小学教师个人工作总结2022

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学教师个人工作总结2022小学教师个人工作总结2022，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

当工作举行到确定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作专心地分析研究一下，断定劳绩，找出问题，归纳出阅历教训，提高熟悉，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。下面是我给大家用心挑拣的工作总结，梦想能扶助到大家!

小学教师个人工作总结篇一

一年来，我把爱岗敬业，专心研修《课程标准》，严格遵守《中小学教师职业道德模范》的要求，完成学校交给的工作，按照领导的安置，以培养学生的创新精神和实践才能为重点，专心落实课程筹划，落实教学常规，大力推进素质教导，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，概括的工作处境如下：

一、我的思想

坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教导方针。严格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己，专心学习新的教导理论，实时更新教导理念。积极加入学校各活动，并实时做到反思和小结。为了适应教导教学的长远进展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中摄取养分，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。

二、我的纪律

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬爱领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、喜欢学生，从不闹无原那么的纠纷，四处以一名人民教师的要求来模范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。

三、我的教学

我专心钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄领会，了解教材的布局，重点与难点，掌管学识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的学识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新学识可能会有哪些困难，实时采取相应的预防措施。

四、我的课堂

我组织好课堂教学，关注全体学生，留神信息反应，调动学生的有意留神，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言干脆领略，抑制重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留神引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。

五、我的作业

根据学期开头的筹划，在作业批改上，专心实时，力求做到全批全改，重在订正，实时了解学生的学习处境，以便在辅导中做到有的放矢。

小学教师个人工作总结篇二

时间飞逝，转瞬一个学期过去了。回忆这一学期，不禁想好好的回想：自己抓住了什么，自己错过了什么??

1思想工作方面

关切集体，以校为家。响应学校号召，积极加入学校组织的各项活动，提防政治理论的学习，积极向党组织靠拢。合作学校搞好教研活动，抓住每一个学习的机遇提高自己的业务水平。按照学校安置，人际关系融洽。关切、喜欢学生，做孩子们的好挚友。用爱心、细心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的挚友，一学期的努力换来了孩子们开心的笑脸。

2教导工作方面

2.1

课前备好课

专心钻研教材，了解教材的布局，重点与难点。

了解学生原有的学识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌管的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安置每节课的活动。

2.2

上课

课堂上专心讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际启程，留神调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。同时培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生，一般问题找中等生，简朴些的找学困生回复。课间巡查时，也留神对学困生举行面对面的辅导，课后实时做课后记，找出缺乏。

2.3

做好课后辅导工作

小学生天性好动、爱玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业。针对这种问题，抓好学生的思想教导，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。同时做好对学困生学习的辅导和扶助工作，利用课余时间对学生举行辅导，不明

白的细心讲解，并与家长联系，实时沟通处境，使家长了解处境，以便家长在家里也能对孩子举行实时有效的辅导。

3德育工作方面

虽然我是第一次承担班主任，但我从不被困难压倒，切切实实的做好班主任工作，全身心地保护、关切、扶助学生，做学生的贴心人。我喜欢每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的爱，娴静踏实的爱，内向拘谨的也爱。

“金无足赤，人无完人”，工作中，我还存在大量缺乏，譬如，由于自身的懒惰性，对教科研方面不是很积极。在下个学期的教导教学工作中，我将更严格要求自己，将更加积极的投入到工作中去，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的气力!

小学教师个人工作总结篇三

六年级的教学工作慌张而又繁忙，一年的时间总是过的很快，回想这一年的教学工作，有得有失。由于班级的特殊性，刚接班时觉得没什么困难可以阻挡我，心中怀有不把他们教导好誓不罢休的雄心壮志。逐渐地，察觉要学生在思想上有所变更真的很难，用完了全体的手段却不见起色，切实感觉有些失落。但猛烈的责任心驱使着我不断努力探索手段，说实话在结果阶段感觉到了疲惫，无意看到他们一些进步会兴奋不已，可是那只是灵光一现，然后心又回到原地。后来也就习惯了这种起落，这样坚持了两年，孩子们迎来了毕业，不管结果如何，至少我们一起努力过。

每个教师理应有一份良好的心境，作为一名教师，明确课堂教学的目标，合理的组织课堂教学首当其冲。多钻研教材，多听老教师的课，举行反思学习，让自己尽快的熟谙课堂教学。不确定能够上出卓越的课，但确定要上出合格的课。自认为工作上自己是尽心尽责，做好份内的工作是理应的，份外的工作只要才能范围不推辞，精心做好自己的工作对得起国家，对得起孩子，问心无愧。工作上还是要有进取心，学习业务学识，教学技能不能懈怠，努力将自己壮大。这一年也取得一些荣誉，自己很开心，。其实自己对荣誉不是很在乎，但有时要表达自己的价值，需要从这里反映。今后放在第一的还是教学工作，不只是要教孩子们学识，更重要的要教会他们如何做人，我相信我又这个才能，一向认为自己还算是思想高尚的人。

说说自己存在的问题，教学中还是会有暴躁的心境，也会很关注学生的劳绩，给孩子自主的空间太少，对一些后进生有时会束手无策，这些都是由于缺少教学阅历造成的。平日在教学中要多运用教学艺术，不是一味的灌输，这需要一个过程，不断学习不断运用，找到最适合自己的教学风格。

送走了一批学生，即将迎来新的挑战，面对困难勇往直前，拾掇拾掇心情，去做好该做的事，别让自己可惜，别让身边的人消沉。我不需要每个人都敬仰我，只要孩子们记住曾经有我这样一个老师，在他们的人生道路上影响过他们，哪怕只是一点点，我足矣!

小学教师个人工作总结篇四

在校领导的高度重视和关切下，在全体教师的大力支持和合作下，我们坚持以科学进展观为指导，以提升学校核心竞争力为重点，以校本研修为根基，遵循教师成长的规律，引领教师专业进展，持续贯彻“研、训、教”一体化的原那么，发扬开拓进取的精神，推进学校均衡进展、进展、可持续进展。现结合工作概括总结如下：

一、以师德师风创办为抓手促进研修

培养、提升教师素质的途径是多方面的，而师德师风创办是一切培训的根基。学校开展了“师德师风创办”系列活动：利用政治学习时间，组织教师学习各种法规;利用学校网络，组织议论，谈感想、谈体会;组织大家举行了“我身边的师德小故事”的征文活动。

二、分层次、有重点地举行研修

1、现代教导技术培训

我校已有现代教导技术设施，而要充分发挥其功能，关键在于教师，在于教师是否有先进的教学理念，否那么，用现代化的设施举行传统的教学会给教导带来重大损失。为此，我们组织教师举行了“现代教导技术”的培训，扶助教师懂得信息技术对课程教学的支持作用，理解教导技术应用的多样性，使教师能综合应用各种技术资源创设高效学习环境，在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。

2、骨干教师引领培训

由指导处牵头，细化落实，重点开展“青年教师、骨干教师、教研组长、班主任”四支队伍的培训工程，并积极挖掘骨干教师的引领作用。每位骨干教师都能上一堂以“加强课堂教学的自主监控”为主题的示范课，开设一次以“如何减轻小学生的课业负担，真正做到减负增效”为主题的讲座。

三、在课堂教学实践中举行培训

实践——反思——总结举行教学案例研究，是教师教学成长的阶梯。先进的教学理念才能真正被教师内化并转化成教师的教学行为，务必在课堂教学的实践中才能得以实现。我们以“提高课堂教学有效性”为主题，开展了系列教学研讨活动，由骨干教师在校级层面上开课，起到一个引领的作用;再由骨干教师为老师们开设讲座，从理论的高度扶助老师们熟悉提高课堂教学有效性的意义、途径等;结果全体老师在备课组内举行教学表示，落实这一主题，并能在课后举行组内研讨活动，听课教师针对课堂都做详尽的评课，进一步提升了教师的听课、评课的才能。

四、“派出”“请进”扩大视野、“洗脑”“冲电”双管齐下。

组织教师加入了各级教导行政部门组织的课改培训，并针对本学期的师德师风创办目标，邀请了有关专家来校作报告，使老师们实时得到充电。

教师的培训工作是一项长期的工作，今后我校将持续做好以上工作的根基上，持续探索“考、教、研、训”机制，让师训工作更扎实地融入到学校的各项工作中，实现以教师良性进展推进学校工作的健康、持续地进展。

小学教师个人工作总结篇五

在过去的一年里，我从一个只有理论而没有实践阅历的好范文，逐渐地转变成了一个教导前线工，承担一年一班班主任并任教该班语文，此后迈出了我的第一步。所谓万事开头难，在此过程中我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、扫视自己的工作，勿庸置疑是汗水与泪水换来的。回头看自己缓慢成长的体验，心中百般滋味;而每当看到孩子们的点滴进步又觉得无限抚慰、感动，而且更感任重。以下是本人20_年上半年工作总结：

一、教师专业化想方面

政治思想上，我坚持四项根本原那么，坚持改革开放，遵纪守法。

而职业道德方面，我认为我对教导事业的爱仍不够强烈，对学生的爱还太短浅。所以在工作中表现出自身对现代教导念理解还不够深入透彻，对待工作能按照调配确不够积极主动。加入工作以前我一向以为我是一个道德素质不错的人，而投身工作后才察觉原来自己所做的与师德根本要求还有很大距离。“以身作那么，为人师表”谈何轻易，教导工务必有明确的培养目标，周详的筹划，和良好的心态来扫清教导道路上的荆棘，由于自己的阅历缺乏，对社会的熟悉也不深，导致对学生进展需要也看得不明显，往往跟着别人走，人云亦云，不时会有迷失方向的感觉。而要寻回方向，找对出路，又绕了一个大弯了。虽说沿路会有风光无限，但未免走得太慢。即便对工作有过热心，有过冲动，但缺乏良好的心理素质，不能积极地面对困难、大胆地迈步前进，这也只会是踌躇满志却步履维艰。可以说我在工作中的动力有很大片面并不是来自自己对教导的坚强信念与对学生无私的爱，而是对工作不能尽职和对学生没有尽责的愧疚，这也不断指点、鞭策着我不能走入教导教学工作的歧途，以免误人子弟造成不成挽回的过失。

二、专业化水平才能方面：

人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一年的语文教学工作中，对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践仍处于不断的摸索、进修中。一年前自己头脑中的教学理论还是空洞的、干涩的，自己对课程标准的理解还没有全面透彻，便踏上了讲台。现在每天面对确实是活生生的学生与活生生的课本。有一段时期确实感到理论与实践是脱离的，自己每天所做的工作貌似跟从前理论熟悉对不上号，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后来从校本理论学习、和一些教导著作、教导教学杂志上，貌似又获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与激励。例如在我对自己的课堂教学失去了信仰，经常认为自己已经做了大量工作，但教学效率仍没有提高，学生的课堂学习状态仍不梦想时，我迷失了方向。而当我看到了思霞老师去世时，教学界人士为悼念她而回忆她教学工作的点点滴滴鲜活的事例后，又获得了指向扫除了谜团。老专家近百的高龄、阅历如此丰富对待教学态度仍是一如既往的严谨、精心、细致，备教材、备学生、备社会形势进展等等无不为学生考虑，再查看身边的老教师工作，相比之下我自己备课时只是了解课文、看看教参之类的打定工作就根本算不了什么。

读所得必然是要运用于实践当中的。操作中我感到自己对新课标这一教学准绳抓得还不够紧，教学的目标还不够明显，抓得不够准，所以经常上完课后才从学生学习处境反应才察觉，自己头脑中的教学目标与课标、教参上进展学生才能的目标有出入。虽然经过一年的教学实践对于各种课型的环节、模式以及抓住学生的某些心理已经逐渐习得，但对教材的理解、利用还没有深入，把握目标不够切实、全面。例如在教《乌鸦喝水》一课中，我提防了学生对字词、情节的理解，想尽手段让学生在堂上完成熟读成诵的任务。但却疏忽了每一环节的设计都应紧抓住启发学生感悟乌鸦的动脑筋解决困难的良好品质，激励学生养成细心查看、积极斟酌良好习惯。也就是说，学生兴趣昂然地学了这个故事，理解了里面的片面难读懂字词，知道了水怎么样逐渐升高，了解到原来世界上还有这么聪明以外，对于他们自己却没有太大的切身体验。也就是说这四特别钟的学习没能让学生形成有长远进展影响的才能。另外，由于学生的个别差异较大，学习要抓质量不但在课堂上，还有课前、课后功夫也相当重要。尤其对于学习根基、习惯都落后的后进生。假设想让他们多花一分的精力于学习上，老师就要花好几倍的精力与时间去激励、辅导、促使。我班的两名后进生就是由于缺乏关注，本身底子又薄，造成了学习根基差，学习习惯没有养成。在校没消化好，回家后家长又没有时间与精力举行辅导，总是丢给没有文化的奶奶照管，孩子的学习就只能全靠老师的在校关注、过关了。经过了解他们在家的学习处境，也抓住了习惯差、记忆力差、的理由后，我和数学老师就只能像宝物一样抓住他们不放。到了本学期的下半段他们的学习都能保证