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文档简介

学会生存保护自我智慧之花快速默读课文，思考:

课文讲了哪两个小姑娘的故事？是怎样的故事？读一读，找一找

玛丽亚和江雪各有什么特点，你得到了怎样的启示？说一说

默读课文，划出能体现玛丽亚和江雪特点的语句，体会文章表现人物特点的描写方法。悟一悟总结学法：读——找——说——悟

请同学们以小组为单位合作阅读同一个故事，组长负责组织讨论交流，完成表格，然后推选代表汇报学习成果。文章题目

人物

主要内容感受

描写方法

智慧之花

玛丽亚在自我保护的前提下，用知识和勇气救了五个触电的男生。（参考）

动作描写语言描写心理描写

江雪向工商管理部门举报不法商家，保护自己和同学。（参考）

语言描写动作描写

当手臂被机器切断的时候

一线生机

被绑架后

文章题目

人物

主要内容感受

描写方法

当手臂被机器切断的时候

约翰.汤姆森

约翰.汤姆森独自在父亲的农场里操作机器时，不慎被机器割断了两只手臂，他依靠自己顽强的毅力拯救了自己。（参考）

动作

描写

一线生机

被绑架后

文章题目

人物

主要内容感受

描写方法

当手臂被机器切断的时候

约翰.汤姆森

约翰.汤姆森独自在父亲的农场里操作机器时，不慎被机器割断了两只手臂，他依靠自己顽强的毅力拯救了自己。（参考）

动作

描写

一线生机

埃里克

飞行员埃里克和两名同伴被困太平洋上，埃里克坚持用手指蘸海水品尝寻找生机，成功回到陆地。（参考）

动作描写语言描写神态描写

被绑架后

文章题目

人物

主要内容感受

描写方法

当手臂被机器切断的时候

约翰.汤姆森

约翰.汤姆森独自在父亲的农场里操作机器时，不慎被机器割断了两只手臂，他依靠自己顽强的毅力拯救了自己（参考）。

动作

描写

一线生机

埃里克

飞行员埃里克和两名同伴被困太平洋上，埃里克坚持用手指蘸海水品尝寻找生机，成功回到陆地。（参考）

动作描写语言描写神态描写

被绑架后

晓佳

晓佳被坏人绑架后，她沉着冷静与坏人周旋，终于找到办法逃出了“虎口”。

（参考）

语言描写心理描写用知识守护生命——免受侵害的重要途径火警匪警急救交通事故报警119110120122

人，最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。

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