中考作文语言出彩的艺术课件

中考作文语言出彩的艺术中考作文语言出彩的艺术1馓子馓子2七绝苏东坡纤手搓来玉色匀，碧油煎出嫩黄深。夜来春睡知轻重，压扁佳人缠臂金。

注释：缠臂金，或曰臂钏，是一种我国古代女性的缠绕于臂的装饰，是用金银带条盘绕成螺旋圈状，所盘圈数多少不等。其奥妙在于，从各个角度看，都是数道圆环，如手镯般美丽。七绝3美化语言的四大方法：1、具体化2、精美化3、个性化4、风趣化美化语言的四大方法：1、具体化41、具体化（1）选用具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，重视对动词、形容词的锤炼。

【失误段】犹记得爷爷去世那天，我是那般痛苦而又无助。

【升格段】犹记得爷爷去世那天，低垂的天幕压着我的脸，灰暗和沮丧撕裂着我的心。1、具体化（1）选用具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表51、世界就像瞬间变成了灰白色。2、天下着滂沱大雨，樟树上的叶子已经被雨淋得七零八落了。

3、乌云笼罩着整个天空，一如我的心，一片黑暗。4、眼泪如窗外的雨滴，滑过我的脸庞，滴到地上，心好像被利器挖出了一个缺口。5、爷爷是很喜欢桃花的，那天，桃花黯然的低下了头，爷爷也走了。6、我听见雨中有无助的哭泣，却发现是从自己口中溢出。7、看着他为我做的木头刀，看着他为我买的变形金刚，心中也下起了冰冷的雨。8、我多么希望这一切只是梦，梦醒了，爷爷还在啊！1、世界就像瞬间变成了灰白色。6（2）加入适当的描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。

【失误段】考卷发下来了，我的语文得了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前说了许多讽刺的话。我下决心要把语文学好。

【升格段】成绩公布了。哈哈！90分，万岁!我真想叫出来、跳起来!有几个同学走过来，我正微笑着准备迎接他们的祝贺，哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那模样，麻雀变凤凰了!”“哼，抄来的分数也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”我头皮一炸，眼前暖融融的阳光一下子变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭!不，我不能哭!我这只麻雀一定要变成金凤凰!（2）加入适当的描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临71、我高兴得想在天空扑腾两周。2、试卷上的一个90分点燃了我所有的激情，我跑遍了整个教室。3、喜悦一下涌上心头，像五彩的泡泡，在空中浮动。4、一阵惊喜蔓延，嘴边的笑容如昙花般一点点开放。可是，“抄的还骄傲！”“怎么能作弊?”一阵忧伤，是说我吗？我作弊？昙花凋零，教室重归安静。但，为什么止不住的哀伤，依然在蔓延。

5、考卷发下来了，我眯着眼睛，双手合什，心中不住的祈祷，老天保佑，老天保佑，伸手将试卷慢慢翻过来，一个硕大的“0”出现在眼前，80？70？手更抖了，只听见心脏在胸腔里咚咚直跳。6、他用眼睛斜视着我，鼻子轻哼了一声，不屑地说:“切！抄的吧！”7、“语文成绩出来了！”不知谁这样嚷嚷了一声。刹那间，整个教室像沸腾了一般，尖叫声、叹息声、呼喊声‥‥‥一阵摩肩接踵后，我终于找到了自己的试卷。1、我高兴得想在天空扑腾两周。82、精美化（1）巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇。

示例：1、“海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。”2、“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。”吟诵着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的旷达，李商隐“留得残荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。所以我说，文学因多彩而精彩。2、精美化（1）巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生9练习：

▲试以夕阳、晚霞为意象，写一两个句子，要求至少运用一种修辞手法，能再现某一具体场景。“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。”练习：101、云朵送走了带有醉意的夕阳，染红了一片天空。2、夕阳如画，晚霞如诗，夕阳有它美丽的色彩，晚霞有它和谐的诗韵。3、欣赏晚霞的美丽，我们就会明白，人的一生从朝霞中绚烂而来，又从晚霞中美丽而去，不会留有任何遗憾。4、绚烂的晚霞一点点慢慢地用它的身体包裹了整个天空。不知不觉间，天和地便被一片赤红的光辉笼罩着‥‥‥袅袅炊烟在这片温馨的红晕里升向天空，若隐若现‥‥‥沉醉着，沉醉着，梦一般的沉醉着。5、夕阳渐沉，半轮红日早已没有了那耀眼的万丈光芒，却依然染红了半边天空，晚霞追寻着夕阳，消失在天际。行人渐渐隐没在黑幕之后，站在楼顶，仰望东方。也许明天，又是一片新的晨曦。1、云朵送走了带有醉意的夕阳，染红了一片天空。11（2）不在于“面”陈述的冗长而在于“点”（用一个词写活一个人物，用一个句子抓拍一个镜头，用一个细节揭示一种心理，用一段文字传递一腔情韵。）【失误段】汽车驶在上学的路上，我心里很不是滋味，真的舍不得离开家里，可我不得不走，看着妈妈帮我打点好的行装，她把我该带的东西都准备齐全了，不觉耳边又响起她说的话：到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱。她还说，有空她会来看我的。（2）不在于“面”陈述的冗长而在于“点”（用一个词写活一个人121、当她将一件青色毛线衣放进行李袋时，我插了一句：“妈，这个不用带了。”“要带，要带，这两天要变天了。”（张勋）2、窗外的风吹得装满衣物的塑料袋呼啦啦地响，饭盒里传来的香味，弥漫在我的鼻尖，那是家的味道，是妈妈的味道。（彭惠）3、“到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱。”耳边回荡着妈妈说过的话。我抿嘴一笑，笑意里平添几分伤感。看着身边大大小小的行李，鼓鼓囊囊装满了生活必备用品，上面似乎还留有妈妈的味道。汽车还在不疾不徐地前行，穿过小镇。我瞟过窗外，眼神如雾般散开，那里烟雨蒙蒙，一片浅浅的黛色，如诗如画。又要离开家了，目光轻轻收回，生出几分疼痛。我有些失神，想起浅黄灯光下，妈妈对我说：“有空我会来看你的。”蓦地，心中涌过一丝温暖。（黄珏）1、当她将一件青色毛线衣放进行李袋时，我插了一句：“妈，这个13【升格段】骏马总要扬辔奋蹄追日月，雄鹰总要振翅高飞挂蓝天，羽翼未丰的我，也要挣脱父母坚实的臂膀，飞向我神往已久的蓝天。此刻的我有一丝兴奋，又有一丝紧张；有一丝激动，也有一丝迫不及待。可当汽车行驶得越来越快，家越来越远时，母亲的叮咛又响在耳边：“孩子，一定要听老师的话……”【升格段】骏马总要扬辔奋蹄追日月，雄鹰总要振翅高143、个性化

如：春天的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。“班主任老师又在喋喋不休地向我们批发人生意义的补充版。”“天醉了，映红了天边，云是山的使者吧，把风扯来醒酒，却弄醒水波粼粼。”3、个性化如：春天的风铃吹开了心扉，青春的15【失误段】数学课上，老师在上面不厌其烦地讲着数学题目，我们学得实在是太枯燥。好多同学都没有听讲，开始讲起了悄悄话，大家的心早就飞了!因为明天就是“十一”黄金周了。

【升格段】“X+Y＝Z。”数学老师在讲台上讲得唾沫横飞、口干舌燥。倒霉!又是让人死掉几个脑细胞的数学课!“哼!什么‘X+Y＝Z’，还不如‘枯燥的平方+乏味的平方＝数学’!”同学们牢骚满腹，都有点儿坐不住了，纷纷开始认真地开起了小差。明天就是“黄金周”了，大家早就盘算起自己的“假日总动员”了!【失误段】数学课上，老师在上面不厌其烦地讲着数学题目，161、老师的声音如蝉鸣似的逼近我的耳朵。（黄玉）2、同学们的心早已折成了纸飞机，“嗖”的一声不知游到哪儿去了。3、我们把数学课想像成旅游指导课了。（龙仁）4、抬头环而观之，寻周公者已过半，小鸡啄米者不胜其数。为解其困意，教室内响起一阵窃窃私语声‥‥‥一个诡魅的声音在教室上方响起：“明天就是‘十一’了，想造反了？”各种声音一下全部静了下来，无敢哗者。（张勋）5、数学老师手中的粉笔龙飞凤舞，好像活了一般，划出一个个解题方法，无论什么难题都在这迎刃而解。1、老师的声音如蝉鸣似的逼近我的耳朵。（黄玉）174、风趣化

【失误段】老师说文言文要过三关：背、默、译。我有办法对付——混!就说背吧!背不出我就压低声音咕哝。背《愚公移山》时，我就混得让老师不耐烦了：“算啦，这次算过关，下次不行!”

【升格段】过三关？那好，请看我“巧过背诵关”——“河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”（前几句要吐字清晰，增加透明度！）“北山愚公长息曰，汝心之固固不可彻，曾不若孀妻弱子，”（中间几句节奏要快，滚瓜烂熟！）“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子……”（究竟是孙子有了儿子，还是儿子有了孙子？不妙，压低音量。）“孙又生子……子又生子……孙子儿子……儿子孙子……”（声音已经低到极限，连我自己也不知道是背书还是念经。）“行啦行啦!这次算你过关，下次可不行!”老师终于挂起了“免战牌”。

4、风趣化【失误段】老师说文言文要过三关：背、默181、老师用天罗地网捕鱼，我就给她来个浑水摸鱼。趁着早自习的声音嘈杂，我把口型做得很夸张，但声音压得很低……我笑了，老师，咱们下次再战！2、对于如来佛的五指山，我这猴头怎可没招？请看第一招：蒙混过关。3、本人记忆力不强，加之懒惰成性，但苦于老师责罚之重，几经辗转，最终决定“文言文？混！”何为“混”？其美名曰：“用高明之法，掩人耳目”，其实就是学习周董的口齿不清，蒙混过关。4、过三关？这容易！咱可是唐三藏转世，念经的功夫那是一流。有了这功夫，咱过关轻轻松松。就说背吧，刚开始我念的是“金刚经”——口齿清楚，吐字清晰；然后再念“古兰经”——奇声怪音，层出不穷；最后便念“圣经”——压低声音，低至极限。1、老师用天罗地网捕鱼，我就给她来个浑水摸鱼。趁着早自习的声19★以自己的生活为素材，写一个生活场景，要求语言幽默风趣，在再现生活风貌的同时能让读者忍俊不禁。★以自己的生活为素材，写一个生活场景，要求语20再

见再

见21中考作文语言出彩的艺术中考作文语言出彩的艺术22馓子馓子23七绝苏东坡纤手搓来玉色匀，碧油煎出嫩黄深。夜来春睡知轻重，压扁佳人缠臂金。

注释：缠臂金，或曰臂钏，是一种我国古代女性的缠绕于臂的装饰，是用金银带条盘绕成螺旋圈状，所盘圈数多少不等。其奥妙在于，从各个角度看，都是数道圆环，如手镯般美丽。七绝24美化语言的四大方法：1、具体化2、精美化3、个性化4、风趣化美化语言的四大方法：1、具体化251、具体化（1）选用具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，重视对动词、形容词的锤炼。

【失误段】犹记得爷爷去世那天，我是那般痛苦而又无助。

【升格段】犹记得爷爷去世那天，低垂的天幕压着我的脸，灰暗和沮丧撕裂着我的心。1、具体化（1）选用具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表261、世界就像瞬间变成了灰白色。2、天下着滂沱大雨，樟树上的叶子已经被雨淋得七零八落了。

3、乌云笼罩着整个天空，一如我的心，一片黑暗。4、眼泪如窗外的雨滴，滑过我的脸庞，滴到地上，心好像被利器挖出了一个缺口。5、爷爷是很喜欢桃花的，那天，桃花黯然的低下了头，爷爷也走了。6、我听见雨中有无助的哭泣，却发现是从自己口中溢出。7、看着他为我做的木头刀，看着他为我买的变形金刚，心中也下起了冰冷的雨。8、我多么希望这一切只是梦，梦醒了，爷爷还在啊！1、世界就像瞬间变成了灰白色。27（2）加入适当的描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。

【失误段】考卷发下来了，我的语文得了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前说了许多讽刺的话。我下决心要把语文学好。

【升格段】成绩公布了。哈哈！90分，万岁!我真想叫出来、跳起来!有几个同学走过来，我正微笑着准备迎接他们的祝贺，哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那模样，麻雀变凤凰了!”“哼，抄来的分数也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”我头皮一炸，眼前暖融融的阳光一下子变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭!不，我不能哭!我这只麻雀一定要变成金凤凰!（2）加入适当的描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临281、我高兴得想在天空扑腾两周。2、试卷上的一个90分点燃了我所有的激情，我跑遍了整个教室。3、喜悦一下涌上心头，像五彩的泡泡，在空中浮动。4、一阵惊喜蔓延，嘴边的笑容如昙花般一点点开放。可是，“抄的还骄傲！”“怎么能作弊?”一阵忧伤，是说我吗？我作弊？昙花凋零，教室重归安静。但，为什么止不住的哀伤，依然在蔓延。

5、考卷发下来了，我眯着眼睛，双手合什，心中不住的祈祷，老天保佑，老天保佑，伸手将试卷慢慢翻过来，一个硕大的“0”出现在眼前，80？70？手更抖了，只听见心脏在胸腔里咚咚直跳。6、他用眼睛斜视着我，鼻子轻哼了一声，不屑地说:“切！抄的吧！”7、“语文成绩出来了！”不知谁这样嚷嚷了一声。刹那间，整个教室像沸腾了一般，尖叫声、叹息声、呼喊声‥‥‥一阵摩肩接踵后，我终于找到了自己的试卷。1、我高兴得想在天空扑腾两周。292、精美化（1）巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇。

示例：1、“海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。”2、“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。”吟诵着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的旷达，李商隐“留得残荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。所以我说，文学因多彩而精彩。2、精美化（1）巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生30练习：

▲试以夕阳、晚霞为意象，写一两个句子，要求至少运用一种修辞手法，能再现某一具体场景。“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。”练习：311、云朵送走了带有醉意的夕阳，染红了一片天空。2、夕阳如画，晚霞如诗，夕阳有它美丽的色彩，晚霞有它和谐的诗韵。3、欣赏晚霞的美丽，我们就会明白，人的一生从朝霞中绚烂而来，又从晚霞中美丽而去，不会留有任何遗憾。4、绚烂的晚霞一点点慢慢地用它的身体包裹了整个天空。不知不觉间，天和地便被一片赤红的光辉笼罩着‥‥‥袅袅炊烟在这片温馨的红晕里升向天空，若隐若现‥‥‥沉醉着，沉醉着，梦一般的沉醉着。5、夕阳渐沉，半轮红日早已没有了那耀眼的万丈光芒，却依然染红了半边天空，晚霞追寻着夕阳，消失在天际。行人渐渐隐没在黑幕之后，站在楼顶，仰望东方。也许明天，又是一片新的晨曦。1、云朵送走了带有醉意的夕阳，染红了一片天空。32（2）不在于“面”陈述的冗长而在于“点”（用一个词写活一个人物，用一个句子抓拍一个镜头，用一个细节揭示一种心理，用一段文字传递一腔情韵。）【失误段】汽车驶在上学的路上，我心里很不是滋味，真的舍不得离开家里，可我不得不走，看着妈妈帮我打点好的行装，她把我该带的东西都准备齐全了，不觉耳边又响起她说的话：到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱。她还说，有空她会来看我的。（2）不在于“面”陈述的冗长而在于“点”（用一个词写活一个人331、当她将一件青色毛线衣放进行李袋时，我插了一句：“妈，这个不用带了。”“要带，要带，这两天要变天了。”（张勋）2、窗外的风吹得装满衣物的塑料袋呼啦啦地响，饭盒里传来的香味，弥漫在我的鼻尖，那是家的味道，是妈妈的味道。（彭惠）3、“到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱。”耳边回荡着妈妈说过的话。我抿嘴一笑，笑意里平添几分伤感。看着身边大大小小的行李，鼓鼓囊囊装满了生活必备用品，上面似乎还留有妈妈的味道。汽车还在不疾不徐地前行，穿过小镇。我瞟过窗外，眼神如雾般散开，那里烟雨蒙蒙，一片浅浅的黛色，如诗如画。又要离开家了，目光轻轻收回，生出几分疼痛。我有些失神，想起浅黄灯光下，妈妈对我说：“有空我会来看你的。”蓦地，心中涌过一丝温暖。（黄珏）1、当她将一件青色毛线衣放进行李袋时，我插了一句：“妈，这个34【升格段】骏马总要扬辔奋蹄追日月，雄鹰总要振翅高飞挂蓝天，羽翼未丰的我，也要挣脱父母坚实的臂膀，飞向我神往已久的蓝天。此刻的我有一丝兴奋，又有一丝紧张；有一丝激动，也有一丝迫不及待。可当汽车行驶得越来越快，家越来越远时，母亲的叮咛又响在耳边：“孩子，一定要听老师的话……”【升格段】骏马总要扬辔奋蹄追日月，雄鹰总要振翅高353、个性化

如：春天的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。“班主任老师又在喋喋不休地向我们批发人生意义的补充版。”“天醉了，映红了天边，云是山的使者吧，把风扯来醒酒，却弄醒水波粼粼。”3、个性化如：春天的风铃吹开了心扉，青春的36【失误段】数学课上，老师在上面不厌其烦地讲着数学题目，我们学得实在是太枯燥。好多同学都没有听讲，开始讲起了悄悄话，大家的心早就飞了!因为明天就是“十一”黄金周了。

【升格段】“X+Y＝Z。”数学老师在讲台上讲得唾沫横飞、口干舌燥。倒霉!又是让人死掉几个脑细胞的数学课!“哼!什么‘X+Y＝Z’，还不如‘枯燥的平方+乏味的平方＝数学’!”同学们牢骚满腹，都有点儿坐不住了，纷纷开始认真地开起了小差。明天就是“黄金周”了，大家早就盘算起自己的“假日总动员”了!【失误段】数学课上，老师在上面不厌其烦地讲着数学题目，371、老师的声音如蝉鸣似的逼近我的耳朵。（黄玉）2、同学们的心早已折成了纸飞机，“嗖”的一声不知游到哪儿去了。3、我们把数学课想像成旅游指导课了。（龙仁）4、抬头环而观之，寻周公者已过半，小鸡啄米者不胜其数。为解其困意，教室内响起一阵窃窃私语声‥‥‥一个诡魅的声音在教室上方响起：“