小学英语北京版一年级上册 UNIT THREE HOW ARE YOU-Lesson 10教案

LESSON10第1课时一、教学内容:.主题课文:Wegetmostofourfoodfromplants.Wheredowegetpurfood.Uncle?・Wegetmostofourfoodfromplants.Wheredowegetpurfood.Uncle?・e.S4o〃10Canyougivemeanexampleofthe—\Forexample,peanuts,tomatoes,ZyTVS''/<5>'apotatoes,cabbages,andcarrots..功能句型：—Canyougivemeanexampleofthefood?一Forexample,peanuts,tomatoes,potatoes,cabbages,andcarrots..词汇：example,tomato,carrot二、学生情况分析：从低年级开始，学生就已经开始学习食物，每学期都在不断的补充。学生对于食物话题非常感兴趣，本课可以让学生在己有知识的基础上，不断拓展新的知识，认识更多的食物，鼓励学生发散思维，学会给食物分类。三、教学目标：（一）知识与技能目标：.能听懂、会用"Canyougivemeanexampleof...?”的句子表达举例的功能，并能做出相应的回答。.能简单表述不同的食物、水果，能听懂、会说、认读Ihefood(carrots>potatoes>tomatoes)>sweetfruits(pcaches>apples>watermelons)fastfood(hamburgers>hotdogs、sandwiches)等相关的词汇，并能进行归纳。.能够理解课文内容，正确朗读课文，借助背景图及多媒体表述课文。(二)过程与方法目标：.借助多媒体课件、大量图片等帮助学生由浅入深的学习新单词和课文。.通过以旧引新的方式，激活学生的原有知识储藏，并通过思维导图的形式进行分类梳理。.通过歌曲和游戏设置激发学生学习兴趣，到达操练语言的目的。.开展小组合作竞赛，调动学习积极性，互帮互助，并开展学生评价。(三)情感态度价值观目标：.通过学习本课，认识到植物是人类赖以生存的物质，学会爱惜植物，关注生活。.通过小组合作和竞赛式学习的活动，培养学生的集体荣誉感和互相帮助的积极情感。四、教学重难点：(一)重点：.能够正确理解课文内容，正确朗读课文，借助背景图及多媒体表述课文内容。.能听懂、会用“Canyougivemeanexampleof...?”提出问题，并能做出回答。(二)难点：.能听懂、会用“Canyougivemeanexampleof...?”提出问题，并能做出Fl答。.能简单表述不同的食物、水果，能听懂、会说、认读Ihefood(carrots>potatoes>tomatoes)>sweetfruits(pcaches>apples>watermelons)fastfood(hamburgers>hotdogs、sandwiches)等相关的词汇，并能进行归纳。五、教具准备：单词卡片、教学课件、主题图等。六、教学过程：(一)Warmingup活动一：蔬菜歌活动目标：通过听英文歌，输入一些与话题相关的单词，激发旧知，使学生快速的进入新知识的学习。实施方法与师生语言预设：T:Boysandgirls,let'slistentoasong.Canyoureadthenameofthissong?Vegetablesong.Afterlistening,tellmewhatvegetablescanyouhearinthissong.Ok?Ok.Nowtellmewhatvegetablescanyouhearinthissong....活动意图：以歌曲的形式激活学生原有的知识储藏，为课文的学习作铺垫。（二）Presentationandpractice活动一、创设主题课文情境，整体理解课文活动目标：学生理解课文情境，可以整体感知课文。实施方法与师生语言预设：Linglinglivesinthecity.Herunclelivesinthefarm.Oneday,hevisitedLingling,shome.Hebroughtvegetablesandfruits.Lingling,wouldyoulikecometomyfarm?IfyouwereLingling,whatwillyousay?Yesorno?Yes.Nowtheyareinthefarm.Whatcanyouseeinthispicture?...T：Canyouguesswhataretheytalkingabout?Let'slistenandthenyoudiscusswithyourparlners（第1遍）.Theyaretalkingaboutthefoodanddifferentpartsoftheplants.活动意图：通过图片，创设出主题课文的情境。引导学生观察主题图，并预测课文的主要内容，带着问题去听第一遍录音，整体理解课文。活动二：学习主题课文活动目标：通过听录音、思考、同伴讨论、回答下列问题、游戏等多种形式，掌握主题课文。实施方法与师生语言预设：1、听录音回答下列问题（第2遍），学习主题课文一T:Therearethreetasksonyourlearningsheet.Let'slistenagainthenyoufinishtask!and2.S:Wheredowcgetourfood?Whatfoodcanyouhear?NowIhavetwoquestions.Youcananswerthequestionsrefertoyourlearningsheet.Question1.Wegetmostofourfoodfromplants.Therearetwopartsinthepicture.Oneisbigger.Oneissmaller.Thebiggerpartsarefromplants,thesmallerpartsarefromanimals.Sowesay,wegetmostofourfoodfromplants.Canyouguessthemeaningofmostof?T:Question2.S:Carrots、potatoes、tomatoes>cabbagesandpeanuts.（板书）T:Payattentiontos,es.Ssreadafterteacher.2、游戏：What9smissing?3、听录音回答下列问题（第3遍），学习主题课文二T：Lookatthispicture.Therearesomevegetablesinthebasket.Canyouguesswhathappened?Maybetheypickupthevegetablestogether.Yes,andtheyarehavingarestnow.Let'slistenandthenyoufinishtask3.Ss:OkT:Let'schecktheanswers.Whatarethey?S:tomatoes>peanuts>potatoes>seeds>fruits、stemsT:What'stheEnglishforthedifferentpartsofaplant?S:Theyaretheroots.….T:Tomatoesarefruits.Potatoesarestems.Peanutsareseeds.活动意图：学生可以正确理解课文内容活动三：练习主题课文活动目标：通过练习，学生可以较熟练的朗读课文。.跟读T：Nowboysandgirls,openyourbooks,let'slistenandrepeat.Ssfollowtapetoread..同伴练习T：Youcanpracticewithyourpartners.OneisLinglingandoneisheruncle.Sspracticewithpartners..展示及评价T:Whowantstocometothefront?活动意图：通过多种方法练习，使学生能够较熟练的朗读课文。(三)Production活动一：食物分类活动目标：能简单表述不同的食物、水果，能听懂、会说、认读thefood(carrots、potatoes、tomatoes)、sweetfruits(peaches、apples、watermelons)、fastfood(hamburgershotdogs>sandwiches)等相关的词汇，并能进行归纳。实施方法与师生语言预设：T:Wehavelearnedmanyfoods.Forexample,vegetablesarefood.Sweetfruitsarefood.Fastfoodarefood.Canyougivemesomeexamples?Youcandiscusswithyourpartners.Ssdiscuss.T:Canyougivemeanexampleofvegetables?Forexample,....Canyougivemeanexampleofsweetfruits?Forexample,....Canyougivemeanexampleoffastfood?S:Forexample,....活动意图：通过讨论和总结梳理，激发学生旧知，并能简单表述不同的食物、水果，能听懂、会说、认读thefood(carrots、potatoestomatoes)nsweetfruits(pcachessapplesxwatermelons）、fastfood（hamburgers^hotdogs、sandwiches）等相关的词汇，并能进行归纳。活动二：游戏Goodmemory活动目标：能听懂、会用“Canyougivemeanexampleof...?”提出问题，并能做出回答。实施方法与师生语言预设：T：Nowlei'splayagamecalledgoodmemory.Fourstudentsinagroup.SIask.S2givesoneexampleandasksS3.S3givestwoexamplesandasksS4.S4givesthreeexamplesandaskSI.Sigivesfourexamples.Everyoneneedstorememberothers,examplesandgiveanewexample.活动意图：通过小组合作的方式完成游戏，能听懂、会用“Canyougivemeanexampleof...?”提出问题，