提出更大的问题课件

孩子是你一生中最重要的投資，值得你栽培他！教育他！曾志朗（前台灣教育部長）孩子是神賜給你在地上的產業

聖經孩子是你一生中最重要的投資，孩子是神賜給你在地上的產業1孩子面對的世界全球化─競爭更大科學化─終生學習物質化─引誘更多自由化─責任更大孩子面對的世界全球化─競爭更大科學化─終生學習2學校、家庭、社會與自覺學習學校1.優質的課程2.良好的人際關係3.關注個別差異4.有效的教學技能5.鮮明的動機導向6.積極的學習氣氛7.融洽的家教/校關係8.緊密的社區合作家庭１良好的親子關係2.接受個別差異3.安全的家庭環境4.合理的期望甲、設計：學生都能夠1.有主動性和創造力2.透過實踐肯定信念3.自我監控4.善用策略5.訂定有意義的、具挑戰性的目標乙、進行：學習進行時能夠：1.引發外在學習動機2.引發內在學習動機丙、影響：學習後，學生會：1.增強學習成效2.增加個人滿足感3.促進終身學習社會1.足用的經驗2.融洽的社會關係3.經驗豐富的顧問4.正面的價值觀5.良好的同儕關係6.合作的社團關係7.穩定的社會環境8.多元化的社會結構Lapan,R.T（２００２）學校、家庭、社會與自覺學習學校家庭甲、設計：學生都能夠乙、進3大能力MegaSkills大能力4奠定孩子未來成就的１１種基本能力信心動機努力責任主動力毅力關懷團隊合作常識解決問題專注奠定孩子未來成就的１１種基本能力信心動機努力責任主動5信心覺得自己有能力去做好信心覺得自己有能力去做好6學校表現陽明喜歡為新作業花腦筋，他也喜歡結交新朋友

一生的成績表社會表現陽明不會逃避困難的工作，他勇於接受挑戰並善用卓越的人際關係技巧。學校表現一生的成績表社會表現7信心練習幫助孩子獲得信心的經驗是很有挑戰性的，這些經驗必須要：夠小－孩子有能力處理夠大－鼓勵孩子成長夠易－父母一起參與信心練習8活動１－打電話求助（６－９歲）性質：●寫作●組織資訊材料：電話、奇異筆、卡紙內容：１．用奇異筆在卡紙上寫下緊急電話９９９２．模擬致電報警（火警、急症、爆竊．．．）３．先寫下報警內容，拔掉電話線

活動１－打電話求助（６－９歲）9活動３．一個都不能少（４－９歲）為家庭成員設計海報性質：●閱讀●圖文配對材料：個人生活照片、雜誌圖片、卡紙內容：１．為家庭成員設計海報，介紹他的喜好、特長、優點、成就２．搜集生活照片、雜誌圖片、獎狀．．．３．將資料貼在大卡紙上，成為海報４．在圖片旁邊寫上說明（看，我多可愛．．）５．讓孩子待先製作自己的海報，然後請他製作其他人的６．將海報張貼在大廳，讓孩子知道你認為他很重要，每一個成員都很重要活動３．一個都不能少（４－９歲）10教學要訣●和孩子分享你的經驗（成功的、失敗的）●激勵的對話（聆聽→同情→同感→交流→互勉）●提出更大的問題

*甚麼東西會讓人害怕？*我們的對話可以使大家更自信嗎？*我們該如何彼此幫助，使大家更有信心？教學要訣●和孩子分享你的經驗（成功的、失敗的）●激勵的對11信心推薦閱讀書目《威利斯王國》，和英出版社，２００２《胡蘿蔔種子》，上誼出版社，２００４《做得好，小小熊》，上誼出版社，２００４《潔西卡和大野狼》，遠流出版社，２００４《阿虎開竅了》，上誼出版社，２００４《逃家小兔》，信誼出版社，２００４信心12動機想要（決心）完成它動機想要（決心）完成它13學校表現朱麗新事積極，熱衷學習。討論問題時，她常常舉手發表自己的看法。

一生的成績表社會表現朱麗做事總是事先思考和計劃。她能激勵下屬，表現卓越的領導能力。學校表現一生的成績表社會表現14動機練習動機是成功的經歷所產生的一種興奮的感覺。讓孩子多經歷，從中產生興奮的感覺，找到方向。動機練習15活動１看世界（任何年齡）性質：思考為閱讀和寫作儲存經驗材料：隨活動而定內容：親親大自然（看星、看月、觀鳥．．）逛街市、逛商場（各行各業）

活動１看世界（任何年齡）16活動２做好了！（７－１２歲）性質：尊循紀律材料：時間表內容：１．訂定一個下午四點至就寢的時間表２．完成工作打上V號３．未能完成的打上X號，並需要解釋

時間任務是否完成活動２做好了！（７－１２歲）時間任務是否完成17教學要訣●和孩子分享你的經驗（如何找到嗜好）●激勵的對話（請孩子分享最近遇到的、學到的新鮮事）●提出更大的問題

*甚麼事物會讓他們得到激勵？*他們對甚麼人甚麼事更有興趣？*他們有學習的榜樣嗎？（身教）教學要訣●和孩子分享你的經驗（如何找到嗜好）●激勵的對話18動機推薦閱讀書目《好無聊喔！》，漢聲出版社，２００２《米爺爺學認字》，三之三出版社，２００３《沙灘上的琴聲》，台英出版社，１９９８《為甚麼》，上誼出版社，２００１《蜜蜂樹》，遠流出版社，２００２《好安靜的蟋蟀》，上誼出版社，１９９５動機19努力願意認真工作努力願意認真工作20學校表現朱莉喜歡親手做事。越困難越努力去做。

一生的成績表社會表現朱莉把握每一個機會，積極學習新技能和知識。她是會計界的代表人物。學校表現一生的成績表社會表現21努力練習孩子是否充分懂得努力的價位？努力比天賦能力更重要。努力需要激勵（您已經很努力，我欣賞您！）努力練習22活動１永不放棄（任何年齡）性質：閱讀資料分析材料：報章雜誌人物傳記內容：１．從人物報導或體育新聞找尋堅持理想、永不放棄的人物２．整理有關資料３．與孩子討論這人物的成功因素活動１永不放棄（任何年齡）23活動2我的學習基地（４－９歲）性質：學習技巧建立組織能力材料：紙箱木箱木板書桌內容：１．協助孩子利用這些材料建立個人學習基地２．將這地方美化３．顯示家庭重視學習４．請孩子分享他的感受（滿足感）活動2我的學習基地（４－９歲）24教學要訣●和孩子分享你的經驗（努力的價值）●激勵的對話（失敗無愧，不努力可恥）●提出更大的問題

*努力仍失敗，恐懼嗎？比沒有嘗試更糟？

教學要訣●和孩子分享你的經驗（努力的價值）●激勵的對話（25努力推薦閱讀書目《天空在腳下》，格林出版社，１９９４《媽媽的紅沙發》，三之三出版社，１９９８《莎麗要去演馬戲》，格林出版社，１９９４《彼得的口哨》，上誼出版社，２００２《我真的好愛你》，遠流出版社，２００２《毛頭小鷹》，上堤出版社，２０００《努力的小蛋糕師傅》，信誼出版社，１９９９努力26責任履行承諾做對的和份內的事責任履行承諾做對的和份內的事27學校表現貝琦準時交功課。她懂得照顧自己。

一生的成績表社會表現貝琦有效管理資源而能夠準時完成工作。她的工作效率獲上司欣賞而委以重任。學校表現一生的成績表社會表現28責任練習培養孩子的自律性，使他從實踐中獲得自尊找出讓孩子知足，懂得對錯，並做對的事責任練習29活動１美麗的身體（４－９歲）性質：學習技巧資訊整理材料：紙張顏色筆內容：１．鼓勵孩子養成清潔的習慣２．設計身體清潔紀錄表格３．自己檢查並記錄我自己星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六刷牙洗臉洗手梳頭活動１美麗的身體（４－９歲）我自己星期日星期一星期二星期三30活動２分工合作（任何年齡）性質：思考建立良好習慣材料：內容：１．與孩子討論分擔家務２．決定每項家務的任期３．任期滿後適當調動４．分享苦與樂活動２分工合作（任何年齡）31教學要訣●和孩子分享你的經驗（環保的價值）●激勵的對話（我們能夠做甚麼？）●提出更大的問題

*環境污染會令我們得怎樣的病？

*我們如何以身作則？

教學要訣●和孩子分享你的經驗（環保的價值）●激勵的對話（32責任推薦閱讀書目《安娜想養一隻狗》，上誼出版社，２００１《佳佳的妹妹不見了》，漢聲出版社，１９８５《我和我家的野狗們》，信誼出版社，１９９７《小蠑螈睡哪裡》，和英出版社，２０００《小小大姐姐》，上誼出版社，１９９７《慌張先生》，信誼出版社，１９９９《不是我的錯》，和英出版社，２０００責任33主動力有好點子，積極採取行動，使點子成真。主動力有好點子，積極採取行動，使點子成真。34學校表現史明不斷提出人人喜歡的新點子。他對老師和同學的態度都很好。

一生的成績表社會表現公司依賴史明的創造性思維。他推動了整個團隊的工作。學校表現一生的成績表社會表現35主動力練習主動起於好點子（創意）好點子需要主動力將它實現主動力要有計劃，有組織，有條理地運用主動力練習36活動１欣欣向榮（４－９歲）性質：科學評估證據材料：兩盆盆栽內容：１．將兩盆盆栽並排，一盆澆水，一盆不澆水，觀察其在五天內的變化。２．將兩盆盆栽放在光暗不同的地方，觀察其變化在一星期內的變化。３．將觀察所得分析。

活動１欣欣向榮（４－９歲）37活動2醒目仔女（７－１２歲）性質：思考構想主動解決問題材料：家中未完成的事內容：１．請孩子選一兩件他們經常被要求去做的事（打掃房間、例垃圾．．．）２．建議他們在別人提出要求前的兩天完成它。３．分享感受。

活動2醒目仔女（７－１２歲）38教學要訣●和孩子分享你的經驗（好構想和行動）●激勵的對話（欣賞他的點子，助他實現）●提出更大的問題

*太快／太慢採取主動會使您有甚麼困難？

*如何把握時機？

教學要訣●和孩子分享你的經驗（好構想和行動）●激勵的對話39主動力推薦閱讀書目《我自己玩》，信誼出版社，２００１《誰要我幫忙》，漢聲出版社，１９８５《艾瑪畫畫》，三之三出版社，２０００《小恩的秘密花園》，格林出版社，２０００《威威找記憶》，三之三出版社，１９９７主動力40毅力有始有終毅力有始有終41學校表現美倫學習很有耐性，她要把事情做妥才會停下來。學習遇到困難，她不會輕易放棄，反而不斷嘗試，直到把問題解決。

一生的成績表社會表現美倫在公司做事有頭有尾，同事稱她為「毅行者」。她是公司的「問題的終極解決人」。學校表現一生的成績表社會表現42毅力練習毅力是嘗試者和成功者之間的區別高層次的目標需要毅力把它達成適當的激勵能激發毅力「我知道，您一定做得到！」「你做得越來越好，能夠把握要領！」毅力從經驗獲得，經驗無法速成毅力練習43活動１「」家花園（４－９歲）性質：科學評估證據材料：花種花泥花盆量尺記錄簿內容：１．與孩子一起閱讀種子包上的說明書，按照指示，把種子播種好並適當澆水；２．將花盆放在向陽的地方，適當澆水，每天觀察其變化，並記錄之；３．適當給予指導和鼓勵；４．請孩子分享他的觀察所得和感受。

活動１「」家花園（４－９歲）44活動２成功非僥倖（任何年齡）性質：溝通生活經驗材料：培養一種體藝、嗜好所需的東西內容：１．觀察您的孩子有甚麼特長、嗜好；２．選定其中一種作為長期發展的；３．適當給予指導和鼓勵（形成性的、總結性的）；４．請孩子分享他的學習所得和感受。

活動２成功非僥倖（任何年齡）45教學要訣●和孩子分享你的經驗（夢想和現實）●激勵的對話（夢想怎樣成真）●提出更大的問題

*固執是好的還是壞的？

*如何堅持下去？

教學要訣●和孩子分享你的經驗（夢想和現實）●激勵的對話（46毅力推薦閱讀書目《最想做的事》，信誼出版社，２０００《叔公的理髮店》，三之三出版社，１９８５《射日》，青林出版社，２００１《胖國王、瘦皇后》，信誼出版社，２０００《明鑼移山》，遠流出版社，１９９６毅力47關心別人關懷關心別人關懷48學校表現啟東和班上每個人做朋友。他讓大家知道，他關心他們的感受。

一生的成績表社會表現啟東處事公正，又會鼓勵別人。他的部屬感受到關懷，他的團隊士氣高昂，表現出色。學校表現一生的成績表社會表現49關懷練習關懷是體諒、傾聽、虛己關懷促進互助、互愛關懷使人有歸屬感關懷從家庭到學校、社會‧．．關懷練習50活動１以愛相繫（４－９歲）性質：寫作創意材料：卡紙剪刀顏色筆內容：１．提醒孩子留意身邊有甚麼需要關心的人（患病的、生日的．．．）；２．製作問候卡（繪畫、摺疊紙張）；３．寫上問候、祝福的說話（詩歌、書信）；４．請孩子分享他的感受。

活動１以愛相繫（４－９歲）51教學要訣●和孩子分享你的經驗（溫馨故事）●激勵的對話（關懷和被關懷的感受）●提出更大的問題

*施比受更為有福？

*自私自利有甚麼惡果？

教學要訣●和孩子分享你的經驗（溫馨故事）●激勵的對話（關52關懷推薦閱讀書目《月亮，生日快樂》，上誼出版社，１９９５《先左腳、後右腳》，漢聲出版社，１９８４《我永遠愛您》，上誼出版社，１９９７《我們的樹》，上堤出版社，１９９９《我最討厭你了》，遠流出版社，１９９６關懷53和別人好好共事團隊合作和別人好好共事團隊合作54學校表現志忠本身很獨立，但也能與人合作，他不會刻意表現自己。做專題研習的時候，他能夠與伙伴好好合作。

一生的成績表社會表現志忠團結部門同事，使他們衷誠合作。他的部屬各展所長，互補不足，表現出色。學校表現一生的成績表社會表現55團隊合作練習有團隊精神的人是：不會搶功勞、不會刻意表現自己有熱忱、有感染力團隊精神可以：面對困難，解決困難發揮最大能量，取得成功團隊合作練習56活動１我是「」家軍（４－９歲）性質：學習技巧工作習慣材料：家務分配內容：１．與孩子商討他們可以各自擔任甚麼家務；２．組織家務小組（購物、烹飪、清潔、維修．．．）；３．定期互相評估，交流心得，分享感受；

活動１我是「」家軍（４－９歲）57教學要訣●和孩子分享你的經驗（愉快的和不愉快的）●激勵的對話（我們一家可以怎樣做）●提出更大的問題

*甚麼時候獨力做？甚麼時候合作做？

*甚麼樣的家事是我們可以把它變成團隊合作的工作？

教學要訣●和孩子分享你的經驗（愉快的和不愉快的）●激勵的58團隊合作推薦閱讀書目《小黑魚》，上誼出版社，１９９３《朱家故事》，漢聲出版社，１９９１《沒有聲音的運動會》，信誼出版社，１９８５《１４隻老鼠大搬家》，漢聲出版社，１９８４《古利和古拉》，信誼出版社，１９８７團隊合作59常識發揮良好的判斷力常識發揮良好的判斷力60學校表現秀瓊知道如何分配時間，因此她不但能完成指定作業，還可以仔細校閱。

一生的成績表社會表現秀瓊博士處事穩重，即使壓力很大，但她能夠沉著應付，並且準確判斷研究的方向和方法，因此取得很高的學術成就。學校表現一生的成績表社會表現61常識的練習常識是從多角度看問題，然後正確判斷觀察事物的因果、利弊，都會增加常識要獲得常識需要一個專注、長期的過程常識需要經驗及練習常識的練習62活動１我知道你想甚麼（４－８歲）性質：思考觀察歸納推理材料：家裡的物件內容：１．心目中先選定一件家裡的物件（電話）；２．然後說：「我在想一件在這個房間的東西，你知道我想的是甚麼嗎？」

；３．給予提示，每次一點點（顏色、大小、位置．．．）直至猜著為止；４．角色調換

活動１我知道你想甚麼（４－８歲）63情境１志明初小的成績名列前茅，小四由於搬家的關係，要到一所新學校讀書。小四的第一次考試成績一落千丈，當他要把成績表交給父親的時候，你想爸爸會說甚麼，他為何會這樣說？１．「你甚麼時候才會定下心來？」２．「你的成績怎會這樣差？」３．「在一所新學校唸書是不容易的，很快你就會認識你的老師和同學，學習就會更容易。」情境１64情境２秀麗從冰箱拿了一碗芝麻糊，正要吃的時候，一不小心，把它摔倒了。當她正要到洗衣間取拖把的時候，媽媽突然進入廚房，看到這一團糟，你想她會說甚麼，她為何這樣說？１．「你怎樣會這麼笨？」２．「好，意外已經發生了，我們一起清潔這個地方。」３．「你總是做這樣的事。」情境２65教學要訣●和孩子分享你的經驗（家庭理財的、時間管理的）●激勵的對話（大家面對的壓力）●提出更大的問題

*廣告可信嗎？

*常識會錯誤的嗎？

教學要訣●和孩子分享你的經驗（家庭理財的、時間管理的）●66常識推薦閱讀書目《我不知道我是誰》，格林出版社，１９９８《我要牛奶》，遠流出版社，１９９８《我家有個壞好寶寶》，格林出版社，２００１《一個奇特的蛋》，台英出版社，１９９５《床底下的怪物》，上誼出版社，１９９３常識67將所知和所能化為行動解決問題將所知和所能化為行動解決問題68學校表現潔萍總是有解決問題的新方法，她為同學想出設立常閱讀計劃的方法。

一生的成績表社會表現潔萍是很有創意的人，她為公司想出一個增加收入的方法－設計一個新的產品配銷系統，大受董事會欣賞。學校表現一生的成績表社會表現69解決問題練習先要發現問題，面對問題冷靜分析，思考方法需要適當的引導和獎勵（激發思想的問題）CPS(creativeproblemsolving)Johnson,A.P.2000

確定問題提出解決方法選取最好的解決方法調整和改進解決方法解決問題練習確定問題提出解決方法選取最好的解決方法調整和改進70活動１怎麼辦？（４－７歲）性質：思考分析判斷材料：生活情境內容：１．假設下列的事情發生：（１）找不到家的鑰匙，也沒有人在家（２）忘記了帶午餐盒（３）在去朋友家的路上迷路了２．請孩了思想幾種解決的方法；３．請他比較哪一個方法最好。

活動１怎麼辦？（４－７歲）71活動2緊急應變（任何年齡）性質：閱讀思考方案設計材料：電話簿紙筆內容：１．設計家居意外的應變方案（失火、意外受傷、爆竊．．．）；２．請孩子查閱有用的資料；３．設計應變程序、手冊；

４．討論分析，決定最佳方案，並張掛在家中。

活動2緊急應變（任何年齡）72教學要訣●和孩子分享你的經驗（後悔的、自豪的）●激勵的對話（我們一起想辦法）●提出更大的問題

*問題一時解決不了，怎麼辦？

*是否有解決不了的問題？

教學要訣●和孩子分享你的經驗（後悔的、自豪的）●激勵的對73團隊合作推薦閱讀書目《好事成雙》，格林出版社，２０００《好一個餿主意》，遠流出版社，１９９２《爺爺一定有辦法》，上誼出版社，１９９９《我們的媽媽在哪裡》，上堤出版社，２０００《赤腳國王》，信誼出版社，１９９５團隊合作74專心於心目中的目標專注專心於心目中的目標專注75學校表現宗恩定下目標後，他用心分配時間，專心去做，準時完成功課。

一生的成績表社會表現宗恩有驚人的工作能力，他能專注工作，檢討全盤計劃，製訂優先順序，繼續努力，直至目標達成，他的工作效率極高，獲得總裁器重。學校表現一生的成績表社會表現76專注練習生活複雜，節奏急速，專注困難生命有限，切勿浪費專注是完成目標的必要條件

專注練習77活動１閱讀進度表（任何年齡）性質：閱讀規劃自律材料：閱讀進度表內容：１．在卡紙上繪畫閱讀進度表

２．請孩了按照進度閱讀；３．準確記錄是否完成。

目標日期完成１書名２書名活動１閱讀進度表（任何年齡）目標日期完成１書名２書名78活動２大能力頒獎禮（任何年齡）性質：溝通分享材料：任何一項大能力的完成內容：１．上述任何一項大能力的完成都需要專注力；２．當孩子完成任何一項訓練，都展示了他的專注力；３．請他分享他的感受；

４．給予嘉許、獎勵。

活動２大能力頒獎禮（任何年齡）79專注推薦閱讀書目《月下自猫頭鷹》，上誼出版社，１９９３《好忙的蜘蛛》，上誼出版社，１９９２《沒有用的河狸》，三之三出版社，２０００《愛音樂的馬可》，上誼出版社，１９９５《天空為甚麼是藍的》，和英出版社，２０００專注80孩子是你一生中最重要的投資，值得你栽培他！教育他！曾志朗（前台灣教育部長）孩子是神賜給你在地上的產業

聖經孩子是你一生中最重要的投資，孩子是神賜給你在地上的產業81孩子面對的世界全球化─競爭更大科學化─終生學習物質化─引誘更多自由化─責任更大孩子面對的世界全球化─競爭更大科學化─終生學習82學校、家庭、社會與自覺學習學校1.優質的課程2.良好的人際關係3.關注個別差異4.有效的教學技能5.鮮明的動機導向6.積極的學習氣氛7.融洽的家教/校關係8.緊密的社區合作家庭１良好的親子關係2.接受個別差異3.安全的家庭環境4.合理的期望甲、設計：學生都能夠1.有主動性和創造力2.透過實踐肯定信念3.自我監控4.善用策略5.訂定有意義的、具挑戰性的目標乙、進行：學習進行時能夠：1.引發外在學習動機2.引發內在學習動機丙、影響：學習後，學生會：1.增強學習成效2.增加個人滿足感3.促進終身學習社會1.足用的經驗2.融洽的社會關係3.經驗豐富的顧問4.正面的價值觀5.良好的同儕關係6.合作的社團關係7.穩定的社會環境8.多元化的社會結構Lapan,R.T（２００２）學校、家庭、社會與自覺學習學校家庭甲、設計：學生都能夠乙、進83大能力MegaSkills大能力84奠定孩子未來成就的１１種基本能力信心動機努力責任主動力毅力關懷團隊合作常識解決問題專注奠定孩子未來成就的１１種基本能力信心動機努力責任主動85信心覺得自己有能力去做好信心覺得自己有能力去做好86學校表現陽明喜歡為新作業花腦筋，他也喜歡結交新朋友

一生的成績表社會表現陽明不會逃避困難的工作，他勇於接受挑戰並善用卓越的人際關係技巧。學校表現一生的成績表社會表現87信心練習幫助孩子獲得信心的經驗是很有挑戰性的，這些經驗必須要：夠小－孩子有能力處理夠大－鼓勵孩子成長夠易－父母一起參與信心練習88活動１－打電話求助（６－９歲）性質：●寫作●組織資訊材料：電話、奇異筆、卡紙內容：１．用奇異筆在卡紙上寫下緊急電話９９９２．模擬致電報警（火警、急症、爆竊．．．）３．先寫下報警內容，拔掉電話線

活動１－打電話求助（６－９歲）89活動３．一個都不能少（４－９歲）為家庭成員設計海報性質：●閱讀●圖文配對材料：個人生活照片、雜誌圖片、卡紙內容：１．為家庭成員設計海報，介紹他的喜好、特長、優點、成就２．搜集生活照片、雜誌圖片、獎狀．．．３．將資料貼在大卡紙上，成為海報４．在圖片旁邊寫上說明（看，我多可愛．．）５．讓孩子待先製作自己的海報，然後請他製作其他人的６．將海報張貼在大廳，讓孩子知道你認為他很重要，每一個成員都很重要活動３．一個都不能少（４－９歲）90教學要訣●和孩子分享你的經驗（成功的、失敗的）●激勵的對話（聆聽→同情→同感→交流→互勉）●提出更大的問題

*甚麼東西會讓人害怕？*我們的對話可以使大家更自信嗎？*我們該如何彼此幫助，使大家更有信心？教學要訣●和孩子分享你的經驗（成功的、失敗的）●激勵的對91信心推薦閱讀書目《威利斯王國》，和英出版社，２００２《胡蘿蔔種子》，上誼出版社，２００４《做得好，小小熊》，上誼出版社，２００４《潔西卡和大野狼》，遠流出版社，２００４《阿虎開竅了》，上誼出版社，２００４《逃家小兔》，信誼出版社，２００４信心92動機想要（決心）完成它動機想要（決心）完成它93學校表現朱麗新事積極，熱衷學習。討論問題時，她常常舉手發表自己的看法。

一生的成績表社會表現朱麗做事總是事先思考和計劃。她能激勵下屬，表現卓越的領導能力。學校表現一生的成績表社會表現94動機練習動機是成功的經歷所產生的一種興奮的感覺。讓孩子多經歷，從中產生興奮的感覺，找到方向。動機練習95活動１看世界（任何年齡）性質：思考為閱讀和寫作儲存經驗材料：隨活動而定內容：親親大自然（看星、看月、觀鳥．．）逛街市、逛商場（各行各業）

活動１看世界（任何年齡）96活動２做好了！（７－１２歲）性質：尊循紀律材料：時間表內容：１．訂定一個下午四點至就寢的時間表２．完成工作打上V號３．未能完成的打上X號，並需要解釋

時間任務是否完成活動２做好了！（７－１２歲）時間任務是否完成97教學要訣●和孩子分享你的經驗（如何找到嗜好）●激勵的對話（請孩子分享最近遇到的、學到的新鮮事）●提出更大的問題

*甚麼事物會讓他們得到激勵？*他們對甚麼人甚麼事更有興趣？*他們有學習的榜樣嗎？（身教）教學要訣●和孩子分享你的經驗（如何找到嗜好）●激勵的對話98動機推薦閱讀書目《好無聊喔！》，漢聲出版社，２００２《米爺爺學認字》，三之三出版社，２００３《沙灘上的琴聲》，台英出版社，１９９８《為甚麼》，上誼出版社，２００１《蜜蜂樹》，遠流出版社，２００２《好安靜的蟋蟀》，上誼出版社，１９９５動機99努力願意認真工作努力願意認真工作100學校表現朱莉喜歡親手做事。越困難越努力去做。

一生的成績表社會表現朱莉把握每一個機會，積極學習新技能和知識。她是會計界的代表人物。學校表現一生的成績表社會表現101努力練習孩子是否充分懂得努力的價位？努力比天賦能力更重要。努力需要激勵（您已經很努力，我欣賞您！）努力練習102活動１永不放棄（任何年齡）性質：閱讀資料分析材料：報章雜誌人物傳記內容：１．從人物報導或體育新聞找尋堅持理想、永不放棄的人物２．整理有關資料３．與孩子討論這人物的成功因素活動１永不放棄（任何年齡）103活動2我的學習基地（４－９歲）性質：學習技巧建立組織能力材料：紙箱木箱木板書桌內容：１．協助孩子利用這些材料建立個人學習基地２．將這地方美化３．顯示家庭重視學習４．請孩子分享他的感受（滿足感）活動2我的學習基地（４－９歲）104教學要訣●和孩子分享你的經驗（努力的價值）●激勵的對話（失敗無愧，不努力可恥）●提出更大的問題

*努力仍失敗，恐懼嗎？比沒有嘗試更糟？

教學要訣●和孩子分享你的經驗（努力的價值）●激勵的對話（105努力推薦閱讀書目《天空在腳下》，格林出版社，１９９４《媽媽的紅沙發》，三之三出版社，１９９８《莎麗要去演馬戲》，格林出版社，１９９４《彼得的口哨》，上誼出版社，２００２《我真的好愛你》，遠流出版社，２００２《毛頭小鷹》，上堤出版社，２０００《努力的小蛋糕師傅》，信誼出版社，１９９９努力106責任履行承諾做對的和份內的事責任履行承諾做對的和份內的事107學校表現貝琦準時交功課。她懂得照顧自己。

一生的成績表社會表現貝琦有效管理資源而能夠準時完成工作。她的工作效率獲上司欣賞而委以重任。學校表現一生的成績表社會表現108責任練習培養孩子的自律性，使他從實踐中獲得自尊找出讓孩子知足，懂得對錯，並做對的事責任練習109活動１美麗的身體（４－９歲）性質：學習技巧資訊整理材料：紙張顏色筆內容：１．鼓勵孩子養成清潔的習慣２．設計身體清潔紀錄表格３．自己檢查並記錄我自己星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六刷牙洗臉洗手梳頭活動１美麗的身體（４－９歲）我自己星期日星期一星期二星期三110活動２分工合作（任何年齡）性質：思考建立良好習慣材料：內容：１．與孩子討論分擔家務２．決定每項家務的任期３．任期滿後適當調動４．分享苦與樂活動２分工合作（任何年齡）111教學要訣●和孩子分享你的經驗（環保的價值）●激勵的對話（我們能夠做甚麼？）●提出更大的問題

*環境污染會令我們得怎樣的病？

*我們如何以身作則？

教學要訣●和孩子分享你的經驗（環保的價值）●激勵的對話（112責任推薦閱讀書目《安娜想養一隻狗》，上誼出版社，２００１《佳佳的妹妹不見了》，漢聲出版社，１９８５《我和我家的野狗們》，信誼出版社，１９９７《小蠑螈睡哪裡》，和英出版社，２０００《小小大姐姐》，上誼出版社，１９９７《慌張先生》，信誼出版社，１９９９《不是我的錯》，和英出版社，２０００責任113主動力有好點子，積極採取行動，使點子成真。主動力有好點子，積極採取行動，使點子成真。114學校表現史明不斷提出人人喜歡的新點子。他對老師和同學的態度都很好。

一生的成績表社會表現公司依賴史明的創造性思維。他推動了整個團隊的工作。學校表現一生的成績表社會表現115主動力練習主動起於好點子（創意）好點子需要主動力將它實現主動力要有計劃，有組織，有條理地運用主動力練習116活動１欣欣向榮（４－９歲）性質：科學評估證據材料：兩盆盆栽內容：１．將兩盆盆栽並排，一盆澆水，一盆不澆水，觀察其在五天內的變化。２．將兩盆盆栽放在光暗不同的地方，觀察其變化在一星期內的變化。３．將觀察所得分析。

活動１欣欣向榮（４－９歲）117活動2醒目仔女（７－１２歲）性質：思考構想主動解決問題材料：家中未完成的事內容：１．請孩子選一兩件他們經常被要求去做的事（打掃房間、例垃圾．．．）２．建議他們在別人提出要求前的兩天完成它。３．分享感受。

活動2醒目仔女（７－１２歲）118教學要訣●和孩子分享你的經驗（好構想和行動）●激勵的對話（欣賞他的點子，助他實現）●提出更大的問題

*太快／太慢採取主動會使您有甚麼困難？

*如何把握時機？

教學要訣●和孩子分享你的經驗（好構想和行動）●激勵的對話119主動力推薦閱讀書目《我自己玩》，信誼出版社，２００１《誰要我幫忙》，漢聲出版社，１９８５《艾瑪畫畫》，三之三出版社，２０００《小恩的秘密花園》，格林出版社，２０００《威威找記憶》，三之三出版社，１９９７主動力120毅力有始有終毅力有始有終121學校表現美倫學習很有耐性，她要把事情做妥才會停下來。學習遇到困難，她不會輕易放棄，反而不斷嘗試，直到把問題解決。

一生的成績表社會表現美倫在公司做事有頭有尾，同事稱她為「毅行者」。她是公司的「問題的終極解決人」。學校表現一生的成績表社會表現122毅力練習毅力是嘗試者和成功者之間的區別高層次的目標需要毅力把它達成適當的激勵能激發毅力「我知道，您一定做得到！」「你做得越來越好，能夠把握要領！」毅力從經驗獲得，經驗無法速成毅力練習123活動１「」家花園（４－９歲）性質：科學評估證據材料：花種花泥花盆量尺記錄簿內容：１．與孩子一起閱讀種子包上的說明書，按照指示，把種子播種好並適當澆水；２．將花盆放在向陽的地方，適當澆水，每天觀察其變化，並記錄之；３．適當給予指導和鼓勵；４．請孩子分享他的觀察所得和感受。

活動１「」家花園（４－９歲）124活動２成功非僥倖（任何年齡）性質：溝通生活經驗材料：培養一種體藝、嗜好所需的東西內容：１．觀察您的孩子有甚麼特長、嗜好；２．選定其中一種作為長期發展的；３．適當給予指導和鼓勵（形成性的、總結性的）；４．請孩子分享他的學習所得和感受。

活動２成功非僥倖（任何年齡）125教學要訣●和孩子分享你的經驗（夢想和現實）●激勵的對話（夢想怎樣成真）●提出更大的問題

*固執是好的還是壞的？

*如何堅持下去？

教學要訣●和孩子分享你的經驗（夢想和現實）●激勵的對話（126毅力推薦閱讀書目《最想做的事》，信誼出版社，２０００《叔公的理髮店》，三之三出版社，１９８５《射日》，青林出版社，２００１《胖國王、瘦皇后》，信誼出版社，２０００《明鑼移山》，遠流出版社，１９９６毅力127關心別人關懷關心別人關懷128學校表現啟東和班上每個人做朋友。他讓大家知道，他關心他們的感受。

一生的成績表社會表現啟東處事公正，又會鼓勵別人。他的部屬感受到關懷，他的團隊士氣高昂，表現出色。學校表現一生的成績表社會表現129關懷練習關懷是體諒、傾聽、虛己關懷促進互助、互愛關懷使人有歸屬感關懷從家庭到學校、社會‧．．關懷練習130活動１以愛相繫（４－９歲）性質：寫作創意材料：卡紙剪刀顏色筆內容：１．提醒孩子留意身邊有甚麼需要關心的人（患病的、生日的．．．）；２．製作問候卡（繪畫、摺疊紙張）；３．寫上問候、祝福的說話（詩歌、書信）；４．請孩子分享他的感受。

活動１以愛相繫（４－９歲）131教學要訣●和孩子分享你的經驗（溫馨故事）●激勵的對話（關懷和被關懷的感受）●提出更大的問題

*施比受更為有福？

*自私自利有甚麼惡果？

教學要訣●和孩子分享你的經驗（溫馨故事）●激勵的對話（關132關懷推薦閱讀書目《月亮，生日快樂》，上誼出版社，１９９５《先左腳、後右腳》，漢聲出版社，１９８４《我永遠愛您》，上誼出版社，１９９７《我們的樹》，上堤出版社，１９９９《我最討厭你了》，遠流出版社，１９９６關懷133和別人好好共事團隊合作和別人好好共事團隊合作134學校表現志忠本身很獨立，但也能與人合作，他不會刻意表現自己。做專題研習的時候，他能夠與伙伴好好合作。

一生的成績表社會表現志忠團結部門同事，使他們衷誠合作。他的部屬各展所長，互補不足，表現出色。學校表現一生的成績表社會表現135團隊合作練習有團隊精神的人是：不會搶功勞、不會刻意表現自己有熱忱、有感染力團隊精神可以：面對困難，解決困難發揮最大能量，取得成功團隊合作練習136活動１我是「」家軍（４－９歲）性質：學習技巧工作習慣材料：家務分配內容：１．與孩子商討他們可以各自擔任甚麼家務；２．組織家務小組（購物、烹飪、清潔、維修．．．）；３．定期互相評估，交流心得，分享感受；

活動１我是「」家軍（４－９歲）137教學要訣●和孩子分享你的經驗（愉快的和不愉快的）●激勵的對話（我們一家可以怎樣做）●提出更大的問題

*甚麼時候獨力做？甚麼時候合作做？

*甚麼樣的家事是我們可以把它變成團隊合作的工作？

教學要訣●和孩子分享你的經驗（愉快的和不愉快的）●激勵的138團隊合作推薦閱讀書目《小黑魚》，上誼出版社，１９９３《朱家故事》，漢聲出版社，１９９１《沒有聲音的運動會》，信誼出版社，１９８５《１４隻老鼠大搬家》，漢聲出版社，１９８４《古利和古拉》，信誼出版社，１９８７團隊合作139常識發揮良好的判斷力常識發揮良好的判斷力140學校表現秀瓊知道如何分配時間，因此她不但能完成指定作業，還可以仔細校閱。

一生的成績表社會表現秀瓊博士處事穩重，即使壓力很大，但她能夠沉著應付，並且準確判斷研究的方向和方法，因此取得很高的學術成就。學校表現一生的成績表社會表現141常識的練習常識是從多角度看問題，然後正確判斷觀察事物的因果、利弊，都會增加常識要獲得常識需要一個專注、長期的過程常識需要經驗及練習常識的練習142活動１我知道你想甚麼（４－８歲）性質：思考觀察歸納推理材料：家裡的物件內容：１．心目中先選定一件家裡的物件（電話）；２．然後說：「我在想一件在這個房間的東西，你知道我想的是甚麼嗎？」

；３．給予提示，每次一點點（顏色、大小、位置．．．）直至猜著為止；４．角色調換

活動１我知道你想甚麼（４－８歲）143情境１志明初小的成績名列前茅，小四由於搬家的關係，要到一所新學校讀書。小四的第一次考試成績一落千丈，當他要把成績表交給父親的時候，你想爸爸會說甚麼，他為何會這樣說？１．「你甚麼時候才會定下心來？」２．「你的成績怎會這樣差？」３．「在一所新學校唸書是不容易的，很快你就會認識你的老師和同學，學習就會更容易。」情境１144情境２秀麗從冰箱拿了一碗芝麻糊，正要吃的時候，一不小心，把它摔倒了。當她正要到洗衣間取拖把的時候，媽媽突然進入廚房，看到這一團糟，你想她會說甚麼，她為何這樣說？１．「你怎樣會這麼笨？」２．「好，意外已經發生了，我們一起清潔這個地方