小学语文人教四年级下册第八组普罗米修斯李格宏课件

女娲补天盘古开天辟地后羿射日30普罗米修斯驱寒取暖气急败坏惩罚

饶恕悲惨喷射驱赶领袖鹫鹰肝脏

锁链火焰双膝吩咐关押

狠心敬佩违抗

一、查

普罗米修斯

阿波罗

宙斯

火神

赫拉克勒斯文中写了哪几位神，还记得吗？用自己喜欢的方式读课文，思考：1、文中的神你敬佩谁？讨厌谁？为什么？2、想想课文讲了一件什么事？二、探人物串联法、标题拓展法、要素串联法

课文主要写了：

（）为了（）盗取火种，受到（）。

1、默读1、2自然段，勾画人类没有火、有火后的相关句子；

2、结合句子的描写，想象不同画面；

3、体会普罗米修斯看到人类没有火、有火后的心理。

探：对读再探

很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。无火

自从有了火，人类就开始用

它烧熟食物，驱寒取暖，并用火

来驱赶危害人类安全的猛兽……有火

很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

自从有了火，人类就开始用它烧熟

食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……

很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。没有火，人类只能吃生的（）；没有火，人类只能（）；没有火，人类只能（）......没有火，人类的生活多么悲惨！

自从有了火，人类就开始用它烧

熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危

害人类安全的猛兽……

有了火，人类不再惧怕（），不再惧怕（），不再惧怕（）......

有了火，人类从黑暗走向（），从（）走向（），从（）走向（）......

有了火，人类的生活多么幸福！

1、快速默读6-8自然段，画出普

罗米修斯受罚的句子，此时你的眼前又浮现出怎样惨不忍睹的画面？

组内交流：选择一个深深刺痛你的画面说给同学听，说说自己感受。

共读合探

火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。死死地既不能也不能日夜就是不三、导普罗米修斯被死死地锁着，夏日炎炎，烈日炙烤，他——————————————；寒冬腊月，北风呼啸，——————————————；电闪雷鸣，暴雨抽打，——————————————......

“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

猛禽类，喙(huì)（嘴）硬如铁，爪利似钩，双翼张开有数丈之阔。其攻击力极大，一爪见骨，能一把抓起牛、鹿等较大型的哺乳动物。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。

凶恶的每天尖利的痛苦，永远没有尽头了啄食

这像箭一样尖，像刀一样锋利的嘴巴，一啄下去，就会

。

“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”三十年三百年三千年三万年

“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”他是一位（）的英雄。

人类遇难→神不惜一切救助→神牺牲（幸存）英雄神话叙事结构

二选一完成：结合神话叙