小学语文人教四年级上册 爬天都峰- 课件

今天我们学习一个关于爬山的故事——《爬天都峰》

天都峰位于黄山东南，西对莲花峰，东连钵盂峰，与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰，为36大峰之一，海拔1810米。古称“群仙所都”，意为天上都会，故取名“天都峰”

黄亦波:1937年出生,江苏无锡人。作品有故事集《眼睛会动的布娃娃》儿歌集《从小养成好习惯》,诗歌《含羞草》,散文《峨眉山上的奇遇》等。作者背景jíliànpān

级链攀

我会认xiàngbiànhē

相辫呵我会写级链颤攀jíliànchànpānhóu猴我会写鲫念辫呵jìniànbiànhē相xiāng(相互)xiàng(照相)在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念.多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！边读边想，简要回答课文写了一件什么事？

课文讲述了在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事。爬天都峰能不能换成登天都峰，为什么？

不能，因为天都峰又高又陡,用“爬”更能准确反映出登山时手脚井用的那种费力、艰难的情境一、读第1自然段,请你讲一讲第1自然段说了什么?故事发生的时间、地点、人物时间是()地点是()人物有()和()

假日里天都峰我爸爸开篇点题,目的是引出下文。读第2自然段，说说课文中是怎么写天都峰的“高”和“陡”的?（1）高：“抬头望”、“啊，峰顶这么高。在云彩上画哩!我爬得上去吗?”(2)陡：“笔陡”“石阶边上的铁链似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!”“发颤”烘托了天都峰的陡“我爬得上去吗?”、感叹句“真叫人发颤!”以及语气词“啊”“哩”等，体现出“我”缺乏自信、畏惧退缩的心理又高又陡，令人望而生畏三、自由读第3-5自然段，想想我的心里发生的变化

老爷爷：“小朋友，你也来爬天都峰？”

“我”：“老爷爷，您也来爬天都峰吗？”老爷爷：“对，咱们一起爬吧！”

“我”受老爷爷爬山鼓励而下定决心爬上峰顶四、自由读6、7自然段，画出描写爬山动作的词语

1、圈出爬山动作的词语并说说这样写的好处

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。。。。。。爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。“奋力”“攀着铁链”“手脚并用”

从“奋力”“攀着铁链”、“手脚并用向上爬”可以看出爬山的艰难

2、为什么要用“终于”这个词？

用下列词语造句：1、奋力：2、终于：练一练“终于”这个词体现了爬山爬的很辛苦以及上山后的喜悦之情消防队员从烈火中奋力救援出两名儿童。漫长而炎热的夏天终于过去了，凉爽怡人的秋天来到了。熟读8-10自然段，思考下面问题：老爷爷为什么说是“你的勇气鼓舞我”?“居然”在这里说明什么?

我爬山的勇气使老爷爷增添了勇气，老爷爷爬山的勇气又使“我”增强了爬山的信心！居然：表示出乎意料，其实也可以说是意料之中，因为老爷爷有那种勇于攀登的精神，就一定能爬上天都峰的。17

鲫鱼背在天都峰上，以奇险著称。从天都峰脚，手扶铁索栏杆，沿“天梯”攀登1564级台阶，即至海拔1770米处的石矼，这里是登峰顶的必经之处。此石矼长10余米，宽仅1米，两侧是千仞悬崖，深邃莫测，其形颇似出没于波涛之中的鲫鱼之背，故名鲫鱼背1、读爸爸的话，讨论：“汲取”是什么意思，“我”和老爷爷是怎样互相“汲取”力量的？汲取：

2、你从“爸爸”所说的话中懂得了什么道理？

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人的身上汲取力量！”获取，吸收“我”和爷爷互相鼓励，互相学习在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量学习了这篇文章，同学们懂得了什么道理？课堂小结

学习如登山，我们只有不怕困难，知难而上，凭着坚强的毅力、非凡的勇气，才能攀上知识的高峰。爬天都峰点题和爸爸爬天都峰过程爬山前→奋力攀爬→爬上峰顶汲取力量课文结构黄山四绝天都峰推荐阅读天都峰位于黄山风景区内莲花峰东南133°，与莲花峰直线相距1150米，北望莲花峰，东连钵盂峰，为36大峰之一，海拔1829.5米。列为黄山第三高峰。天都峰，峰体拔地摩天，险峭峻奇，是黄山群峰之中最为雄伟壮观，最为奇险的山峰。其雄伟博大之气势，虽然高度不及莲花峰和光明顶，但卓立地表，在黄山群峰中，最为雄伟壮丽，尽管海拔不是最高，但绝对堪称“黄山第一峰”。天都峰为第四纪冰川形成的角锋。峰顶平如掌，有“登峰造级”石刻，中有天然石室，可容百人。峰头远眺云山相连，江河一线，遥接大海，俯瞰群山，千峰竞秀，万水奔腾，美不胜收。天都峰是鸟瞰黄山壮丽全景的理想之处，因此人们说，不登天都峰，等于一场空。古时候，天都峰无路可登，能够登上天都峰者寥寥，唐代释岛云，慕东国僧掷钵神异，来游黄山，成为有记载的登天都峰第一人峰内有仙人把洞门、鲫鱼背、天桥、百丈云梯、松鼠跳天都、天上玉屏、童子拜观音、金鸡叫天门、二僧朝佛等景点。一、解释下列的词语。