学前班英语颜色教案

第第页学前班英语颜色教案学前班英语颜色教案1

活动名称：

英语——欢乐歌曲《trainiscoming》

活动目标：

1、引导幼儿学习歌曲《trainiscoming》。

2、激发幼儿对英语歌曲的喜欢和爱好。

活动预备：

教学碟片。大挂图。

活动过程：

Step1师生相互问好

T：goodmorning，hoysandgirls，howareyoutoday?

C：Iamfine，andyou?

T：Iamfinetoo。Whatseasonisit?

C：itiswinter。

T：howistheweatherlikeinwinter?

C：itisverycoldanddry。

T：doyouliketheweather?

C：no，Idon‘t。

T：(showoutaclock)whatisthis?turnroundtheclockandask：whattimeisit?whatdoyoudoonthattime?

C：itisnineo‘clock。

T：first，letussing《animals》《alongsnake》《Landonbridgeisfallingdown》《mylittlerabbits》together。

Step2复习单词

1、Teachershowouttheteachingpictureof“motor、plane、train、car、bus、bike”childrenmustpointtothecardsassoonasquickly。AndsayouttheEnglishloudly。

2、teacherpointtothebigteachingpictureandask：whatisthis?，childrenmustansweroutatonce。

Step3学习歌曲

1、tellchildrenthatwewilllearnanewsongcalled《trainiscoming》。

2、e*plaintheChineseminingofthesong。

3、playthetape，makechildrenlistentothetapecarefullyandcommandthemusic‘sspeed。

4、playagain，makechildrensayoutthesentencesthattheyhaveheard。

5、leadchildrenusedifferentwaystofeelthemusic。Fore*ample：claphands/stampfeet/nodhead/openmouseetc。

6、leadchildrentolearnthesongsentencebysentenceafterteacher。

7、childrensingthesongtogetherwiththepiano。

8、childrensingthesonginteams/insingles。thensingwiththefingersgame。

Step4overmovement

学前班英语颜色教案2

活动目标

能用完整连贯的语言介绍文具盒。

在老师的示范指导下，能根据肯定顺次介绍文具盒的形状和功能。

仔细倾听老师的讲解并描述，尝试发觉讲解并描述的不同之处。

活动预备

布置“文具盒”商店、实物投影仪一台、图标(外形、颜色、图案、功能)黑板，电视机布、篓子。

活动过程

一、谈话导入

引发幼儿参加活动的爱好

师：“小伙伴，你们立刻就要从成为一班级的学校生了，兴奋吗?(兴奋)上学校要预备什么什么呀?”(幼儿自由发表看法)

二、感知理解讲解并描述对象

1、师：“你们知道这是什么?(文具盒)

这是什么外形?什么颜色?有什么图案呢!

文具盒有什么用呢?(装铅笔、橡皮)

2、幼儿自由参观“文具商店”，每人选择一个自己最喜爱的文具盒回到座位。

师：“你们想不想要文具盒呢(想)。当……当……当，有这么多文具盒呀，现在我们小伙伴轻轻地上来选一个自己喜爱的文具盒。”

三、运用已有阅历讲解并描述

1、幼儿先与身旁的同伴自由沟通自己选择的文具盒。

师：“好，每个小伙伴都找到自己喜爱的文具盒了吧，现在我们和旁边的好伙伴说一说你手中的文具盒。

2、个别讲解并描述。

师：谁情愿到前面来跟大家说一说。留意哦小伙伴在说的时候，我们的小观众们要仔细听，尊敬他们哦。

四、引入新阅历

1、从实物投影仪里观测老师选择的文具盒，听老师用句式来介绍文具盒上的图案。

师：“我的文具盒的外形是_;颜色是_;图案有_、有_、还有_;打开里面有放……我很喜爱我的文具盒。”

师：我是怎么说的，我先讲的什么?然后说了什么?最末说了什么?(依据幼儿的回答老师出示相应的图标帮幼儿获得新的讲解并描述阅历。)

2、幼儿自由练习按序讲解并描述。

师：“现在我们再来按着顺次说一说你的文具盒，记住要先说外形、颜色，再说图案，最末说功能，别忘了介绍完以后说一说对他的喜欢。”

五、迁移新阅历

师：“老师还预备了一些文具，有铅笔、橡皮、刨刀和尺子。请你们每人来选一样文具给客人老师介绍一下，记住要按刚才的顺次说。”

六、结束活动

师：今日，小伙伴把文具介绍的很清晰，让客人老师都知道了应当如何运用。可是小中班的弟弟妹妹们还不知道，我们去给他们说一说吧。

学前班英语颜色教案3

活动目标

1、在游戏中巩固单词和句型。

2、在情景中情愿用熟识的日常用语和单词。

3、培育幼儿对英语游戏的爱好,有集体竞赛的荣誉感。

教学重点、难点

重点：在情景中情愿用熟识的日常用语和单词。

难点：有集体竞赛的荣誉感。

活动预备

1、环境创设：城镇风貌图

2、幼儿预备：已具备肯定的日常用语或简约句型的对话技能。

3、老师预备：卡片一套，卡片(人手一份)，音乐，小红旗假设干。

活动过程

(开始环节)

一、热身运动

英语律动歌曲《One,two!Openthedoor》

(基本环节)

二、HappyEnglishforaminute

规章：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子依据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。

意图：

鼓舞孩子用自己熟识的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达_，同时加强对个别孩子的指导。

三、英语游戏：换位子

1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出一张卡片

师问：“Whatdoyoulike?”

生答：“Ilike….”

小伙伴立刻站起来说：然后立刻交换不是自己的位子。

2、老师参加游戏，不当心坐回自己位子的小伙伴就需要站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。

(结束环节)

四、小火车进城了

1、创设的城镇风貌

2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一处前停下问：“Whatdoyousee?”幼儿回答：“Iseethe…”

意图：

在轻松的音乐游戏中复习常见的自然景观名