14饮食管理选择餐别和饮食确定保存后进行提交。饮食管理选择餐别和饮食确定保存后进行提交。15饮食通知单查询饮食通知单查询16物品申领向制剂室申领向供应室申领供应室包申领物品申领向制剂室申领17查询功能可查询各类信息，发药查询、退药查询、检验报告查询、检查结果查询、病区日报查询、手术查询、住院病人信息，出院病人信息，电子医嘱本等内容。查询功能可查询各类信息，发药查询、退药18出院处理在核对费用和处理好各类医嘱后，在病区护士站点开出出院证明。出院处理在核对费用和处理好各类医嘱后，在病区护士站点开出出院19病区护士站使用常见错误无法做出院证明和无法转科:有未停医嘱或未发药；病人出院前没有提前向膳食科提交“出院通知单”；取消出院和取消床位分配；检验项目取消后没有及时作废条形码；晚上发药联系急诊药房；病区护士站使用常见错误无法做出院证明和无法转科:有未停医嘱或20请在各小题下面的括号里中选择“√”或“╳”，答对每题2.5分，答错不得分，满分为25分。

1.如果一个病人在晚上要出院，但在病区药房还有药没有处理，应该去急诊药房处理。2.如果一个病人要退空调费，点击该病人进行退费处理。3.假设五病区要提交34床的药品医嘱到中药房，点击该病人，并且点击药品提交，单个病人医嘱提交，选择病房中药房，最后提交。4.上下两屏的床位要进行转床处理，在转科处理里面操作。5.一个转科的病人在转科前，仍要执行完所有医嘱。请在各小题下面的括号里中选择“√”或“╳”，答对每题2.5分216.如果在打印医保病人清单时，提示该病人的清单不产生，是否只是因为该病人的费用有问题。7.特殊医嘱打“*+拼音字母”输入。8.如果一个病人当天分配床位住院，由于某种原因又要求不住院，护士站要在病区中的取消操作里取消床位。9.在退药申请里面的自费药和公费通过看字体的不同来区分。10.在护士站里有的病人床号上显示的是粉红色的意思是医生站有新医嘱提交过来.6.如果在打印医保病人清单时，提示该病人的清单不产生，是否只22护士站培训考试题目

如果一个病人在晚上要出院，但在病区药房还有药没有处理，应该去急诊药房处理。（√）如果一个病人要退空调费，点击该病人进行退费处理。（√）假设五病区要提交34床的药品医嘱到中药房，点击该病人，并且点击药品提交，单个病人医嘱提交，选择病房中药房，最后提交。（╳）（选择门诊中药房）上下两屏的床位要进行转床处理，在转科处理里面操作。（√）一个转科的病人在转科前，仍要执行完所有医嘱。（╳）(在转科前要停掉所有医嘱)护士站培训考试题目

23如果在打印医保病人清单时，提示该病人的清单不产生，是否只是因为该病人的费用有问题。（╳）(该病人的费用有问题，没有上传成功或者该病人没有入院成功)特殊医嘱打“*+拼音字母”输入。（√）如果一个病人当天分配床位住院，由于某种原因又要求不住院，护士站要在病区中的取消操作里取消床位。（╳）(护士要在病人费用的前提下在病区中的取消操作里取消床位)在退药申请里面的自费药和公费通过看字体的不同来区分。（√）在护士站里有的病人床号上显示的是粉红色的意思是医生站有新医嘱提交过来。（√）如果在打印医保病人清单时，提示该病人的清单不产生，是否只是因24谢谢大家！！!谢谢大家！！!256、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺26病区护士站功能简介课件16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。病区护士站功能简介课件病区护士站功能简介课件16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。病区护士站功能简介浙江省台州医院:陈凌平2010年08月30日病区护士站是医院HIS系统重要组成部分，与药房、住院收费、检验等系统紧密联接；病区护士站主要提供了病区护士日常工作的电脑化操作，大大提高了病区护士的日常工作效率和工作质量。新学期开始，我们学校开始探索新的教学模式――讲学计划，简而言之，就是提倡教师主导，让孩子自主学习，然后教师再给予必要的指导，课堂上孩子们采取围坐的方式，这个模式他们很喜欢。在我的特意安排下，家住的近的孩子被安排在一个小组，这样他们在课后也能一起交流。这种模式也给教师带来了真正意义上的解放，课堂上，我只需要让小组成员明确，在他们研究讨论的过程中给予一些必要的指导，在进行中肯的评价与总结就可以了。当然给孩子们创造愉悦的学习氛围也必不可少。怎样才能做到让孩子们主动学习英语呢？在平时教学工作中，我从以下几方面进行实践。一、创设语言环境，感受英语之美班里孩子们在刚接触英语时劲头可足了，可过了两个星期那股新鲜感一过，学习也就不那么热情了，兴趣是最好的老师，只有当孩子的兴趣特别浓厚的时候，他们的学习欲望才最强烈，也越容易获得成功的体验。所以很长一段时间里，如何长久地保持孩子学习英语的兴趣，并养成良好的学习习惯，是我每天思考的问题。小学英语每周只安排三节课，而且我班里的孩子大多是留守儿童，没有良好的语言环境，孩子们除了上课的时候说英语，平时接触英语的机会少。创设语言环境为我打开了思路，课堂上我们模拟超市购物、餐厅点餐，我尽量为孩子们营造良好的英语学习氛围，让他们说英语。二、创设情境，提供运用语言的机会语言的学习脱离不了具体的语言情境。课前如果有时间我会花点时间把教室精心布置一番，如在教学“long”“short”这一对反义词时，我在墙上贴了许多长短不一五颜六色的尺子，同时借助多媒体课件，在课堂伊始，播放一些有趣的和主题相关的图片，这一下子把学生兴趣提起来了，那节课，他们学得非常愉悦。课前我把儿子的玩具一一小汽车、皮球到课堂上。上课时，我采用蒙住眼睛摸一摸的方式让一个孩子摸另一个孩子背对着黑板来猜，同时我教“Itisacar.”“Itisaball.”，孩子们的兴趣被激发出来，他们跟着我学单词，很快就掌握了这几个单词。在教学“fat”“thin”时，我利用孩子们和我的体重差异，来帮助他们理解词义的区别，我先请一位瘦瘦的女孩子上台，我指着她说：“Sheisthin.”又指了另一名学生，“Heisfat。”还让孩子们试着用“fat”和“thin”来形容自己，并且让他们边说边做动作，学生对这两个词的理解非常深刻。三、自主学习，课前进行必要的预习自主学习对小学中高年级学生来说，大部分学生是可以做到的，总有一小部分学生是做不到的，不知如何下手。所以教师一定要把任务具体化，把每一个需要他们注意的地方细化让他们知道具体该做些什么。同时我坚持使用课堂用语。刚开始，汉语和英语混合时，后来讲课内容全变成英语。我努力把课堂变成一个小小的英语世界，随时随地增加孩子们听说英语的机会。总之，创设语言环境，提供英语语言的机会，课前做好预习等一些简单的教学方法，让孩子们愉悦地参与到学习中来，孩子们会更加积极主动地参与学习。具有丰富人文性的初中语文教学，灌注着人们的情感和各种生活体验，其中作文教学是展示学生魅力和个性发展的主渠道。但是学生平时往往谈“文”色变，从而给新课程改革带来了挑战。为了消除学生对作文的畏惧心理，教师必须激发他们的写作热情，科学指导好他们的写作方法。在新课程形势下的教学改革中，我对初中作文教学方法作了大胆的尝试，并初见成效。一、博观厚积，注重生活知识的积累著名教育专家于永正先生说：“语言的积累和应用正如存钱和花钱。如果不是平时积攒得多，到用的时候怎么会‘囊中取物’一样拿出来花呢?”初中学生的阅历和生活经验比较少，因此，我专门为班级设立一个图书角，鼓励学生博览群书，布置学生每天不少于15分钟的阅读，并要求其对名言警句、刻画传神的描写和妙语连珠的段落作摘抄，并让学生经常相互交流和识记，切实让学生进行合理的语言积累。长此以往，学生的作文素材大大丰富，习作才是“有源之水，有本之木”。宋代诗人陆游说的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，大意是指从书本上得到的知识终归是浅薄的，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。如此精辟的格言也告诉人们：生活实践是写作的源泉，学生的实际生活越丰富，作文内容就越充实。这就要求学生在酝酿题材时起码要有话说。但是，初中生由于年龄小、生活经验少、分析能力弱，必须要到生活实际中去体验。我在作文教学中特别强调：生活中的许多现象，往往是看似平淡却富含深刻的道理的，作为一个学生一定要做生活的有心人。只有在生活实践中仔细观察、感悟生活细节，才能写出脍炙人口的篇章。平时，我鼓励学生积极参加家庭、学校和社会生活等活动，并要求他们把活动和写作有机结合起来。例如：我在带领学生参加植树活动时，现场传授植树的经验和树木生长的规律，让学生从中也感悟到劳动的辛苦与无穷乐趣；带领学生游览紫薇公园，感受家乡小城的雄伟壮丽。诸多的努力，换来了学生的佳作频出。二、循循善诱，注重培养写作兴趣“兴趣是最好的老师。”当今尽管新课程改革已经硕果累累，但是还有不少学生对写作训练的目的不明确，任务主义怪现象还依然存在。因此，教师在作文教学中必须努力培养学生的写作兴趣，使他们更自觉地、积极地参与写作训练，不断提高写作水平。具体做法：首先根据学生的心理变化特点，采取针对性比较强的措施。七年级学生童心十足，不但勇于大胆向老师敞开纯真的心扉，而且想象也很丰富。我坚持因材施教原则，在指导写作方法时尽量适应他们纯真的感情需要。如针对学生一般都写过《我的妈妈》这样的老题目，为了使他们的作文有新意，我就改为《妈妈的……》，这下学生的思维就活跃多了，纷纷列出题目，如妈妈的“背影”、“眼睛”、“皱纹”等。学生从自己熟悉的人物人手，抓住重点来写，果然写活了妈妈的形象。其次，开放学生的写作空间。不管什么题材的作文都具有开放性的特点，因此教师应积极创造条件，引导学生走出校园感知无边的社会生活，不断扩大写作领域，不断去创新。创新是作文的灵魂，是学生充分发挥个人才智、体验写作快乐的关键。教师应避免学生盲目的从众心理，让学生真切感知人生的价值观和审美观，引导他们从不同角度去思考同一问题，去获得不同的感受和体验，丰富作文思维的内涵并找到独特的新意。三、主旨鲜明，注重作文的巧妙立意文以意为主，它制约着学生如何进行内容的叙述和表达形式的选择。所谓“立意”就是根据命题要求来确定主题。当作文有了主题，文章才有灵魂，选材和构思才有依据。学生要完成一篇好文章，动笔之前，必须考虑好立意。我在立意方面抓住三大环节：第一，立意要正确。所谓“正确”，包括思想内容正确、立意要符合题意的要求等，这是写作成功与否的重要条件。2010年南通中考作文考核阅卷时很重视考生的立意，由于没有把握好立意这个环节，结果全市考生“跑题”现象严重，平均每生扣分高达17分。第二，立意要新颖。如果学生的作文主题大众化，没有新意，就难以写出好文章。苏轼说得好：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”学生写文章也是同样的道理。因此，我要求学生在观察和研究生活现象的基础上独辟蹊径，有自己独特的感受和发现，并且要注意在生活的激流中吸取新思想，获得新感受。第三，立意要深邃。立意深邃是创造佳作不可缺少的要素。所谓“深邃”就是指“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意境。立意深邃，就要求文章能充满感染力，不落俗套。浮光掠影的东西难以给人留下深刻的印象，要学会透过事物现象看实质，要善于捕捉信息，科学分析，从中提炼出闪光的东西。只有把文章的主旨表达鲜明，有闪光的内涵，才能提高文章的价值。如果我们提笔写构建和谐社会的好人好事，只停留在事情的一般记叙，当然不会动人，而如果剖析到人的心灵，反映出时代的精神，涂抹上优美的色彩，文章的深度与广度就完美了。我要求学生在预习每篇课文时，要常练习提炼主题，也应多从生活中提炼闪光点。这样，对确立深邃的主题就大有益处。好的立意就是文章成功的一半，学生在审核题时如果能抓住以上三个环节来考虑主题，一定能写出思想发光的好文章。初中作文教学改革的路还很漫长，愿大家认真学习新课程标准，灵活运用行之有效的教学方法，为造就更多的合格人才奉献自己的青春。病区护士站功能简介课件16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。病区27病区护士站功能简介课件_00228病区护士站功能简介课件_00229病区护士站功能简介课件_00230病区护士站功能简介课件_00231入院处理填写基本信息、诊断、备注、过敏药物等信息。其中基本信息内容属于必填内容。入院处理填写基本信息、诊断、备注、过敏药物等信息。其中基本信32医嘱处理医嘱复核：对住院医生站提交的各类医保进行复核；提交药品医嘱到相应药房；打印医嘱卡片：护理卡、口服卡、注射卡、静滴卡、静推卡；提交检验医嘱，打印检验条码，根据条码采样，核对后把样本送往检验科。医嘱处理医嘱复核：对住院医生站提交的各类医保进行复核；33新医嘱的输入新医嘱的输入34医嘱复核医嘱复核35药品医嘱提交药品医嘱提交36退药申请退药申请37检验医嘱管理检验医嘱管理38手术管理手术管理39手术安排查询手术安排查询40饮食管理选择餐别和饮食确定保存后进行提交。饮食管理选择餐别和饮食确定保存后进行提交。41饮食通知单查询饮食通知单查询42物品申领向制剂室申领向供应室申领供应室包申领物品申领向制剂室申领43查询功能可查询各类信息，发药查询、退药查询、检验报告查询、检查结果查询、病区日报查询、手术查询、住院病人信息，出院病人信息，电子医嘱本等内容。查询功能可查询各类信息，发药查询、退药44出院处理在核对费用和处理好各类医嘱后，在病区护士站点开出出院证明。出院处理在核对费用和处理好各类医嘱后，在病区护士站点开出出院45病区护士站使用常见错误无法做出院证明和无法转科:有未停医嘱或未发药；病人出院前没有提前向膳食科提交“出院通知单”；取消出院和取消床位分配；检验项目取消后没有及时作废条形码；晚上发药联系急诊药房；病区护士站使用常见错误无法做出院证明和无法转科:有未停医嘱或46请在各小题下面的括号里中选择“√”或“╳”，答对每题2.5分，答错不得分，满分为25分。

1.如果一个病人在晚上要出院，但在病区药房还有药没有处理，应该去急诊药房处理。2.如果一个病人要