人物速写造型 教案1

课 题:人物速写造课 时:第一课时课 型:绘画课授课对象:高中一年级教材分析:能够理论联系实践进行大胆的尝试。教学目标：1：培养学生的观察能力和形象思维能力2):提高审美情趣和人物速写的表现能力知识和技能目标：：使学生掌握人物速写的基本理论知识和技巧：提高学生的观察能力.组织能力和表现能力过程和方法目标:.示范教学.自主练习情感态度和价值观目标：抓住人物的个性特征。教学重点：教学难点：人物的个性特征及其表现教学方法：欣赏，讲解，演示，练习讲述人物速写的基本理论知识及要点，让学生对人物速写有进一步的了解。并引导学生进行大胆的尝试。新。教具准备:多媒体课件，相关范画学具准备：画纸，各种性能的笔教学过程：（1分钟）你熟悉那个人的五官及个性特征。（2分钟）开头语；同学们大千世界，芸芸众生，有男的.女的.老的.少的.胖的.瘦的.高的.矮的；有英俊漂亮的、大方朴实的、有端庄美丽的、滑稽幽默的等等。这是因为人类遗传基因以及赖以生存的自然条件和社会环境，造就了每个人不同的个性特征。那么怎样去把人物的个性动势表现出来呢，那么这节课我们就讲人物动态速写。课题——人物速写三：讲授新课：（25分钟）（一：人物速写动态个性图片赏析1：深入教学；提问速写的含义？（用简练概括的线条把人物的比例.动势.结构快速的表现出来。）（板书）1：讲述；从整体观察来看，人身体的比例在站立时，以头为参照，人的身753个半头高。现在我们来看一下相关图片结合上述所学知识在观察，头到胯是3.5个头高，胯到脚是4个头，膝盖到脚2个头，大腿2个头，小腿2个头，肩到手指尖是3个头高，肩到肘4-3个头高，肘到腕是1个头高，肩宽2个头，脚1个头。归纳；从人身体比例的演示图中能够清楚的了解人身体各部位的比例关系了。（人身体的比例关系）（学生分析）老师归纳：眼睛在头的二分之一处，发际线到眉毛为上停，眉毛到鼻底所以称“三停”眉毛和鼻底线的长是耳朵的长，鼻子的宽是一眼的宽，眼睛与眼睛的宽为一眼宽的距离。两耳孔之间的距离等于五个眼睛的宽例关系。略讲发型板书：头部的比例关系“三停五眼”（请同学们观察老师的脸型及五官特征，板画，让学生们看到老师的自画像，激发学生的喜悦之情。）（结构的含义）（结构：指身体各部位的形状）（请一个学生上来做几种动势，老师和学生一起动笔画，一边画一边讲解引出下面的知识点和学生应注意的问题）必画的：运动线：弯曲运动线，牵引运动线。结构线：皮肤与衣服相交处。线条的组织：结构线实，运动线虚。：速写避忌死板 琐碎 不流畅 交叉平行 公式化（二）课堂练习简易人物速写展示人物速写范画。（采用概括简练的线条通过记忆）作业讲评展示优秀作业（10分钟我们对人物速写的两个主要特征即；身体比例及头部比例有了较为深刻的认识五：作业布置（练习：画一幅你熟悉人的速写动态整理笔记，运用所学知识画几幅人物动态的草稿。课 题（板书设计）一、速写的含义？人身体的比例关系头部的比例关系（三停五眼二、速写避忌1；死板 2；琐碎3；不流畅 4；交叉平行5；公式化内江师范学院张大千美术学院说课方案设计题 目： 姓 名： 班 级： 学 号： 指导老师： 我是2006级X班的XXX同学，说课题目是《 ，我的说课主要从以几方面进行：一、教材分析1、教材参考：本课程主要选自……….2、教学目标：(1)、知识和技能目标：(2)、过程和方法目标：(3)、情感态度和价值观目标：3、教学重点：、…………,作为本课的教学重点，是由于 。、………….,作为本课的教学重点，是由于 。4、教学难点：、………….,作为本课的教学难点，是由于 。、………….,作为本课的教学难点，是由于 。二、教学对象分析、、三、教学方法设计1、教法设计：2、学法设计：本堂课所用时间为40分钟，在教学中，首先，为了吸引学生的注意力，通过……..使他们…………所用时间为2分钟在导入新课中用…..分钟……在教学本课主要内容中，由于………..，所以用…..分钟，最后 。五、教学过程设计1、组织教学2、