幼儿←→幼儿山东英才学院课件

第二节

幼儿英语游戏活动的

实施与指导第二节

幼儿英语游戏活动的

实施与指导一、幼儿英语游戏的选择

问题：选择适宜的英语游戏，是幼儿英语游戏教学成功的前提。如何选择幼儿英语游戏呢？需要考虑哪些因素呢？

一、幼儿英语游戏的选择

问题：一、幼儿英语游戏的选择（一）是否有利于教学目的的实现（二）是否符合整合教育的理念（三）是否有利于交际目的的实现（四）幼儿因素（六）是否符合现实条件（五）幼儿因素一、幼儿英语游戏的选择（一）是否有利于教学目的的实现（二）是（一）是否有利于教学目的的实现

选择英语游戏首先要利于教学目的的实现，幼儿英语教学包含语音教学、词汇教学、句型教学等，不同的内容应该选择不同的游戏。（一）是否有利于教学目的的实现

选择英语游戏首先要利于语音游戏听辨音游戏：一类是书面练习，如Listenandcircle,Listenandtick,Listenandmatch，Listenandnumber，这些游戏要求幼儿听到指令后画画、圈圈、配对、排序;

另一类是“听音举卡片”、“听音指单词”、“听音摆卡片”或“听音作出动作”等等，目的是巩固或纠正发音。词汇游戏“What’smissing”

；“

HittingGame

”…句型游戏“operator”语音游戏听辨音游戏：（二）是否符合整合教育的理念

整合教育是幼儿教育领域的重要理念，整合课程也是幼儿园重要的课程模式之一。整合是对不同领域知识、技能的整合。应该把英语学习融入到健康、社会、科学、艺术等领域，选择英语游戏时应涉及体育游戏、科学游戏、数学游戏、音乐游戏、绘画游戏等多个游戏的种类，培养幼儿多方面的兴趣和能力。例如：

（二）是否符合整合教育的理念 整合教育是幼儿教育领域的

“JumpingGame”

既能够复习单词，锻炼幼儿的反应能力，又能够让幼儿在游戏中练习双脚跳和单脚跳的能力。

“ColorandStick”

让幼儿在涂色和粘贴活动中，感受色彩的美，锻炼动手能力。促进幼儿理解和掌握颜色词汇。

“CountingGameIhaveone…”

让幼儿数自己熟悉的物品，练习手口一致点数物体，并说出总数，培养幼儿的数感。(投沙袋）“JumpingGame”（三）是否有利于交际目的的实现

选择游戏还要注意实现两个互动：教师←→幼儿、幼儿←→幼儿，因为只有在交际性的环境里，才能实现外语思维，提高实际的英语运用能力。

（三）是否有利于交际目的的实现

（四）幼儿因素

①符合幼儿生理、心理特点。②符合幼儿的年龄特点。例如：小班要多选用physicalgameV视频;大班可以更多选用智力性/竞赛性的游戏。intellectual/competitivegame③考虑幼儿的现有的英语水平，内容难易适中，才能更好的调动幼儿的积极性。④游戏中要发挥幼儿的自主性，鼓励他们发明游戏的新玩法。（四）幼儿因素

①符合幼儿生理、心理特点。（五）教师因素

选择游戏时也应该考虑英语教师自身的性格与教育素质。例如：性格活泼、善于表演的英语教师，可以选择对表情、动作表演等要求较高的英语游戏。善于唱歌的英语教师，可以发挥自己的优势，多选择一些歌曲、歌谣律动游戏。

（五）教师因素

选择游戏时也应该考虑英语教师自身的性（六）是否符合现实条件

英语游戏的选择要考虑现实条件，包括时间、场所、自身素质等因素。①选择与季节或节日有关的游戏,如在圣诞节时可以选择关于Christmas的游戏。②要考虑活动空间的大小，如“MagicBox”的游戏可以选择在室内进行，“Thewolf”则需要在宽敞的场地进行。

③有些游戏还要要求教师具备相应的课件制作、玩教具制作以及环境创设的能力。（六）是否符合现实条件

英语游戏的选择要考虑现实条件，二、幼儿英语游戏活动的教学步骤（一）呈现新内容（二）讲解演示，介绍游戏的玩法与规则（三）组织幼儿游戏（四）英语教师总结、评价（五）游戏巩固二、幼儿英语游戏活动的教学步骤（一）呈现新内容Charlieovertheocean

Charlieovertheocean(echo).Charlieoverthesea(echo).Charliecaughtthelobster(echo).Can’tcatchme.2）sealion;3)dolphin;4)sharpshark;5)bluewhaleCharlieovertheocean

阶段游戏步骤目的一

呈现新内容呈现知识点，让幼儿初步感知和理解新知识二讲解演示，介绍游戏的玩法与规则帮助幼儿控制自我言行，协调同伴关系，保证游戏顺利开展三组织幼儿进行游戏引导幼儿选择或分配好角色，明确任务，尝试游戏四教师总结评价教师观察幼儿，了解游戏进程五游戏巩固根据幼儿表现，继续设计游戏巩固上一环节中所获得的知识。阶段游戏步骤目的一三、幼儿英语游戏活动的注意事项（一）游戏要注重听说能力培养（二）游戏规则要简单，游戏前要明确游戏玩法与规则（三）英语游戏要关注幼儿积极情绪体验（四）要加强观察与指导（五）坚持错误容忍的原则（六）有备无患，随机应变三、幼儿英语游戏活动的注意事项（一）游戏要注重听说能力培养Homework：请以宿舍为单位模拟组织游戏活动,内容选择如下：1、请以big、small为学习内容为小班幼儿设计一个游戏，并以小组为单位模拟组织游戏活动。2、请以whatcolorisit?为学习内容，为中班设计一个游戏，并以小组为单位模拟组织游戏活动。3、请以whatcanyousee?为学习内容，为大班设计一个游戏，并以小组为单位模拟组织游戏活动。

Homework：请以宿舍为单位模拟组织游戏活动,内容选择如

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实施与指导一、幼儿英语游戏的选择

问题：选择适宜的英语游戏，是幼儿英语游戏教学成功的前提。如何选择幼儿英语游戏呢？需要考虑哪些因素呢？

一、幼儿英语游戏的选择

问题：一、幼儿英语游戏的选择（一）是否有利于教学目的的实现（二）是否符合整合教育的理念（三）是否有利于交际目的的实现（四）幼儿因素（六）是否符合现实条件（五）幼儿因素一、幼儿英语游戏的选择（一）是否有利于教学目的的实现（二）是（一）是否有利于教学目的的实现

选择英语游戏首先要利于教学目的的实现，幼儿英语教学包含语音教学、词汇教学、句型教学等，不同的内容应该选择不同的游戏。（一）是否有利于教学目的的实现

选择英语游戏首先要利于语音游戏听辨音游戏：一类是书面练习，如Listenandcircle,Listenandtick,Listenandmatch，Listenandnumber，这些游戏要求幼儿听到指令后画画、圈圈、配对、排序;

另一类是“听音举卡片”、“听音指单词”、“听音摆卡片”或“听音作出动作”等等，目的是巩固或纠正发音。词汇游戏“What’smissing”

；“

HittingGame

”…句型游戏“operator”语音游戏听辨音游戏：（二）是否符合整合教育的理念

整合教育是幼儿教育领域的重要理念，整合课程也是幼儿园重要的课程模式之一。整合是对不同领域知识、技能的整合。应该把英语学习融入到健康、社会、科学、艺术等领域，选择英语游戏时应涉及体育游戏、科学游戏、数学游戏、音乐游戏、绘画游戏等多个游戏的种类，培养幼儿多方面的兴趣和能力。例如：

（二）是否符合整合教育的理念 整合教育是幼儿教育领域的

“JumpingGame”

既能够复习单词，锻炼幼儿的反应能力，又能够让幼儿在游戏中练习双脚跳和单脚跳的能力。

“ColorandStick”

让幼儿在涂色和粘贴活动中，感受色彩的美，锻炼动手能力。促进幼儿理解和掌握颜色词汇。

“CountingGameIhaveone…”

让幼儿数自己熟悉的物品，练习手口一致点数物体，并说出总数，培养幼儿的数感。(投沙袋）“JumpingGame”（三）是否有利于交际目的的实现

选择游戏还要注意实现两个互动：教师←→幼儿、幼儿←→幼儿，因为只有在交际性的环境里，才能实现外语思维，提高实际的英语运用能力。

（三）是否有利于交际目的的实现

（四）幼儿因素

①符合幼儿生理、心理特点。②符合幼儿的年龄特点。例如：小班要多选用physicalgameV视频;大班可以更多选用智力性/竞赛性的游戏。intellectual/competitivegame③考虑幼儿的现有的英语水平，内容难易适中，才能更好的调动幼儿的积极性。④游戏中要发挥幼儿的自主性，鼓励他们发明游戏的新玩法。（四）幼儿因素

①符合幼儿生理、心理特点。（五）教师因素

选择游戏时也应该考虑英语教师自身的性格与教育素质。例如：性格活泼、善于表演的英语教师，可以选择对表情、动作表演等要求较高的英语游戏。善于唱歌的英语教师，可以发挥自己的优势，多选择一些歌曲、歌谣律动游戏。

（五）教师因素

选择游戏时也应该考虑英语教师自身的性（六）是否符合现实条件

英语游戏的选择要考虑现实条件，包括时间、场所、自身素质等因素。①选择与季节或节日有关的游戏,如在圣诞节时可以选择关于Christmas的游戏。②要考虑活动空间的大小，如“MagicBox”的游戏可以选择在室内进行，“Thewolf”则需要在宽敞的场地进行。

③有些游戏还要要求教师具备相应的课件制作、玩教具制作以及环境创设的能力。（六）是否符合现实条件

英语游戏的选择要考虑现实条件，二、幼儿英语游戏活动的教学步骤（一）呈现新内容（二）讲解演示，介绍游戏的玩法与规则（三）组织幼儿游戏（四）英语教师总结、评价（五）游戏巩固二、幼儿英语游戏活动的教学步骤（一）呈现新内容Charlieovertheocean

Charlieovertheocean(echo).Charlieoverthesea(echo).Charliecaughtthelobster(echo).Can’tcatchme.2）sealion;3)dolphin;4)sharpshark;5)bluewhaleCharlieovertheocean

阶段游戏步骤目的一

呈现新内容呈现知识点，让幼儿初步感知和理解新知识二讲解演示，介绍游戏的玩法与规则帮助幼儿控制自我言行，协调同伴关系，保证游戏顺利开展三组织幼儿进行游戏引导幼儿选择或分配好角色，明确任务，尝试游戏四教师总结评价教师观察幼儿，了解游戏进程五游戏巩固根据幼儿表现，继续设计游戏巩固上一环节中所获得的知识。阶段游戏步骤目的一三、幼儿英语游戏活动的注意事项（一）游戏要注重听说能力培养（二）游戏规则要简单，游戏前要明确游戏玩法与规则（三）英语游戏要关注幼儿积极情绪体验（四）要加强观察与指导（五）坚持错误容忍的原则（六）有备无患，随机应变三、幼儿英语游戏活动的注意事项（一）游戏要注重听说能力培养