市局新广告法培训课件

市局新广告法培训16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生市局新广告法培训市局新广告法培训16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生《广告法》亮点解读天津市和平区市场和质量监督管理局商标广告科刘佳义现行广告管理法律制度《广告法》是我国第一部专门调整广告活动的法律,它使广告发布标准和广告活动规范的主要方面实现了有法可依,也为广告监管工作提供了强大的法律武器。其他有关法律,如《消费者权益保护法》、《反不正当竞争法》《产品质量法》、《药品管理法》、《食品安全法》、《种子法》、《烟草专卖法》、《种子法》、《禁毒法》等;有关行政法规,如《中医药条例》、《医疗器械监督管理条例》、《兽药管理条例》《农药管理条例》、《化妆品卫生监督管理条例》、《中外合作办学条例》、《印刷业管理条例》等,也对广告活动作出了规定本文谨以“松花蛋中的化学”为例，阐述笔者对情境教学案例的思考与运用。一、案例分析皮蛋的?v史发展、制作保存、营养健康及食用注意事项等，都蕴含着化学知识，从初中学生的学习基础和课程标准来看，可分解出下述课题。1.探究松花蛋中浸泡液的溶质组成。从知识角度，包含着酸碱盐的性质、物质的溶解性等内容。从技能角度，化学方程式的书写是关键。从观念角度，微粒观、变化观、价值观等会有所体现。从环保角度，则涉及到对废弃液的无害化处理。2.探究“毒松花蛋”内因。这个话题主要涉及到物质的营养、有毒物质对蛋白质的破坏、健康饮食等。像毒皮蛋中涉及到的硫酸铜、氢氧化钠、氧化铅等物质，其中硫酸铜、氢氧化钠都是初中化学中的常见物质，在探索这一课题中，会帮助学生深化理解这几种物质的性质，并通过“毒皮蛋”产生的危害，使学生从另一个角度体悟化学的价值。3.探究松花蛋的历史演变。从最初偶然发现皮蛋，到后来的泥制皮蛋、无泥皮蛋，感受人类智慧的发展，体会化学知识在生活中的作用。“松花蛋”蕴含的知识远不止此，如松花蛋中特殊气味是如何产生的？为什么松花蛋吃起来比普通蛋要鲜？皮蛋的蛋黄为什么呈现青灰色等，要想解决这些问题，需要学生具有更丰富的化学知识，由此也可激发学生深入学习化学，保持对化学长久的学习兴趣。二、案例情境创设分析将松花蛋作为一个教学资源，需要精心设计教学情境。从引发学生探究兴趣、融合化学探索问题角度分析，可采取下述方案。1.实物展示。展示松花蛋和普通蛋样品，让学生在观察对比中产生制作松花蛋的兴趣，从而引出对配料的探究。实物由于与学生距离最近，所以最易于引发学生的共鸣。“眼见为实”，看到的、摸到的就是最真实的。真实往往带来共鸣。让餐桌上的食品走上课堂，无形中缩短了未知与已知之间的距离，学生产生兴趣也属必然。2.实验引入。可事先组织兴趣小组进行课外探究并录像。课堂上以播放录像引入，由教师或学生提出问题予以解决。化学实验探究是吸引学生的最佳学习方式。事实证明，对于自然科学来说，最具煽动力的当属实验探究，因此以实验引入的形式，必然让学生趋之若鹜。何况，本处以学生自己的实验作为学习媒介，对实验者本身是一种鼓励，对为参与者来说是一种诱引，总之，对全体学生来说，都形成了较强大的吸引力场。3.新闻引入。可播放“毒皮蛋”相关新闻，引发学生探索欲望。任何来自生活场景的学习素材都会引发学生思考，何况“毒皮蛋”本身就具有强烈的震撼作用。因为每一个生命个体都会在另一种被摧残的生命现象中找到共鸣，共鸣本身就是兴趣。4.展示引入。课前布置调查作业，让学生通过资料查询等方式获得初步知识，在组织学生展示过程中发现化学问题并用化学知识解决问题。此类调查因为涉及到每一名学生，自然也就让学习成为每一个人的事。当每个学生都渴望得知信息分析从而确定自己的从属时，学习便已经成为学生自己跌事情。5.故事引入。以故事形式介绍松花蛋历史起源及发展，引发学生研究兴趣。不止对于学生，即便是成人，喜欢听故事都是一种天性。讲故事、听故事，在故事中思考道理，兴趣便寓于其中了。关于情境创设的方式不一而论，但不管如何创设，挖掘“情境”的价值当属首要。情境的价值首先要引发学生学习的兴趣，没有兴趣，再完美的教学设计都是纸上谈兵。但是也不能仅仅停留在感性兴趣层面，兴趣能够延伸发展，才是教学的主旨。也就是说，通过教师的精心设计，要将情境的作用发挥到极大，让学生在富有内涵的思考探究中，将兴趣内化为内驱力，成为继续探究的源泉。三、教学设计分析环节一：创设情境，引出课题【创设情境】1.展示课前调查：学生对松花蛋的了解和喜爱原因分析。2.播放“毒皮蛋”相关新闻。3.课题展示：松花蛋中的化学【设计意图】进行课前调查，能让学生将注意力集中在松花蛋这个课题上，并能自觉的运用化学知识对其作出初步思考。从问卷中获知不少学生喜食松花蛋，在这一前提下播放“毒皮蛋”的新闻，很容易使学生产生激愤情绪，从而引发探究欲望。环节二：质疑释疑，深度探索1.学生交流后质疑。2.学生相互释疑。3.教师指导点拨。【设计意图】大家的问题大家解决，体现出的是对学生自主能动性的培养，教师需要做的工作是给予学生充分的信任，并给予学生辩论的时间。本环节深度探索的问题自然来源于学生的交流，但是教师在日常教学中观察到的学生的疑难点，在此时也要作为重难点进行突破。或许上环节中的问题学生都能做到细致解析，但是教师在与学生交流中要通过追问、引导等方式，将学生的疑难点“追”出来，使学生坚定地相信：要探究的问题正是自己的真问题，从而使本环节的教学成为一节课的高潮。从教学角度说，本环节探究的重点是配料中发生的化学反应、如何判断溶液的酸碱性、如何处理废液，以及从微观角度分析其中的化学内涵等内容。环节三：提炼总结，有效评价1.知识点梳理与总结2.研究方法总结与分析3.学生学习状态和效果评价【设计意图】本环节的作用是提炼升华，将学生凌乱的思维归于调理，将模糊的知识夯实，更重要的一点是，通过本环节教学，让学生体会化学与生活的关系，能自觉的通过化学视角看社会。运用化学知识解决问题。环节四：深刻反思，提出问题1.回顾松花蛋的发展史，引导学生猜想设计优化的制作松花蛋方案。2.结合社会现实，对“毒皮蛋”进行社会分析。四、总结从本节课的教学设计看，本节课是一节开放性的复习课，它以教学资源为载体，将教学内容贯彻其中。但是整个操作过程中的落脚点在学生问题的产生和解决，故而课堂极具生成性。但也因为具有生成性，使课堂教学处于游动状态，而增强了不可预知性。一、军校非音乐专业学员音乐教育现状及问题音乐艺术在培养学员健康的审美观念、审美能力、道德情操等方面起着重要作用。音乐不仅让人在听觉上得到美的享受，有助于身心健康，使人乐观向上，还能在各种社交场合展现自我，增强个人魅力与自信心。总而言之，音乐有着其他学科所不能替代的重要作用和独特的魅力。本人对某军校学员做了问卷调查，从调查问卷结果分析来看，学员的音乐修养与素质虽然在一定程度上得到了提高，思维也得到了拓宽，但是学校的音乐教育仍存在以下问题：思想认识不达标。大多数学员对音乐课的认识不够，对音乐的认识仅仅停留在流行音乐的层面，忽略音乐带给他们审美等深层影响，上课的态度远不如专业课认真；教材不规范。针对非音乐专业学员，没有配备规范合适的教材，甚至没有教材，教员大多使用课件和口头讲解，学员在课后不能很好地消化和理解教员所讲的知识；.课堂缺乏交流与互动。教员与学员之间缺乏交流，教员不能很好的从学员实际出发，没有音乐基础的学员学起来较为吃力，影响了日后学习的兴趣；课堂知识太专业。教员教授的知识过于专业化，比较枯燥，缺乏趣味性，对于非音乐专业的学员有一定的难度。这会使本来学习兴趣就不高的学员产生厌学情绪；开设课时太少。开设公选课的时间太短，学时不够，学员难以完全掌握。时间短，只能让学员粗略了解，学员没有得到进一步的学习；开设课程太单一。学校仅开设了音乐欣赏课程，没有开设音乐理论课，学员缺乏对识谱、演奏、演唱等的学习。音乐理论知识，可提高学员的欣赏水平及欣赏品位，可提高对音乐作品深层次的理解能力和分析能力，从而达到真正提高音乐素质的目的；社团指导欠力度。课后各类社团虽安排教员指导与排练，但大多数是在有比赛或者演出等活动的时候训练力度才会加大，而平时对学员的指导则不多。二、军校非音乐专业学员音乐教育的调查与研究就目前调查问卷分析得出，学校80%以上的学员普遍有接受音乐教育的渴望，但是在选择音乐课程的态度上却存在着很大的分歧与差异。50%的学员本着提高自身音乐素质修养的良好态度选修音乐课程，30%的学员是抱着上课轻松好修满学分而选修音乐课程，还有20%的学员则是为了单纯地提高发声技巧，好在聚会活动中能表现突出之类的目的而选修音乐课程。把音乐教育视为一种独立的教育形态或类型、有自己独特的性质、特征、功能、教育规律和方法、有自己独立教育目的学科的学员则寥寥无几。早在20世纪末，党中央和国务院就做出了“全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人”的指示，但如今我们的初级和中级教育仍处于半应试半素质教育的状态，不少学校、教师、家长仍只看重学生的分数，从而导致大多数学生将重点放在文化课的学习上，对音乐等以“美育”为核心理念的科目重视不够，这些观念也潜隐在某些学员头脑中，这些学员有为学分而来的，有为社交需要而来的，甚至有的仅仅是为了纯粹休息放松而来的。而国家的希望是让音乐陶冶学员性格，希望音乐荡涤学员心灵。所以，要想提高学员的音乐素质，提高思想认识是着眼点。三、针对某军校音乐选修课程的对策音乐是军校校园文化生活的重要组成部分，没有音乐的校园文化是有明显缺陷的，不具有吸引力的。军校学员是校园文化建设的积极力量，鼓励学员积极参与校园文化建设，积极参与社会文化活动，使学员在实践中体会到个人价值的实现。基于对某军校学员音乐教育现状调查问卷的分析与研究，本人提出以下对策：教学目标需要明确。音乐教育有其特殊性，它不同于一般的以知识传授或技能训练为主要方式的文化课程，它不仅注重知识的普及和技能的一般性训练，更注重人的情感的激发，兴趣的培养，自我的体验和心灵的陶冶，它的教学效果更多地体现在人的自我完善方面，而技能的提高仅仅是外在的表现形式。课程设置需要明细。根据学员对音乐掌握程度的不同做一个简单的分类，需要照顾到无音乐基础的学员。应该将课程分为普及和提高两个层次，普及层次主要包括音乐基础课和实践课，提高层次是使学员在某些方面有更深层次的理解并具有一技之长。对多数学员是进行音乐基本理论和音乐欣赏能力的培养与提高，使他们不仅能听懂音乐而且能做出评论；提高层次主要是针对那些爱好音乐和少数有音乐基础或掌握了一定技巧的学员。在课程设置上，要注意基础知识课程与提高课程交错进行，使学员在学习中提高学习音乐的兴趣。激发学员的兴趣。兴趣是最好的老师，课堂上纯粹的理论知识对于大多数学员来说是枯燥无味的，会降低学员的学习热情。因此教员在教学内容上应该多增加一些能让大家感兴趣的东西，这样不仅会使学员对所学内容具有探究的欲望，而且也有利于教员对课堂气氛和节奏的把握。教材配备需要适合。配备适合非音乐专业学员的学习教材，供学员上课学习，课后预习和复习，教材绝对不能等同于专业学员。授课教员应该在如何更好普及音乐基础知识上下功夫。市局新广告法培训16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战1《广告法》亮点解读天津市和平区市场和质量监督管理局商标广告科刘佳义《广告法》亮点解读2现行广告管理法律制度《广告法》是我国第一部专门调整广告活动的法律,它使广告发布标准和广告活动规范的主要方面实现了有法可依,也为广告监管工作提供了强大的法律武器。其他有关法律,如《消费者权益保护法》、《反不正当竞争法》《产品质量法》、《药品管理法》、《食品安全法》、《种子法》、《烟草专卖法》、《种子法》、《禁毒法》等;有关行政法规,如《中医药条例》、《医疗器械监督管理条例》、《兽药管理条例》《农药管理条例》、《化妆品卫生监督管理条例》、《中外合作办学条例》、《印刷业管理条例》等,也对广告活动作出了规定现行广告管理法律制度3广告法修订概况修法的背景这次《广告法》的修订是一次全面的修订,由原来的49个条文扩充到75个条文。其中,新增条文33个,删除条文3个,原文保留或只做个别文字调整的8个条文,修改了35个条文(包括5个合并条文)。扩大了调整范围完善了广告内容准则完善了广告行为规范完善了监管手段,加大了惩处力度广告法修订概况4商业广告的认定■在中华人民共和国境内,商品经营者或者服务提供者通过一定媒介和形式直接或者间接地介绍自口所推销的商品或者服务的商业广告活动,适用本法■商业广告虽然包含着一定的商品和服务信息,但是应当与其他商品和服务信息相区别。非商业广告:企业搬迁、政府公示、更名公告招标公告、注销公告、企业招聘、遗失认领、寻物启事、征集启事、停电通知等商业广告的认定5关于职业举报人■最高法于2014年颁布的《最高人民法院关于审理食品药品纠纷案件适用法律若干问题的规定》中,明确指出,知假买假不影响主张消费权利职业举报人主要举报内容:广告宣传册、店堂内告宣传页、广告牌、产品外包装■举报主要内容:化妆品、酒类、食品及健身器材主要违法行为:绝对化用语、化妆品食品使用医疗用语、虚假宣传关于职业举报人6新广告法十大亮点新广告法十大亮点充实明确进强化步提和细虚假新增严控新增新增强化增加工商高法化告内广告广告烟草关了对公益容准的定代言告未成互联众广告,及有律赏则义和人的发布年人网广传扩大关部任的形态义务广告告的媒介广告门对力管理规定广告法调和责的规发布整范市场任的定行为围监管规定的监的职管力新广告法十大亮点7亮点一:充实和细化广告内容准则修订后的新广告法,新增广告内容准则部分,全部是涉及消费者生命健康、教育成长、财产安全、生产安全方面的内容,例如保健食品、酒类、房地产、教育培训、招商等内容,对人民群众最关心、最直接、最现实利益问题的商品或者服务进行规范和严格管理,是保障和改善民生执政理念的具体体现亮点一:充实和细化广告内容准则8广告禁止情形1、广告不得含有以下内容:使用中华人民共和国国旗、国徽国歌4钱,钱近远万赚2广告禁止情形9使用国家机关和国家机关工作人员的名义;v正组swobL天五一72小飘狂购全场购物200直诚30结227OOKUFTHE网晰需E=i使用国家机关和国家机关工作人员的名义;10几种特殊情形禁止使用已故或离任的党和国家领导人名义进行广告宣传在非商业性广告中使用国家机关及国家机关工作人员的名义,应事先取得被使用者的书面同意。止含有专供国家机关、国家机关专用等内容人民大会堂、钓鱼台、中南海虽然不是国家机关,但不得使用专供专用等名义推销产品(违背了公共利益)■使用外国领导人名义,国内没有禁止规定,但是征得当事人同意,不得侵犯其民事权利。几种特殊情形11市局新广告法培训课件12市局新广告法培训课件13市局新广告法培训课件14市局新广告法培训课件15市局新广告法培训课件16市局新广告法培训课件17市局新广告法培训课件18市局新广告法培训课件19市局新广告法培训课件20市局新广告法培训课件21市局新广告法培训课件22市局新广告法培训课件23市局新广告法培训课件24市局新广告法培训课件25市局新广告法培训课件26市局新广告法培训课件27市局新广告法培训课件28市局新广告法培训课件29市局新广告法培训课件30市局新广告法培训课件31市局新广告法培训课件32市局新广告法培训课件33市局新广告法培训课件34市局新广告法培训课件35市局新广告法培训课件36市局新广告法培训课件37市局新广告法培训课件38市局新广告法培训课件39市局新广告法培训课件40市局新广告法培训课件41市局新广告法培训课件42市局新广告法培训课件43市局新广告法培训课件44市局新广告法培训课件45市局新广告法培训课件46市局新广告法培训课件47市局新广告法培训课件48市局新广告法培训课件49市局新广告法培训课件50市局新广告法培训课件51市局新广告法培训课件52市局新广告法培训课件53市局新广告法培训课件54市局新广告法培训课件55市局新广告法培训课件56市局新广告法培训课件5766、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特58市局新广告法培训16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生市局新广告法培训市局新广告法培训16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生《广告法》亮点解读天津市和平区市场和质量监督管理局商标广告科刘佳义现行广告管理法律制度《广告法》是我国第一部专门调整广告活动的法律,它使广告发布标准和广告活动规范的主要方面实现了有法可依,也为广告监管工作提供了强大的法律武器。其他有关法律,如《消费者权益保护法》、《反不正当竞争法》《产品质量法》、《药品管理法》、《食品安全法》、《种子法》、《烟草专卖法》、《种子法》、《禁毒法》等;有关行政法规,如《中医药条例》、《医疗器械监督管理条例》、《兽药管理条例》《农药管理条例》、《化妆品卫生监督管理条例》、《中外合作办学条例》、《印刷业管理条例》等,也对广告活动作出了规定本文谨以“松花蛋中的化学”为例，阐述笔者对情境教学案例的思考与运用。一、案例分析皮蛋的?v史发展、制作保存、营养健康及食用注意事项等，都蕴含着化学知识，从初中学生的学习基础和课程标准来看，可分解出下述课题。1.探究松花蛋中浸泡液的溶质组成。从知识角度，包含着酸碱盐的性质、物质的溶解性等内容。从技能角度，化学方程式的书写是关键。从观念角度，微粒观、变化观、价值观等会有所体现。从环保角度，则涉及到对废弃液的无害化处理。2.探究“毒松花蛋”内因。这个话题主要涉及到物质的营养、有毒物质对蛋白质的破坏、健康饮食等。像毒皮蛋中涉及到的硫酸铜、氢氧化钠、氧化铅等物质，其中硫酸铜、氢氧化钠都是初中化学中的常见物质，在探索这一课题中，会帮助学生深化理解这几种物质的性质，并通过“毒皮蛋”产生的危害，使学生从另一个角度体悟化学的价值。3.探究松花蛋的历史演变。从最初偶然发现皮蛋，到后来的泥制皮蛋、无泥皮蛋，感受人类智慧的发展，体会化学知识在生活中的作用。“松花蛋”蕴含的知识远不止此，如松花蛋中特殊气味是如何产生的？为什么松花蛋吃起来比普通蛋要鲜？皮蛋的蛋黄为什么呈现青灰色等，要想解决这些问题，需要学生具有更丰富的化学知识，由此也可激发学生深入学习化学，保持对化学长久的学习兴趣。二、案例情境创设分析将松花蛋作为一个教学资源，需要精心设计教学情境。从引发学生探究兴趣、融合化学探索问题角度分析，可采取下述方案。1.实物展示。展示松花蛋和普通蛋样品，让学生在观察对比中产生制作松花蛋的兴趣，从而引出对配料的探究。实物由于与学生距离最近，所以最易于引发学生的共鸣。“眼见为实”，看到的、摸到的就是最真实的。真实往往带来共鸣。让餐桌上的食品走上课堂，无形中缩短了未知与已知之间的距离，学生产生兴趣也属必然。2.实验引入。可事先组织兴趣小组进行课外探究并录像。课堂上以播放录像引入，由教师或学生提出问题予以解决。化学实验探究是吸引学生的最佳学习方式。事实证明，对于自然科学来说，最具煽动力的当属实验探究，因此以实验引入的形式，必然让学生趋之若鹜。何况，本处以学生自己的实验作为学习媒介，对实验者本身是一种鼓励，对为参与者来说是一种诱引，总之，对全体学生来说，都形成了较强大的吸引力场。3.新闻引入。可播放“毒皮蛋”相关新闻，引发学生探索欲望。任何来自生活场景的学习素材都会引发学生思考，何况“毒皮蛋”本身就具有强烈的震撼作用。因为每一个生命个体都会在另一种被摧残的生命现象中找到共鸣，共鸣本身就是兴趣。4.展示引入。课前布置调查作业，让学生通过资料查询等方式获得初步知识，在组织学生展示过程中发现化学问题并用化学知识解决问题。此类调查因为涉及到每一名学生，自然也就让学习成为每一个人的事。当每个学生都渴望得知信息分析从而确定自己的从属时，学习便已经成为学生自己跌事情。5.故事引入。以故事形式介绍松花蛋历史起源及发展，引发学生研究兴趣。不止对于学生，即便是成人，喜欢听故事都是一种天性。讲故事、听故事，在故事中思考道理，兴趣便寓于其中了。关于情境创设的方式不一而论，但不管如何创设，挖掘“情境”的价值当属首要。情境的价值首先要引发学生学习的兴趣，没有兴趣，再完美的教学设计都是纸上谈兵。但是也不能仅仅停留在感性兴趣层面，兴趣能够延伸发展，才是教学的主旨。也就是说，通过教师的精心设计，要将情境的作用发挥到极大，让学生在富有内涵的思考探究中，将兴趣内化为内驱力，成为继续探究的源泉。三、教学设计分析环节一：创设情境，引出课题【创设情境】1.展示课前调查：学生对松花蛋的了解和喜爱原因分析。2.播放“毒皮蛋”相关新闻。3.课题展示：松花蛋中的化学【设计意图】进行课前调查，能让学生将注意力集中在松花蛋这个课题上，并能自觉的运用化学知识对其作出初步思考。从问卷中获知不少学生喜食松花蛋，在这一前提下播放“毒皮蛋”的新闻，很容易使学生产生激愤情绪，从而引发探究欲望。环节二：质疑释疑，深度探索1.学生交流后质疑。2.学生相互释疑。3.教师指导点拨。【设计意图】大家的问题大家解决，体现出的是对学生自主能动性的培养，教师需要做的工作是给予学生充分的信任，并给予学生辩论的时间。本环节深度探索的问题自然来源于学生的交流，但是教师在日常教学中观察到的学生的疑难点，在此时也要作为重难点进行突破。或许上环节中的问题学生都能做到细致解析，但是教师在与学生交流中要通过追问、引导等方式，将学生的疑难点“追”出来，使学生坚定地相信：要探究的问题正是自己的真问题，从而使本环节的教学成为一节课的高潮。从教学角度说，本环节探究的重点是配料中发生的化学反应、如何判断溶液的酸碱性、如何处理废液，以及从微观角度分析其中的化学内涵等内容。环节三：提炼总结，有效评价1.知识点梳理与总结2.研究方法总结与分析3.学生学习状态和效果评价【设计意图】本环节的作用是提炼升华，将学生凌乱的思维归于调理，将模糊的知识夯实，更重要的一点是，通过本环节教学，让学生体会化学与生活的关系，能自觉的通过化学视角看社会。运用化学知识解决问题。环节四：深刻反思，提出问题1.回顾松花蛋的发展史，引导学生猜想设计优化的制作松花蛋方案。2.结合社会现实，对“毒皮蛋”进行社会分析。四、总结从本节课的教学设计看，本节课是一节开放性的复习课，它以教学资源为载体，将教学内容贯彻其中。但是整个操作过程中的落脚点在学生问题的产生和解决，故而课堂极具生成性。但也因为具有生成性，使课堂教学处于游动状态，而增强了不可预知性。一、军校非音乐专业学员音乐教育现状及问题音乐艺术在培养学员健康的审美观念、审美能力、道德情操等方面起着重要作用。音乐不仅让人在听觉上得到美的享受，有助于身心健康，使人乐观向上，还能在各种社交场合展现自我，增强个人魅力与自信心。总而言之，音乐有着其他学科所不能替代的重要作用和独特的魅力。本人对某军校学员做了问卷调查，从调查问卷结果分析来看，学员的音乐修养与素质虽然在一定程度上得到了提高，思维也得到了拓宽，但是学校的音乐教育仍存在以下问题：思想认识不达标。大多数学员对音乐课的认识不够，对音乐的认识仅仅停留在流行音乐的层面，忽略音乐带给他们审美等深层影响，上课的态度远不如专业课认真；教材不规范。针对非音乐专业学员，没有配备规范合适的教材，甚至没有教材，教员大多使用课件和口头讲解，学员在课后不能很好地消化和理解教员所讲的知识；.课堂缺乏交流与互动。教员与学员之间缺乏交流，教员不能很好的从学员实际出发，没有音乐基础的学员学起来较为吃力，影响了日后学习的兴趣；课堂知识太专业。教员教授的知识过于专业化，比较枯燥，缺乏趣味性，对于非音乐专业的学员有一定的难度。这会使本来学习兴趣就不高的学员产生厌学情绪；开设课时太少。开设公选课的时间太短，学时不够，学员难以完全掌握。时间短，只能让学员粗略了解，学员没有得到进一步的学习；开设课程太单一。学校仅开设了音乐欣赏课程，没有开设音乐理论课，学员缺乏对识谱、演奏、演唱等的学习。音乐理论知识，可提高学员的欣赏水平及欣赏品位，可提高对音乐作品深层次的理解能力和分析能力，从而达到真正提高音乐素质的目的；社团指导欠力度。课后各类社团虽安排教员指导与排练，但大多数是在有比赛或者演出等活动的时候训练力度才会加大，而平时对学员的指导则不多。二、军校非音乐专业学员音乐教育的调查与研究就目前调查问卷分析得出，学校80%以上的学员普遍有接受音乐教育的渴望，但是在选择音乐课程的态度上却存在着很大的分歧与差异。50%的学员本着提高自身音乐素质修养的良好态度选修音乐课程，30%的学员是抱着上课轻松好修满学分而选修音乐课程，还有20%的学员则是为了单纯地提高发声技巧，好在聚会活动中能表现突出之类的目的而选修音乐课程。把音乐教育视为一种独立的教育形态或类型、有自己独特的性质、特征、功能、教育规律和方法、有自己独立教育目的学科的学员则寥寥无几。早在20世纪末，党中央和国务院就做出了“全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人”的指示，但如今我们的初级和中级教育仍处于半应试半素质教育的状态，不少学校、教师、家长仍只看重学生的分数，从而导致大多数学生将重点放在文化课的学习上，对音乐等以“美育”为核心理念的科目重视不够，这些观念也潜隐在某些学员头脑中，这些学员有为学分而来的，有为社交需要而来的，甚至有的仅仅是为了纯粹休息放松而来的。而国家的希望是让音乐陶冶学员性格，希望音乐荡涤学员心灵。所以，要想提高学员的音乐素质，提高思想认识是着眼点。三、针对某军校音乐选修课程的对策音乐是军校校园文化生活的重要组成部分，没有音乐的校园文化是有明显缺陷的，不具有吸引力的。军校学员是校园文化建设的积极力量，鼓励学员积极参与校园文化建设，积极参与社会文化活动，使学员在实践中体会到个人价值的实现。基于对某军校学员音乐教育现状调查问卷的分析与研究，本人提出以下对策：教学目标需要明确。音乐教育有其特殊性，它不同于一般的以知识传授或技能训练为主要方式的文化课程，它不仅注重知识的普及和技能的一般性训练，更注重人的情感的激发，兴趣的培养，自我的体验和心灵的陶冶，它的教学效果更多地体现在人的自我完善方面，而技能的提高仅仅是外在的表现形式。课程设置需要明细。根据学员对音乐掌握程度的不同做一个简单的分类，需要照顾到无音乐基础的学员。应该将课程分为普及和提高两个层次，普及层次主要包括音乐基础课和实践课，提高层次是使学员在某些方面有更深层次的理解并具有一技之长。对多数学员是进行音乐基本理论和音乐欣赏能力的培养与提高，使他们不仅能听懂音乐而且能做出评论；提高层次主要是针对那些爱好音乐和少数有音乐基础或掌握了一定技巧的学员。在课程设置上，要注意基础知识课程与提高课程交错进行，使学员在学习中提高学习音乐的兴趣。激发学员的兴趣。兴趣是最好的老师，课堂上纯粹的理论知识对于大多数学员来说是枯燥无味的，会降低学员的学习热情。因此教员在教学内容上应该多增加一些能让大家感兴趣的东西，这样不仅会使学员对所学内容具有探究的欲望，而且也有利于教员对课堂气氛和节奏的把握。教材配备需要适合。配备适合非音乐专业学员的学习教材，供学员上课学习，课后预习和复习，教材绝对不能等同于专业学员。授课教员应该在如何更好普及音乐基础知识上下功夫。市局新广告法培训16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战59《广告法》亮点解读天津市和平区市场和质量监督管理局商标广告科刘佳义《广告法》亮点解读60现行广告管理法律制度《广告法》是我国第一部专门调整广告活动的法律,它使广告发布标准和广告活动规范的主要方面实现了有法可依,也为广告监管工作提供了强大的法律武器。其他有关法律,如《消费者权益保护法》、《反不正当竞争法》《产品质量法》、《药品管理法》、《食品安全法》、《种子法》、《烟草专卖法》、《种子法》、《禁毒法》等;有关行政法规,如《中医药条例》、《医疗器械监督管理条例》、《兽药管理条例》《农药管理条例》、《化妆品卫生监督管理条例》、《中外合作办学条例》、《印刷业管理条例》等,也对广告活动作出了规定现行广告管理法律制度61广告法修订概况修法的背景这次《广告法》的修订是一次全面的修订,由原来的49个条文扩充到75个条文。其中,新增条文33个,删除条文3个,原文保留或只做个别文字调整的8个条文,修改了35个条文(包括5个合并条文)。扩大了调整范围完善了广告内容准则完善了广告行为规范完善了监管手段,加大了惩处力度广告法修订概况62商业广告的认定■在中华人民共和国境内,商品经营者或者服务提供者通过一定媒介和形式直接或者间接地介绍自口所推销的商品或者服务的商业广告活动,适用本法■商业广告虽然包含着一定的商品和服务信息,但是应当与其他商品和服务信息相区别。非商业广告:企业搬迁、政府公示、更名公告招标公告、注销公告、企业招聘、遗失认领、寻物启事、征集启事、停电通知等商业广告的认定63关于职业举报人■最高法于2014年颁布的《最高人民法院关于审理食品药品纠纷案件适用法律若干问题的规定》中,明确指出,知假买假不影响主张消费权利职业举报人主要举报内容:广告宣传册、店堂内告宣传页、广告牌、产品外包装■举报主要内容:化妆品、酒类、食品及健身器材主要违法行为:绝对化用语、化妆品食品使用医疗用语、虚假宣传关于职业举报人64新广告法十大亮点新广告法十大亮点充实明确进强化步提和细虚假新增严