小学四年级班主任个人工作总结

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小学四年级班主任个人工作总结的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。

班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项特别平凡甚至特别繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面进展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在承担四年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作：

一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的挚友。

多年的班主任工作报告我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地热爱学生，学生就会热爱你。只要心中弥漫爱就确定能教导好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，对比有天性，大片面的学生都有很强的采纳才能，学习的积极性也对比高。但好多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束才能差，班干部也缺乏威信，不能很好的扶助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一片面学生对比懒惰，缺乏细心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。

针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，探索时间、探索机遇接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上关怀和关切他们，和他们举行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，容许听我的话，采纳我的批评、教导了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。

二、加强学生思想教导，培养学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成，是顺遂开展班主任工作、形成良好班集体的根基。而良好习惯的.养成，务必从学生思想熟悉的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教导入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

第一、行为模范教导，也包括法制、社会公德教导。

由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关模范内容，促使学生在思想上提高熟悉，平日，察觉某些同学或者某个小组做得好的实时表扬，在班中树立模范，察觉不良现象实时校正。在班里实行班干片面工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多指点、多促使，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留神听讲等不好行为实时指出，要求改正。一学期来，绝大片面学生都能自觉遵守行为模范，维护集体荣誉。

其次，集体主义教导。

集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要按照集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，巩固学生的集体荣誉感，树立集体意识，教导学生团结协作、互帮互学，增进情谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝结力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我合意。

第三，学习重要性教导。

开学一段时间后我就察觉我们班有的学生学习根基差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课处境，对学习自觉性差的学生，共同教导、扶助；

二是安置好学生与劳绩差的学生结对子，负责促使、检查学习任务完成处境；

三是留神对他们的教导方法。采取激励与表扬相结合的方

“鼓舞胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是报告学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在激励中发扬劳绩，在微笑中熟悉缺乏，”在轻松高兴的空气中受到爱的熏陶，情的感染。一旦察觉他们有一点点进步，就赋予表扬，甚至举行物质赏赐。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，赋予他们生活上的关切和学习上的扶助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位学生的学习积极性明显巩固，进步很大。

三、做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教导、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长辅助，才能把学生教导好。平日我都留神做好这个工作，更加是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我实时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同磋商解决手段，对家长提出加强对孩子的监视管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的屡屡教导，这一片面学生现在变更很大，根本能实时完成作业了，学习劳绩也提高了不少。

本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风对比正，学风对比浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、彼此扶助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝结力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在好多有待加强和提升的问题。譬如学生的各方面才能对比差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理才能差等。还有一小片面学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习劳绩差，影响班级的整体劳绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。

总之，小学班主任工作的内容是繁杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得分外卓越而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把四年级工作做得更好。

小学四年级班主任个人工作总结怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。

学生是涌动着无限活力的生命体，是教导的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教导要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地进展，我们的班级管理到底该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢？在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和合作下，各项工作顺遂开展，安好、学习、工作等方面都取得较突出的劳绩，现将我所做的一些工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面进展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；

二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生供给一个好的大环境，重视的是学生的共性。为合作学校各项工作的落实，我们班积极开展了大量有益于学生身心健康进展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生举行思想教导的好处，就是制止单调重复的批评说教而引起学生的反感，轻易为学生采纳，能切实扶助学生澄清思想上的模糊熟悉，提高学生的思想境界。但开班会课不确定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把实时察觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，举行警示性的引导教导，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，提防的是学生的天性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，实时对学生举行针对性的教导。用个人的魅力征服学生，用自己的热心和朝气感染学生。表达在学习、生活的方方面面。做任何事情，确定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于采纳。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的爱好和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。

四年级的学生思想、心理进展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其繁杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理才能培养的力度，通过各种方式，既留神指导学生举行自我教导，让学生在自我意识的根基上产生进取心，逐步形成良好的思想行为品质；

又留神指导学生如何举行自我管理，培养他们多方面的才能，放手让学生自我设计、自我组织各种教导活动，在活动中把教导和消遣融入一体；

还留神培养学生的自我服务的才能，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的创办者，而不是"包袱"。在这点上，更加值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的性，也难免有不被理解和采纳的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是辅助班主任管理班级的作用，他们采纳班主任的指导，又实时向班主任反应班级处境和同学们的思想动态；

他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同进展。培养学生承担班干部，是培养学生才能、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织才能、管理才能、社交才能、语言表达才能等，还可以培养其关切集体、关切他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面进展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、磨练学生的管理、自制才能。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，率领学生不断前进、不断进展，促进他们全面进展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向进展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以告成者走。

后进生的教导和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教导教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教导、受磨练的根本权利，关注后进生是崇敬学生享有这些权利的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的理由，做到了因材施教，对他们四处真诚相待，时时细心相帮，真正做他们的知心挚友、最可相信的挚友；

实时对他们加强心理疏导，扶助他们消释或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的仆人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机遇让后进生表现其优点和优点，实时赞扬他们，使他们品尝到告成的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有才能又与其对比相熟的班干部对其举行指点和扶助；

另一方面，也是主要的方面，是班主任对其举行细心的教导。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不成能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、崇敬和真心、真诚的和暖，才可能消解冰冻。确实，老师的关切、关切和关爱是开启学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关切、去扶助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有告成的转机。

四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，养护学生视力，巩固学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务对比繁重，举行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教导气力，发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我崇敬他们的观法，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采用他们的观法。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生冲突时，尽量制止了激化冲突。在这方面，我平日留神多教导学生，让学生懂礼貌，崇敬老师的劳动，上课潜心听讲，专心完成作业，树立老师的威信，增进师生情义。

六、抓好安好工作。安好维系着家家户户的生活，我始终做到，安好第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安好措施。一学期没有发生安好事故。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，实时总结阅历教训，争取取得更辉煌的劳绩。

下面由的为你供给小学四年级班主任个人工作总结的写法。

作为班主任，每天面对的是几十双渴求学识的眼睛；

每天面对的是一双双逐步具有自己的判断力和思想的眼睛。班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘却的，是告成的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合自己的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些体会。

一、深化思想教导

为了加强学生的爱国主义教导，激励学生积极加入学校的各项活动，加强班级凝结力，本学期持续模范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、德育活动等作用，对学生举行品德教导；

爱国主义、集体主义教导。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，更加结合母亲节和父亲节举行感恩教导，让学生学会感恩。结合助残捐款活动，让学生了解理解残疾人的痛楚和不便，奉献自己的爱心。让学生更好的采纳思想品德教导。

二、抓学风，促班风

1、分层、有针对性、因材施教

由于学生的不可怜况，学生在不断学习中，会展现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了概括的筹划和目标，对这片面同学举行有筹划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有才能提高，但平日懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机遇，让他们发挥应有水平；

其次组是肯学，但由于才能不强的同学。对这片面同学要适当引导，细心指导，逐渐提高他们的劳绩，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，劳绩有望提高；

第三组是纪律松散，学习不专心，根基又不好的同学。对这片面人要举行课余时间个别辅导。

2、做好课后辅导工作。

3、激励、辅导学生积极加入活动，发挥潜能，增长才干。

三、对学生负责

爱还要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。教师的责任不仅在于教会学生学识，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准那么。

（1）、我在工作中，察觉学生的不好的苗头后，就实时和家长沟通，尽快将错误歼灭在萌芽状态。

（2）、为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班学生的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了＂卫生大搜捕＂和＂作业大追查＂两张表，每天一记录公布，期终在劳绩总分中扣掉相应的分数，作为评比三好学生的参考分，这样，有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是＂爱＂。

四、今后努力方向

＂金无足赤，人无完人＂，在工作中难免有大量缺陷，例如：

1、思想教导重点不够明确，平日对于学生整体照管不够等。

2、要加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，提防对。学生才能的培养，学识上做到课课清、段段清。

3、加强守纪方面的教导，使学生不仅在课堂上集中留神力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中留神力。

4、在抓学风上下功夫，努力使班级学生的劳绩在原有的根基上有更大的进步。

5、加大激励和表扬力度。

总之，在本学期的班主任工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，以身作那么，提防身教。在今后的班级工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教化我的学生，用我的情去培育我的学生。

梦想（）能够成为你学习与工作的好帮手！

学生是涌动着无限活力的生命体，是教导的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教导要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地进展。本学期我刚接四（1）班，在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和合作下，我们班的各项工作顺遂开展，安好、学习、工作等方面都取得较突出的劳绩，现将我所做的一些工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面进展的人才。

做好学生的思想工作我是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。为合作学校各项工作的落实，我们班积极开展了大量有益于学生身心健康进展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用思想交流对学生举行思想教导的好处，就是制止单调重复的批评说教而引起学生的反感，轻易为学生采纳，能切实扶助学生澄清思想上的模糊熟悉，提高学生的思想境界。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养&“团结、严格、活泼、奋进&”的班集体。

四年级的学生思想、心理进展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其繁杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理才能培养的力度，通过各种方式，既留神指导学生举行自我教导，让学生在自我意识的根基上产生进取心，逐步形成良好的思想行为品质；

又留神指导学生如何举行自我管理，培养他们多方面的才能，放手让学生自我设计、自我组织各种教导活动，在活动中把教导和消遣融入一体。班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和采纳的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是辅助班主任管理班级的作用，他们采纳班主任的指导，又实时向班主任反应班级处境和同学们的思想动态；

他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同进展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以告成者走。

后进生的教导和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教导教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教导、受磨练的根本权利，关注后进生是崇敬学生享有这些权利的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的理由，做到了因材施教，对他们四处真诚相待，时时细心相帮，真正做他们的知心挚友、最可相信的挚友；

实时对他们加强心理疏导，扶助他们消释或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的&“闪光点&”，调动他们的积极因素，培养他们的仆人意识，使其内在潜力得到充分发挥。要想后进生的心解冻不是不成能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、崇敬和真心、真诚的和暖，才可能消解冰冻。确实，老师的关切、关切和关爱是开启学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关切、去扶助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有告成的转机。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教导气力，发挥好桥梁纽带作用。

在与任课教师的交往中，我崇敬他们的观法，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采用他们的观法。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生冲突时，尽量制止了激化冲突。在这方面，我平日留神多教导学生，让学生懂礼貌，崇敬老师的劳动，上课潜心听讲，专心完成作业，树立老师的威信，增进师生情义。

本文是的网友推举，并由本站编辑整理的小学四年级班主任个人工作总结范文精选，仅供写作参考。

本学期,我承担四(3)班的班主任工作。班主任是班级的组织者和教导管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰辛的，也是荣誉的，有乐趣的。在过去的一学期里，我们四3班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和合作下，各项工作顺遂开展，安好、学习、工作等方面都取得较突出的劳绩，现将我所做的一些工作总结如下：

一、喜欢学生,崇敬学生,相信学生.

本学期我充分发挥班干部的主体作用.在确定意义上说,创造和谐的班集体,班干部是抉择性的因素于是,我着手对管理体制举行"放权"：通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的进展,什么想法和活动都可以议论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松大量,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,激励同学们积极加入。

二、以身作那么，为人师表

我熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教导者。平日与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说："身教重于言教。"老师的外在行为表现对学生具有一种模范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对分辩才能、自控才能不够的四年级孩子，影响尤为突出。因此，在平日与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到"要学生做到的，老师先要做到"。譬如，要求学生做到讲究卫生，不随意丢纸屑杂物，在平日，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随意丢纸屑杂的学生会受到教导，再也不随意丢纸屑杂。教导学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说："感谢你"之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回复我。这样的一种正面影响确定能有益学生的进展。同样本学期开展了"文明礼仪"主题班会，学生们积极发言，取得良好效果。

三、加强思想品德的教导

班主任的根本任务是对学生举行思想品德教导，使他们的身心得到全面健康的进展。对于四年级的孩子来说，正是采纳各方面教导的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安置。

四、加强班级管理，培养学生才能。

良好习惯的培养是本学期的教导重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的仆人，也同时在这样的过程中培养他们的才能。因此尝试以下的做法：

1、清洁卫生小组责任制。

卫生由每个小组负责，采用轮替值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的依次举行清洁卫生，清洁完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日处境，值日班长监视。

2、激励学生表示自我，树立自信

小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加急速喜悦地成长。在班级中，我努力搭建学生表示的舞台，利用班会开展一些小活动，激励孩子为大家表演，巩固自信。

3、加强家校联系。

孩子的教导离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得知，同样学生在学校的表现也应实时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教导的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同磋商对策。

五、工作缺乏及努力方向

经过这一学期的努力，我和孩子们一起享受快乐，一起承受痛楚，一起共享平淡。班级工作取得了确定的劳绩。但“金无足赤，人无完人”。做的再好的班主任工作都会存在缺乏。这也是再所难免的。本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有实时把有些事做好，留下一些可惜。有时见学生犯错误，也对比急躁，态度生硬，措辞不当，和课任教师的合作，也还有待于进一步加强等等。虽然好多孩子也给我带来不开心，但我还是很感谢他们，由于是他们使我成长，使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。

以上就是我个人在班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会察觉的眼睛，因此才让班级管理展现了好多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能察觉问题，并解决问题，就是一个成出息步的过程。通过这半年的学习磨练，相信在以后的工作中，我将会以更大的信仰和热心投入到其中。

这个学期，我承担四（2）班的班主任。在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和合作下，各项工作顺遂开展，安好、学习、工作等方面都取得较突出的劳绩，现将我所做的一些工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面进展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；

二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的爱好和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。四年级的学生思想、心理进展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其繁杂和重要。分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同进展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、磨练学生的管理、自制才能。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以告成者走。后进生的教导和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教导教学质量提高至关重要的一环。老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关切、去扶助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有告成的转机。

四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，养护学生视力，巩固学生的体质，提高学生的学习效率。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教导气力，发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我崇敬他们的观法，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采用他们的观法。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生冲突时，尽量制止了激化冲突。在这方面，我平日留神多教导学生，让学生懂礼貌，崇敬老师的劳动，上课潜心听讲，专心完成作业，树立老师的威信，增进师生情义。

六、抓好安好工作。安好维系着家家户户的生活，我始终做到，安好第一，预防为主。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，实时总结阅历教训，争取取得更辉煌的劳绩。

在毕业班做班主任，往往会碰见大量意想不到的挑战，有让我大发雷霆的时候，也有让我感动欣慰的时候，本学年的班主任工作，我一如既往地从以下几方面尝试，努力让自己做一个轻松喜悦的班主任。

一、引领好班干部队伍

我一向追求的班主任工作境界是对整个班级工作都操纵在手，又不必事事亲历。本学年我持续大力培养班干部，大多数处境下，学生不良倾向是没有老师的时候才表现出来的，所以班干部便是老师的代言人，是班主任的辅助者，他们是正确舆论的先锋和模范。对待班干部我通常会表现出分外关切信任他们，同时又严格要求他们。我通过各种方式扶助班干部树立威信，激励小干部大胆工作，教给他们一些工作方法。我持续推行值日班长制，我班的值日班长会对当天和近阶段的处境做记录，大到班级的各项活动，小到有某一个同学不遵守纪律，班里的小事情他们都能自己解决，一些解决不了的我会微笑着提出建议或自己亲自解决，各项工作都能对比顺遂地开展，也取得了不错的劳绩。

二、创设好班级舆论

一个班级有了正确的舆论，使班集体成员的思想和行为有正确的标准。班主任就不必一遍遍强调是非观念，规章制度，“苦口婆心一小时，不及看到嬉戏机的一刹那”，这句话说出了我们教导工的悲哀。而他们同伴给他们施以好的影响，有时比老师更有效。行为有偏差的学生犯了错误，班里大片面同学会对他有看法，他也自动会受班级舆论的影响，熟悉到自己的错误，不好意思再犯了。对班上展现的好品质和风俗，我会在同学中毫不吝啬地表扬、宣传、扩大，使其在实践中得到稳定；

该否决的就否决，并赋予适当的批评和教导，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想的集体舆论

借力用力，借助集体的气力，我班的多位后进生和特殊学生都得到了有效的转化，由于真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不容许的就是他在班级集体心目中的形象受损。

三、形成集体荣誉感

学生有了较强的集体荣誉感，班主任无须在各项活动中做好多的鼓动工作，学生会自觉地为集体荣誉而努力。现在有好多学生受成人影响，缺乏孩子应有的率真心爱，他们或事不关己懒得过问，或考虑情面，或胆小怕事，或于己无益的事不做等等。我会利用集体活动巩固学生的集体荣誉感。各类比赛、运动会、学校组织的大型集会等活动，都是我培养学生集体荣誉感的极好机遇。激励学生齐心合力为班集体争光，当他们尽情体验成就的快乐时，集体荣誉感便开头形成。在学校开展的各项活动比赛中，我说的做的都不多，我激励并相信孩子们会努力地为班级荣誉而努力。学生们为班级告成而全班欢呼，为失败而痛哭流涕。在集体荣誉感的驱使下，学生在如艺术节、运动会等多项活动中佳绩频传。

四、调整好工作状态

想想班主任辛苦是辛苦，但可以得到更多学生的信任与敬爱，可以得到到更多的成就感，那是一种精神层面上的享受。为了获得学生的理解与崇敬，我能崇敬学生，适当降低自己的位置，不欺凌学生的人格，尽可能地多用激励与表扬。教导学生留神时间、地点、场合，让每位学生都感受到老师对他们的关注与期望。这样学生会更加自重，谨言慎行，班主任才会有威信。

还有，我尽量对学生一视同仁，赏罚清晰，学生信得过我，很容许采纳我的观法与建议，容许与我交流。我往往以冷静的态度来处理学生的错误，跳出易怒的心境，以平和的心态去解决问题，多与学生举行心与心的交流。由于学生的劣性、坏习惯不是一朝一夕养成的，就凭你几句话就能改正？就算暂时改掉了，他还会有一次又一次的反复，人的教导务必逐渐来。还有，学生终究还都是孩子，犯的也大多不是原那么性的大错误，干吗搞得跟阶级敌人一样。务必允许他们犯错，促使他们改正。事实证明，教导效果分外好。

我们都体验懵懂无知的学生时代，谁不曾理想拥有一份来自教师微妙而沉重的感情———笑貌、眼神、语调、温柔的接触和友好的态度？所以，多开展笑脸，为学生，也为自己。

梦想这篇小学四年级班主任个人工作总结范文能对你的学习与工作带来参考借鉴作用。

班集体作为学生成长过程中的一个重要组成片面，她是学生成长的摇蓝。实践证明，良好的班集体始终鼓舞着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情高兴，更加积极、轻松，弥漫激情地投入学习、生活与工作当中去。小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都梦想胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，下面我谈谈自己在班级管理中的一点体会。

一、培养一支得力的小干部队伍

要使班级成为团结、活跃，具有良好学习空气的整体，班级小干部的作用是相当大的。开学初，班会课采用竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采用民主选举选出小干部。有些劳绩优良，但不愿为班级服务的通过竞选就落选了，而有些劳绩一般，但容许为大家服务的却能如愿选中，从而也促进了其劳绩的提高。

有了一支能管理班级的小干部队伍，作为班主任，我就加强引导培养，每周二召开一次小干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的积极性，而且才能也逐步培养起来。

二、班主任要擅长查看，细心细致地解决问题

我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细查看。应为有二分钟预备铃，这要求学生进教室后要静心，打定当堂课的学习用具，并坐端正，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响，那么站在门口，留心查看每个学生的表现，让学生把一个真实的自我充分呈现出来，班主任这时可以掌管第一手学生动向，可以利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色，当学生犯错误时，我一般不会严肃地训斥，时时防备自己要制怒，慢言细语能消释学生的惧怕感，让学生从老师的教化中理解道理，熟悉错误。这样能够不损伤学生自尊心，引起逆反心理，学生也情愿采纳。

三、重视对后进生的教导工作

针对每一个学生的根基和特点，举行正确的指导和必要的扶助，使每个学生都能得到良好的充分的进展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一片面男生不但难于管理，而且学习不刻苦，劳绩也较差，所以利用课间、晨管、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信仰和士气，扶助他们制定学习筹划，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习劳绩。

四、不断更新教导观念，努力提高自己的业务水平

国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中务必有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身进展负责。重视学生的自我磨练和天性进展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的进展。只有过硬的业务才能，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教导动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。

经过一学期的努力，班级工作取得了确定的劳绩，但也存在着一些问题，譬如遇学生犯错误，有时对比急躁，和一片面学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断提升，以提高自己的班级管理水平。

小学班主任面对一群尚未懂事的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都梦想胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。

1、抓好学生的一日常规教导。

学生进入三年级后，学生的思想从刚开头的懵懂，逐步步入成熟期。但又缺乏确定的明辨是非才能和自制力，所以往往好多不良的习气就在此时形成。介于此种现象，班主任工作的开展过程中，我力求达成全面的根基上能做得更模范，即关注每一个学生的每一方面的进展，细到从进入校门的那一刻开头要立正行队礼，向老师问好。进入课堂先交作业，然后举行有序的早读。上课时要专心听讲，积极开动脑筋，勤举手发言，专心完成各项作业。课间活动要留神安好。离开教室要整理好桌面，放好椅子。放学时要排队离开教室。点点滴滴的教导，细细小小的提防，时时刻刻的指点，通过一学期的潜移默化，学生的学习常规和行为习惯更趋模范。

2、抓好班级管理，进一步培养班干部的管理才能。

班主任在班级管理中，管理方法应生动多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机遇。为此在工作的开展中我一改传统的老师任劳任怨，学生无所事事的状态，从开学初就延续了以往的做法：让学生参与班级的管理，并逐步放手。早读课、课前两分钟打定、眼保健操、用餐排队都让学生来管理学生，培养孩子的管理才能，也让他们形成一种意识：老师在与不在一个样。长期的自我管理使本班屡屡获得学校的循环红旗，对学生是一种激励也是一种动力。现在只要老师没在，班干部就顺其自然地管理起班级，一次次班队活动的开展也使孩子们更有凝结力了。

3、开展不同形式的竞赛活动，全方位地贯彻素质教导。

每一个学生都是一个独立体，不成能用整齐划一的方式举行教导，所以在班中组织开展各项活动，如：青苹果乐园竞赛栏、今天我当家、谁的小手最灵敏、小小智多星……使学生在动手、动脑的活动中培养各种才能，表示天性，形成竞争机制，同时也促进了整个集体的和谐与共进，取得了确定的效果。在学校组织的多项比赛中，我班学生都获得了优秀的劳绩：校拔河比赛第一。

素质教导要求培养学生的创新才能，人人都有自己的优点和闪光点，班主任要擅长察觉学生的长项，抓住每一个教导良机，适时表扬、激励，关怀后进生，培养他们的自信仰、自尊心、自强心，让后进生不成为落后的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新天性进展契机。如在班级管理上，我采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。

班主任工作是繁重而劳累的，不管你付出多少都如渗入泥中之水看不到深浅，但是，当小树长大，开花结果时那份喜悦却是不言而喻的。在班主任这一岗位上我是痛并喜悦着，而且我相信这份喜悦会越来越多。

第一次接手班主任工作，第一感觉就是迷茫，虽然还是自己熟谙的学生，不仅自己要由以“教学”为主转向了以“教导”为主，学生也有一个低段向高段的过渡，还真有些不适应。

学习阅历，是我第一个想到的。为了更快更好的适应这个新角色，我充分发扬了“不懂就问”的精神，每天办公室里充塞了询问声，“申老师，班级的班风如何定位对比恰当？”“石老师，班队活动设定什么主题，是否放手让学生自己去做？”……大到学生的品德教导、家校沟通，小到班干部职务等，在办公室各位有阅历老师的率领下，我从一开头的手忙脚乱逐渐过渡到了能独立处理班级事务，算是前进了一小步。

除了学习，我想，形成自己的风格也是务必的。因此，我在开学初期就制定了新的班风——自信、自强、自律、自觉，重在培养学生自我管理才能。还配套实施了各项新制度，如：值日班长制、自主竞聘制、小仆人翁制等。设定了多种职务及“食堂小管家”、“班级小护士”等特色职务，使班级人人有事做，巩固学生的班级荣誉感和仆人翁感。还强调了班级赏赐机制，强化了班级荣誉与学期评比的关联。

建立对等、民主的新型师生关系，这是承担班主任以来，首当其冲的想法。传统型的师生关系在今天已经显得有点过时了，现在的学生都有自己的主见和想法。新一代的师生关系理应是对等的、民主的。例如，班干部的产生理应是民主选举。班中的规章制度不是老师一人定的，而是集合全班同学的观法，再在平日的实践中不断地完善而得出的。就连班中的法则都有自己的一份观法，学生仆人公的身份充分表达出来。学生们在班上有言论自由，能够自由地提出老师的缺乏之处，只要态度是恳切的、正确的。我信奉的一句话：就是宁疏勿堵。学生的观法不说就不代表它不存在。这种处境下情愿他们掏出真心话，老师对其观法分析提升，更能使教学得以顺遂举行。

正确的引导学生处理好同伴关系，能扶助自己更加轻松的管理好班级。在孩子成长过程中，亲情和伙伴关系有着非同寻常的意义。与品学兼优的伙伴为伍，好的伙伴就是模范。在平日的教学和家庭教导中，我们都要努力察觉孩子的优点，并适时地加以激励，扶助孩子取得告成的体验。当孩子有了告成的体验，下次遇到问题就不用首先举行“自我否决”。做作业假设意味着“被制约”，积极性就不大，假设意味着“和好孩子一样”得到夸奖，就有了动力。我们现在最需要的是给孩子创造机遇，扶助孩子在伙伴中找到被接纳的感觉，建立情谊关系。

关爱住宿生，给她们家长般的关爱和家庭般的和暖。住宿生的学习和生活向来由学校统一安置和管理，但是从和住宿生家长的沟通中，我感觉到了家长好多的担忧，惦记他们学习的不自觉、惦记他们的吃穿住。因此，我毅然抉择牺牲自己的时间，坚持每天在管好每一个住宿生的学习后才回家。孩子是天真的，付出和回报总是同等的，看到她们的劳绩在班里逐步拔尖，感觉到她们对自己生活上的凭借，我的心里总是弥漫了抚慰。自己那一点点牺牲算得了什么呢？

以上几点。只是自己一个学期来的点滴感受，可能想法是不成熟的，做法也并不完善。烦琐、充实，班主任的生活给了自己不同以往的体验，我悟我所以存在，珍惜自己的点滴收获，争取更大的进步。

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小学四年级班主任个人年度工作总结

时间总是匆促而过，慌张的复习后，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有可惜，但看到自己的学生在失败与告成中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我承担本班班主任的个学期，通过这个学期的努力，班级管理已取得确定的成效，学生的行为模范根本上纳入正轨，班级处境也较正常。班主任是班级工作的直接纳理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德创办的主力军，是学生天性进展的模范和领路人。要做好班主任工作，切实不易。作为班主任首先要喜欢这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，由于班主任工作意味着更的奉献，的付出，物质方面的回报分外少。但却会赢得的家长和学