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文档简介

小明的作文放学回家，我对妈妈说：“妈妈，今天老师表扬了我。”妈妈说：“儿子，你真棒。”我说：“当然了，也不看看我是谁的儿子。”妈妈又说：“啧啧啧，一点也不知道谦虚。”我说：“------”

人物对话不用“说”

想一想：

清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”

“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。

我发现这两个句子分别用“赞叹”“婉言谢绝”代替了“说”。我还想到了“谈论、讲解、窃窃私语------”???你发现了什么小结方法：找“说”字的近义词，替换着用。比如说：讲、谈、曰、言、语、诉、论、道、.叫、喊等都是可以代替“说”字在作文中出现的。这不仅仅是代替的问题，根据语境变换所用的字往往可以起到加强语气的作用。比如，“小明道”和“小明说”传递出的味道就不一样；“爸爸喊”就比“爸爸说”力度更大一些。另外还有很多能起到“说”字效果的二字词语或四字词语，如：告诉、反驳、讲解、讨论、花言巧语、念念有词、妙语连珠等等，都比“说”字显得高大上。练一练：1.弟弟回到家，高兴地说：“明天放暑假啦！”2.老班长说：“小梁，你不要太软弱！”3.“明天考试可要仔细点。”临睡觉前，妈妈说。也可以不用与“说”有关的词语

“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。

妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”小结方法：用人物的神态去“说”。让人物的神态去“说话”也是一种描写对话的手法。

仿一仿：1·小明看到妈妈后说：“您怎么来了！”2·爸爸刚一进屋就抱起小明说：“这次考了双百分，咱们庆祝庆祝！”

阿姨推开门：“外面够冷的，快进来吧”

“你怎么了？”老师担忧地摸着我的头，“发烧了，需不需要请假？”

小结：可以用人物动作代替“说”。仿一仿：1.妹妹说：“花瓶真不是我打碎的。”2.“才18呐，花一样的年纪，就这样没啦------”大娘说。

课堂练笔：

玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：“谁弄坏的？”董晓天说：“没看见。”高芳芳说：“是董晓天踢的。”董晓天不承认。老师说：“还有谁看见了？”李星说：“没看见。”

玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了进来瞪着眼:“谁弄坏的?”捣乱鬼董小天朝老师做了个鬼脸:“谁知道呢，哈哈，开了个口，好凉快哟！”这下倒好，惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声喊道：“是董小天，他今天值日，不认真扫地不说，还拿扫把‘大闹天宫’，

结果不小心打到了玻璃，碎了。”董小天一跺脚:“大白天

别说梦话！你不要诬陷好人!”高芳芳理直

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