七年级语文《走进孙悟空》教学案例与反思

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一、导入：

同学们：上课前，请大家先来看一个电视片段（多媒体播放《石猴出世》片段）片段中，一出世就震惊天庭的人物是谁？——孙悟空。他是哪部小说的人物？——是我国明代作家吴承恩的小说《西游记》里的一个艺术形象。在我国四大古典名著中《西游记》是最受青少年爱好的一部神魔小说。它被拍成电视剧、制成卡通片、绘成连环画。它最成功之处就是塑造了孙悟空这一典型的艺术形象，可谓家喻户晓。今天，让我们一起走进《西游记》，走进孙悟空。

二、整体感知

1、师：哪位同学来把《西游记》的主要内容简要概括一下？

生1：它写的是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人去西天取经的故事。

生2；它写的是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难，最终取回真经的故事。

师：是呀，他们经历了九九八十一难，在这个过程中，孙悟空始终是战胜妖魔鬼怪的战斗主力，最终获得了“斗战胜佛〞的荣誉称号。孙悟空到底有什么才干能够获得“斗战胜佛〞的荣誉称号呢？

生（纷纷）：七十二变、火眼金睛、筋斗云……

师：这么多才干，可谓才干高强。但，仅靠着高强的才干，就能够战胜重重困难，取得最终的胜利吗？还需要些什么呢？（学生或答性格或答精神或答品质）对，某种特性或精神品质。在《西游记》中，最能表达人物特性的就是故事情节和人物语言。让我们来看一个故事片段，（多媒体播放《大闹天宫》片段）。孙悟空为什么要大闹天宫？（学生纷纷说各自的理由）学业成——闯龙宫——捣地府——封弼马——称大圣——闹天宫。这表达了他怎样的性格特点？（渴望自由，追求平等，敢于抵挡，敢作敢为等）

师：除了大闹天宫，你还知道哪些关于孙悟空的小故事？这些故事能表达出孙悟空的什么样的性格特点？请你用这一句式来说一说。（学生说说有关孙悟空的故事情节并用“我喜欢（不喜欢）孙悟空，由于他____________（性格或精神），譬如_____________（具体的故事情节）〞的句式来谈心目中的孙悟空形象。）

师：《西游记》擅长结合故事情节的展开，在矛盾斗争中，在行动战斗中来刻画主要人物形象。孙悟空的乐观、机灵、大胆、坚强、追求自由等特性和他那神通变化，是跟闹天宫、捣地府、斗神仙、斗妖怪等精彩纷呈的故事情节紧凑结合在一起的。

除了故事情节，我们还可以通过孙悟空的语言来品读他的特性。（大屏幕展示：品一品

①“中间一块石碣上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天。’真个是我们容身之处。里面且是广阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。〞——第一回〈灵根育孕源流出心性修持大道生〉

②“常言道：‘皇帝轮番做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！〞——第七回〈八卦炉中逃大圣五行山下定心猿〉

③行者道：“先生又差了。偷果子时，我师父不知，是我兄弟们做的勾当。纵是有教训不严之罪，我为弟子的也当替打。再打我罢〞——其次十五回〈镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观〉

④“师父，没甚大事。有便有个把妖精儿，只是这里人胆小，放他在心上。有我哩，怕他怎的？走路！走路！〞——第三十二回〈平顶山功曹传信莲花洞木母逢灾〉）

师：请同学们一起来读一读，请你任选一句来品读孙悟空的性格特点。

（学生通过对人物语言的品读进一步了解孙悟空的特性。）

小结孙悟空的特性：好奇、大胆、博爱、诚信、聪慧、渴望自由、勇于抵挡、敢作敢为、坚忍不拔、永不妥协……

师：总的说来，孙