班主任如何做好单亲家庭学生教育工作

班主任如何做好单亲家庭学生教育工作◆

罗

丁

近年来,随着离婚率持续上升,单

亲家庭越来越多.许多单亲家庭孩子

存在不良现象,如心理脆弱,行为习惯

很差,上课注意力不集中等.针对这部

分特殊的学生,班主任如何做好他们的

工作呢?

一

,多教育,有爱心.宽严适度伴成长

案例1:笔者曾教过这样一个学生:

因母亲早逝,父亲再婚,从小学五年级

开始,他便跟着年迈的外婆生活.由于

疏于管教,该生学习成绩较差,自我约

束能力低下.进入初中后,许多老师都

认为该生难以管教.笔者担任该生的

班主任后,通过调查了解,知道他以前

也是一个表现不错的学生,笔者有意识

的关注他,接近他.通过观察,发现他

有正义感,诚实,胆大的一面,便大胆起

用他为纪律委员,放手让他去管,随时

在人前人后鼓励表扬他.一段时间过

后,班级纪律有了明显的好转,班级综

合考评也达到了优秀.

分析:班主任应用爱心去抚慰那些

受伤的幼小心灵,像父母一样关爱这些

孩子.如发现他们情绪不稳定时及时

谈心,生病时热情地嘘寒问暖,成绩骤

然下降时,发动其他老师和成绩好的学

生为他们”开小灶”.班主任的信任,理

解,充满爱心的教育,会让单亲家庭学

生自觉自愿地接受教师给予他们的关

怀和教诲,认真地配合教师作好自身转

化工作.

二,多观察,找对策,加强心理辅导

案例2:笔者班上原有一名好动,机灵但厌学的单亲

家庭学生.在家中对任何事无所谓,也不听母亲的话,平

时一上课,不是自说白话,就是和别人说话,搞小动作,学

习成绩较差,让人头痛.然而一次年级足球比赛,改变了

我对他的看法,足球场上,他生龙活虎,上盘下带,动作娴

熟,为本班取得了好成绩,同学们都称他”小罗纳尔多”,

在总结会上,笔者给予这位同学高度评价和充分肯定,并

说:如果你在学习上也能有如此突出的表现(因为你并不

笨),在家中也能像”小罗纳尔多”那样做一名听话的孩

子,那么在学习上和家庭中不也能成为”小罗纳尔多”

吗?听到这话,他先是得意地看看同学们,即而低下头不

好意思地伸伸舌头…???从此,在学习上他非常刻苦,在家

中也能帮助母亲做点事并且也听话多了.期末的时候,他

的学习成绩也有了明显的进步.

分析:单亲家庭的孩子往往比较敏感,某些普通小事

会使他们的心理产生微妙变化.为使孩子健康成长,班

主任要想办法了解他们的家庭,生活,思想和学习动态,

并与家长经常联系,互通学生情况,或定期家访,把孩子

在学校的各种表现告诉家长.平时班主任要多注意这些

学生的言行,若发现有异常的苗头,要及时跟他们谈心,

了解情况后,能及时疏导处理的就及时疏导处理,不能一

下子解决的事情,先进行多方面的调查,找出问题的所

在,再对症下药,同时加强心理矫正和学习辅导.

三,多肯定,培养孩子自信心,增强责任感

案例3:笔者有一位因父母离异跟随母亲生活的学

生.她学习成绩较好,能说会道,在一部分同学中,有一

定威信.但平时不愿参加集体活动,上课时,只要老师不

肯定其答案,马上就会心不在焉.笔者注意到后,常在集

体活动中,让她组织,带领大家进行,并在同学们的面前

夸她有组织能力和领导才能,使她慢慢融人集体,逐渐增

强了她的集体荣誉感.当然,在下面对她的孤傲也及时

进行批评,告诉她不能孤芳自赏,万紫千红才能春满园.

后来,她成为一名学习好,思想品德好的学生.

分析:亲家庭孩子由于父爱或母爱的缺乏,使他们产

生渴望被关怀的心理.因此,班集体中应创造一种生活

上互相关心,学习上既竞争又合作的良好人际关系,使他

们能感受到集体的温暖.教师要鼓励单亲家庭学生积极

参加班上各项集体活动和社会活动,使他们提高自信

心.另外,还要教育孩子正视逆境,敢于同命运挑战,做

到自强自立,勇往直前,并对他们取得的进步多表扬和鼓

励.在家里要体贴长辈,生活自理,做一个懂事听话的好

孩子;在学校里要尊敬师长,团结同学,关心集体,做一个

全面发展的好学生.

加强单亲家庭学生的教育,不管对学生本人,对家

庭,还是对学校,对社会都有着重要意义.每一位班主任

老师必须抱着对教育工作极端负责的态度,认真全面地

掌握这些孩子心理的发展规律和心理特征,采取科