静女课件(统编版)1

人生有很多事情是无法忘记的，比如年轻的爱情，她在你的心里生了根……人生有很多事情是无法忘记的，比如年轻的爱情，她在你的心里生了千古绝唱：

1、在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！(白居易《长恨歌》)2、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐《无题》)3、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永《凤栖梧》,此又见欧阳修《蝶恋花》)4、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。(宋·秦观《鹊桥仙》)5、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。（宋·李之仪《卜算子》）

6、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。（李清照《一剪梅》）

7、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。（南唐·李煜《相见欢》）千古绝唱：

1、在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见如三岁兮……——男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日如年精神恍惚。一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见如三岁兮……

邶风·静女邶风·静女

中国最早的诗歌总集，共305篇。《诗》《诗三百》，汉代被奉为儒家经典，名《诗经》。四书五经。奠定了中国文学的现实主义传统；与《楚辞》一起建构了中国文学的两大源头。

《诗经》“六义”

按其表现内容分：风—民间歌谣，地方民乐。雅—宫廷乐曲，贵族之歌。颂—宗庙祭祀，祖先之曲。按表现手法来分：赋—敷陈其事而直言之也比—以彼物比此物也

兴—先言他物以引起所咏之物

——【明】朱熹《诗经》“六义”

按其表现内容分：风—民间歌谣，地方民乐。按何为“比、兴”？比：“以彼物比此物也”

=比喻兴：“先言他物以引起所咏之物”=起兴+寄托“比兴”合一，固定为一个词。这种情景交融的艺术境界是中国诗歌的一种最常见的表现技法，对后世的影响非常深远。“关关雎鸠，在河之洲……”《国风·周南·关雎》何为“比、兴”？比：“以彼物比此物也”

=比喻“关关雎诗歌：高度凝练的语言，形象的表达作者丰富的情感，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律．我国古代诗歌发展历程：先秦：《诗经》《离骚》西汉魏晋：《孔雀东南飞》南北朝：《西洲曲》《木兰辞》唐宋：杜甫、李白、陆游、李清照、苏轼等元明清：关汉卿、马致远、龚自珍诗歌：高度凝练的语言，形象的表达作者丰富的情感，集中地反映社１．有无完整故事情节：抒情诗﹑叙事诗２．按所表现的内容：田园诗﹑山水诗﹑讽刺诗﹑史诗﹑颂歌﹑哀歌﹑哲理诗３．按表现形式：古体诗﹑近体诗﹑格律诗﹑律诗﹑绝句等诗歌分类：１．有无完整故事情节：抒情诗﹑叙事诗诗歌分类：诗歌分类简表：诗歌按内容有无完整的故事和人物抒情诗叙事诗借人﹑事的描述抒情间接抒情直接抒情按形式分格律诗自由诗散文诗诗歌分类简表：诗歌按内容有无完整的故事和人物抒情诗叙事诗借人诗歌分类简表：中国诗歌古体诗四言诗七言诗曲近体诗绝句律诗词诗五言诗古体诗乐府诗五言绝句七言绝句五言律诗七言律诗排律散曲戏剧小令套数杂剧传奇诗歌分类简表：中国诗歌古体诗四言诗七言诗曲近体诗绝句律诗词诗学习目标：1、掌握重章叠句的形式特点和比兴的艺术手法；2、掌握四言诗的诵读节拍。3、品味诗歌语言，准确把握诗中人物的情感。学习目标：1、掌握重章叠句的形式特点和比兴的艺术手法；1、读准字音，读顺语句，读出词与词之间、句与句之间的自然连接。2、读一句要读出句内节拍，四言诗每句一般读成“二二”节拍。3、读一章要读出章内节奏、语气语调。句间的连接要根据句子的大致意思来确定。4、读一篇要根据情节发展的节奏，感情基调来安排好抑扬顿挫的语气语调。诵读要领1、读准字音，读顺语句，读出词与词之间、句与句之间的自然连接

姝()：美丽。俟：（）等待。

踟蹰(

)：亦作”踟躇”，心里迟疑，要走不走的样子。

娈（

）：美好。

贻（）：赠送彤（

）：红色的。怿（）：喜爱。

归荑（

）：赠送茅草芽。

洵（

）：诚然，实在。

炜（）：鲜明有光的样子。

字音字义：

姝()：美丽。俟：

姝(shū

)：美丽。俟：（sì

）等待。

踟蹰(chíchú

)：亦作”踟躇”，心里迟疑，要走不走的样子。

娈（luán

）：美好。

贻（ｙí）：赠送彤（

tóng

）：红色的。怿（yì）：喜爱。

归荑（ｋｕìtí

）：赠送茅草芽。

洵（xún

）：诚然，实在。

炜（ｗěｉ）：鲜明有光的样子。

静女其姝、彤管有炜：“其”和“有”是形容词词头，无意义。

姝(shū)：美丽。俟：通假字：见（通“”）、爱（通“”）说（通“”）、女（通“”）归（通“”）、匪（通“”）静女课件(统编版)1通假字：见（通“现”）、爱（通“薆”）说（通“悦”）、女（通“汝”）归（通“馈”）、匪（通“非”）静女课件(统编版)1

邶风·静女（文雅的姑娘）静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻

美丽，美好。等待，等候。隐藏，遮掩。心里迟疑，要走不走的样子。美丽，美好。赠送。红色的管箫。喜爱。赠送荑草。的确，确实。不是你（荑草）。“女”通“汝”，你。这里指代“荑草”。

赠送。邶风·静女（文雅的姑娘）静女其姝，情节结构《静女》情人相约图情人相见图情人送别图诗眼：说怿情节结构情人相约图情人相见图情人送别图诗眼：说怿情人相约图1.“静”且“姝”的姑娘为何会有“爱而不见”的举动呢？体现了什么？2.小伙子的心情经历了怎样的变化？3.短短四句，两处波折。

和心上人“躲猫猫”。相恋已久。高兴担忧、沮丧“搔首踟蹰”。女：来而不见；男：喜后有忧情人相约图1.“静”且“姝”的姑娘为何会有“爱而不见”的举动情人相见图1.小伙子为什么喜欢“彤管”？2.心情由“担忧”转为“高兴”的小伙子，有没有直接赞美女孩子？3.双关：言在此，意在彼。谐音、语义双关。间接抒情借物抒情双关说怿女美情人相见图1.小伙子为什么喜欢“彤管”？间接抒情借物抒情双关情人相别图1.女子送给小伙子两件礼物：彤管和嫩荑，你说小伙子更喜欢哪一个？2.小伙子最后表白了吗？

彤管有炜：外部感觉洵美且异：内心感觉匪女之为美，美人之贻。情感很炽烈，表达很含蓄情人相别图1.女子送给小伙子两件礼物：彤管和嫩荑，你说小伙子

艺术手法重章叠唱:小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头乡愁余光中每一章的字数句数相同，只是在相同的位置上换用不同的词语的表现手法。表达效果：形成一咏三叹，回环往复的音乐美；语意逐层递进，加深情感，强化主题。

艺术手法重章叠唱:小时候

乡愁是一枚小小的邮票

重章叠句的歌唱形式古代的诗和歌结合为一体，歌唱总希望尽情，唱一遍不足以抒发内心的感情，所以在《诗经》中的一些国风与现代的流行曲一样，把内容相近或相同的几句反复地咏唱。这就造成了诗中的重章叠句。此外，《诗经》的作者往往运用重言、双声、叠韵、双关、隔句压韵，讲究对称、整齐等，充分发挥汉语的特点。2重章叠句的歌唱形式古代的诗和歌结合为一体，歌唱总希望尽情，唱

顶真（顶针、联珠）

顶真，也称“顶针”、“联珠”、“蝉联”，是对联的一种修辞手法。其特点是用联语中前一句的末字（词）作为后一句的起字（词），句子首尾相连，上递下接，环环紧扣，一气呵成，读来令人拍手叫绝。如：水面冻冰，冰积雪，雪上加霜；爱的痛了痛的哭了哭的累了

《记事本》陈慧琳

匪女之为美，美人之贻”——因为爱美人，所以才爱草。

静女《诗经邶风》课件30张静女《诗经邶风》课件30张顶真（顶针、联珠）

顶真，也称“顶针”、“联珠人物形象从诗歌的内容可以看出女主人公是一个文静、调皮、大胆、美丽的女子，敢于邀请男主人公约会，又故意调皮地躲起来。静女《诗经邶风》课件30张静女《诗经邶风》课件30张人物形象从诗歌的内容可以看出女主人公是一个文静、调皮、大胆、从诗歌内容就可以看出小伙子是一个十分憨厚、痴情的人。收到姑娘的邀请时他是多么开心得意，面对姑娘的礼物时他巧妙地运用双关语赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。静女《诗经邶风》课件30张静女《诗经邶风》课件30张从诗歌内容就可以看出小伙子是一个十分憨厚、痴情的人。收到姑娘观点对对碰？《论语》曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’。”朱熹说《邶风·静女》是“淫奔期会之诗”。

你认为呢？《静女》表现了健康纯真的爱情，它虽然没有成年人的坚贞和厚重，没有中老年爱情历经沧桑之后的洗练与深沉，却因单纯、天真、无邪而永恒。静女《诗经邶风》课件30张静女《诗经邶风》课件30张观点对对碰？《论语》曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无中国的爱情诗中国最纯真的爱情诗在两头：《国风》和20世纪。这之间的几千年里，儒家礼教控制伦理话语权，“存天理灭人欲”甚嚣尘上。单纯的爱情诗变调为的“怨妇诗”。中国爱情诗的起点就是婚姻的死去，西方爱情诗的死去正是婚姻的到来。静女《诗经邶风》课件30张静女《诗经邶风》课件30张中国的爱情诗中国最纯真的爱情诗在两头：《国风》和20世纪。静课堂练习将《静女》翻译成现代白话文。静女《诗经邶风》课件30张静女《诗经邶风》课件30张课堂练习静女《诗经邶风》课件30张静女《诗经邶风》课件31.汉字的亦文亦图性质，导致它的表意功能和美学功能无法截然分开。汉字一直保持着对称平衡的形态，与其最初扮演的“饰”的角色有相当关系。如果没有在青铜器上度过自己的童年，中国的书法艺术很可能跳不出美术字的窠臼，无从获得那种自由奔放的生命感和力量感。2.对于这种能力，人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。一些人用基因来解释这个问题。有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。3.科学研究指出，联觉现象大多出现在数学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。也有人认为，联觉能力与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。4.联觉现象对于人类认知和意识行为的研究，具有特殊意义。许多专家指出，联觉现象的研究为找到比喻和语言能力的神经学基础打开了大门。一些针对联觉现象的研究提出，使声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。5.真理总是越辩越明。曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。6.方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。7.社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。8.语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。英国作家塞缪尔·约翰逊说过：“语言是思想的外衣。”除了交际工具，语言同时也是文化的载体。在岁月与文明的浸泡下，方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要。静女《诗经邶风》课件30张静女《诗经邶风》课件30张1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表意功能和美学功能无法截然分人生有很多事情是无法忘记的，比如年轻的爱情，她在你的心里生了根……人生有很多事情是无法忘记的，比如年轻的爱情，她在你的心里生了千古绝唱：

1、在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！(白居易《长恨歌》)2、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐《无题》)3、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永《凤栖梧》,此又见欧阳修《蝶恋花》)4、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。(宋·秦观《鹊桥仙》)5、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。（宋·李之仪《卜算子》）

6、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。（李清照《一剪梅》）

7、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。（南唐·李煜《相见欢》）千古绝唱：

1、在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见如三岁兮……——男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日如年精神恍惚。一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见如三岁兮……

邶风·静女邶风·静女

中国最早的诗歌总集，共305篇。《诗》《诗三百》，汉代被奉为儒家经典，名《诗经》。四书五经。奠定了中国文学的现实主义传统；与《楚辞》一起建构了中国文学的两大源头。

《诗经》“六义”

按其表现内容分：风—民间歌谣，地方民乐。雅—宫廷乐曲，贵族之歌。颂—宗庙祭祀，祖先之曲。按表现手法来分：赋—敷陈其事而直言之也比—以彼物比此物也

兴—先言他物以引起所咏之物

——【明】朱熹《诗经》“六义”

按其表现内容分：风—民间歌谣，地方民乐。按何为“比、兴”？比：“以彼物比此物也”

=比喻兴：“先言他物以引起所咏之物”=起兴+寄托“比兴”合一，固定为一个词。这种情景交融的艺术境界是中国诗歌的一种最常见的表现技法，对后世的影响非常深远。“关关雎鸠，在河之洲……”《国风·周南·关雎》何为“比、兴”？比：“以彼物比此物也”

=比喻“关关雎诗歌：高度凝练的语言，形象的表达作者丰富的情感，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律．我国古代诗歌发展历程：先秦：《诗经》《离骚》西汉魏晋：《孔雀东南飞》南北朝：《西洲曲》《木兰辞》唐宋：杜甫、李白、陆游、李清照、苏轼等元明清：关汉卿、马致远、龚自珍诗歌：高度凝练的语言，形象的表达作者丰富的情感，集中地反映社１．有无完整故事情节：抒情诗﹑叙事诗２．按所表现的内容：田园诗﹑山水诗﹑讽刺诗﹑史诗﹑颂歌﹑哀歌﹑哲理诗３．按表现形式：古体诗﹑近体诗﹑格律诗﹑律诗﹑绝句等诗歌分类：１．有无完整故事情节：抒情诗﹑叙事诗诗歌分类：诗歌分类简表：诗歌按内容有无完整的故事和人物抒情诗叙事诗借人﹑事的描述抒情间接抒情直接抒情按形式分格律诗自由诗散文诗诗歌分类简表：诗歌按内容有无完整的故事和人物抒情诗叙事诗借人诗歌分类简表：中国诗歌古体诗四言诗七言诗曲近体诗绝句律诗词诗五言诗古体诗乐府诗五言绝句七言绝句五言律诗七言律诗排律散曲戏剧小令套数杂剧传奇诗歌分类简表：中国诗歌古体诗四言诗七言诗曲近体诗绝句律诗词诗学习目标：1、掌握重章叠句的形式特点和比兴的艺术手法；2、掌握四言诗的诵读节拍。3、品味诗歌语言，准确把握诗中人物的情感。学习目标：1、掌握重章叠句的形式特点和比兴的艺术手法；1、读准字音，读顺语句，读出词与词之间、句与句之间的自然连接。2、读一句要读出句内节拍，四言诗每句一般读成“二二”节拍。3、读一章要读出章内节奏、语气语调。句间的连接要根据句子的大致意思来确定。4、读一篇要根据情节发展的节奏，感情基调来安排好抑扬顿挫的语气语调。诵读要领1、读准字音，读顺语句，读出词与词之间、句与句之间的自然连接

姝()：美丽。俟：（）等待。

踟蹰(

)：亦作”踟躇”，心里迟疑，要走不走的样子。

娈（

）：美好。

贻（）：赠送彤（

）：红色的。怿（）：喜爱。

归荑（

）：赠送茅草芽。

洵（

）：诚然，实在。

炜（）：鲜明有光的样子。

字音字义：

姝()：美丽。俟：

姝(shū

)：美丽。俟：（sì

）等待。

踟蹰(chíchú

)：亦作”踟躇”，心里迟疑，要走不走的样子。

娈（luán

）：美好。

贻（ｙí）：赠送彤（

tóng

）：红色的。怿（yì）：喜爱。

归荑（ｋｕìtí

）：赠送茅草芽。

洵（xún

）：诚然，实在。

炜（ｗěｉ）：鲜明有光的样子。

静女其姝、彤管有炜：“其”和“有”是形容词词头，无意义。

姝(shū)：美丽。俟：通假字：见（通“”）、爱（通“”）说（通“”）、女（通“”）归（通“”）、匪（通“”）静女课件(统编版)1通假字：见（通“现”）、爱（通“薆”）说（通“悦”）、女（通“汝”）归（通“馈”）、匪（通“非”）静女课件(统编版)1

邶风·静女（文雅的姑娘）静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻

美丽，美好。等待，等候。隐藏，遮掩。心里迟疑，要走不走的样子。美丽，美好。赠送。红色的管箫。喜爱。赠送荑草。的确，确实。不是你（荑草）。“女”通“汝”，你。这里指代“荑草”。

赠送。邶风·静女（文雅的姑娘）静女其姝，情节结构《静女》情人相约图情人相见图情人送别图诗眼：说怿情节结构情人相约图情人相见图情人送别图诗眼：说怿情人相约图1.“静”且“姝”的姑娘为何会有“爱而不见”的举动呢？体现了什么？2.小伙子的心情经历了怎样的变化？3.短短四句，两处波折。

和心上人“躲猫猫”。相恋已久。高兴担忧、沮丧“搔首踟蹰”。女：来而不见；男：喜后有忧情人相约图1.“静”且“姝”的姑娘为何会有“爱而不见”的举动情人相见图1.小伙子为什么喜欢“彤管”？2.心情由“担忧”转为“高兴”的小伙子，有没有直接赞美女孩子？3.双关：言在此，意在彼。谐音、语义双关。间接抒情借物抒情双关说怿女美情人相见图1.小伙子为什么喜欢“彤管”？间接抒情借物抒情双关情人相别图1.女子送给小伙子两件礼物：彤管和嫩荑，你说小伙子更喜欢哪一个？2.小伙子最后表白了吗？

彤管有炜：外部感觉洵美且异：内心感觉匪女之为美，美人之贻。情感很炽烈，表达很含蓄情人相别图1.女子送给小伙子两件礼物：彤管和嫩荑，你说小伙子

艺术手法重章叠唱:小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头乡愁余光中每一章的字数句数相同，只是在相同的位置上换用不同的词语的表现手法。表达效果：形成一咏三叹，回环往复的音乐美；语意逐层递进，加深情感，强化主题。

艺术手法重章叠唱:小时候

乡愁是一枚小小的邮票

重章叠句的歌唱形式古代的诗和歌结合为一体，歌唱总希望尽情，唱一遍不足以抒发内心的感情，所以在《诗经》中的一些国风与现代的流行曲一样，把内容相近或相同的几句反复地咏唱。这就造成了诗中的重章叠句。此外，《诗经》的作者往往运用重言、双声、叠韵、双关、隔句压韵，讲究对称、整齐等，充分发挥汉语的特点。2重章叠句的歌唱形式古代的诗和歌结合为一体，歌唱总希望尽情，唱

顶真（顶针、联珠）

顶真，也称“顶针”、“联珠”、“蝉联”，是对联的一种修辞手法。其特点是用联语中前一句的末字（词）作为后一句的起字（词），句子首尾相连，上递下接，环环紧扣，一气呵成，读来令人拍手叫绝。如：水面冻冰，冰积雪，雪上加霜；爱的痛了痛的哭了哭的累了

《记事本》陈慧琳

匪女之为美，美人之贻”——因为爱美人，所以才爱草。

静女《诗经邶风》课件30张静女《诗经邶风》课件30张顶真（顶针、联珠）

顶真，也称“顶针”、“联珠人物形象从诗歌的内容可以看出女主人公是一个文静、调皮、大胆、美丽的女子，敢于邀请男主人公约会，又故意调皮地躲起来。静女《诗经邶风》课件30张静女《诗经邶风》课件30张人物形象从诗歌的内容可以看出女主人公是一个文静、调皮、大胆、从诗歌内容就可以看出小伙子是一个十分憨厚、痴情的人。收到姑娘的邀请时他是多么开心得意，面对姑娘的礼物时他巧妙地运用双关语赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。静女《诗经邶风》课件30张静女《诗经邶风》课件30张从诗歌内容就可以看出小伙子是一个十分憨厚、痴情的人。收到姑娘观点对对碰？《论语》曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’。”朱熹说《邶风·静女》是“淫奔期会之诗”。

你认为呢？《静女》表现了健康纯真的爱情，它虽然没有成年人的坚贞和厚重，没有中老年爱情历经沧桑之后的洗练与深沉，却因单纯、天真、无邪而永恒。静女《诗经邶风》课件30张静女《诗经邶风》课件30张观点对对碰？《论语》曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无中国的爱情诗中国最纯