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文档简介

六年级下册第二单元习作指导之一多彩的活动拼句游戏每人会得到三张小纸条，第一张纸条上写“人物”，如：我和爸爸、猪八戒，张杰、杨幂、奥特曼；第二张纸条上写“地点”，比如：在教室、在北极、在诸葛亮的卧室、在宇宙、在厕所等等；第三张纸条上写“干什么”，比如：抓起扫把画画、穿上十二套衣服跳劲舞、做操等等。谁写的内容就是最新颖、古怪的，谁写的是别人想不到的，谁就最聪明、最能干！同学们轮流从四个盒子里取出一张纸条组成一句话，读给大家听。我们要评出最具创意奖和最幽默搞笑奖。题目：玩的真高兴有趣的拼句游戏拼句游戏一堂有趣的作文课根据刚才观察，你能把下面句式补充完整吗？老师刚介绍完游戏规则，教室里就_________________，同学们有的____________,有的___________,有的____________.只见__________(具体人物)，我心想:_______________________.说游戏

文章先交代游戏规则，接着写大家为游戏做准备，最后写同学们做游戏。

写游戏的过程时，一定要抓住人物的动作、神情把做游戏的过程写得特别具体，同时从自己的感受，同学们的表现和全班气氛的描写中表现出大家高兴的心情。拟写写作提纲：写清：

1、什么时候、和谁在哪里玩什么？

2、怎么玩的？

①交代游戏的规则

②为游戏做了哪些准备

③写同学们做游戏的过程

（注意抓住同学们的动作、神情以及你自己的感受。）

（具体过程：先、接着、然后、再、最后）

3、玩后，有何感受？

1、写清楚

介绍游戏的时间、地点→游戏的准备情况(大家不同的态度和表现)→游戏过程(先写大家的表现情况，然后选择两、三个具有不同表现的人写)→游戏后的感受、收获、意义写纸条的场面写纸条时，整个教室里的气氛怎么样？同学们是怎样写的？典型人物——某一个同学（你周围的同学）是怎样写的？典型人物——你自己怎样写的？想了些什么？读纸条的场面同学们听后有什么反应？教室里的气氛怎么样？典型人物——哪个同学读的最有趣？哪个同学反应最突出？他们有怎样的动作

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