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文档简介

尊敬的各位老师：教法学法、教学过程、板书设计等几方面进行分析。来分析一下本堂课的教材一、教材分析1.地位和作用《美术新课程标准》所确立的阶段目标，确定本课属于“造型·表实际。从而，提高学生的创作能力。2.教学内容到艺术与生活密不可分。3.教学目标：我将从三个维度出发知识与技能：了解设计艺术的多样性，掌握联想的技巧。过程与方法：情感态度与价值观：4.重点与难点重点：利用不同的材料展开联想。难点：根据不同材料特点灵活运用，创作生肖造型。二、说教法与学法根据本课的教学目标及特点，我确定的教法是：启发问答法、多媒体演示法、创设情境法、实践指导法。所确定的学法是以学生为主体的自主、合作、探究法。三、教学过程我将从激趣导课、讲授新课、积极体验、作品品评、课外拓展五方面进行教学。1.激趣导课：通过展示多幅“云”的造型展开联想，并提问图中法把它们表现出来，从而导入本课：生肖的联想。2.讲授新课：回忆十二生肖的造型特点；然后利用长方形，对十共同总结出：发现、关注和联想三者之间的联系。生活中常见的一些蔬菜水果联想并创作出十二生肖的形象？学生根生肖的形象。学生在大胆的展开联想后（桔子可以摆成小鸡，圆白菜想象成小猪……）我们看看课本上的手是如何摆出鸡的造型的。翅膀，昂首向前的形象抓住了鸡的行动特点。日常用品随意放在桌子上的眼镜能让你联想到什么呢？把鼠表现的都非常出色。生肖形象？案，如果有的学生没有准备，可以动手画一个生肖的造型。老师在下面巡查，看看学生做的过程，及时帮助学生解决遇到的问题。让我们一起来看一看同学们的作品。

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