幼儿园园务工作总结

幼儿园园务工作总结满怀希望和憧憬，满载收获和喜悦，我和我校全体教职工一起走过了又一个创新发展的年头。一年来，按照县教育局和县幼儿园教室总体工作目标的要求，我校全体教职工以《幼儿园工作条例》和《幼儿园管理条例》为指导，以深入推进课程改革、优化园本培训为抓手，以办好人民满意的教育、创建特色和谐的幼儿园为目标，树立了新形象，做出了新贡献，取得了新成效。今天我代表幼儿园从幼儿园设施、教学管理、教研改革、卫生保健、安全工作等方面向领导汇报一年的工作。请领导审阅。1.整合各种资源，优化环境创造。“主题背景下的环境创设”是我校围绕“通过单元主题活动方案构建园本课程”这一主题开展的系列教研活动之一，也是本学年工作的重头戏。在环境的营造上，遵循让孩子选择环境、创造环境的原则，真正从孩子的年龄出发，体现生活性、趣味性、艺术性、童心的特点，让环境成为无声的老师。一年来，我园班级环境的营造有了非常可喜的变化。墙上到处都是孩子们喜欢的卡通图片，到处都有孩子们自己的作品和孩子们的活动的瞥见。各种操作资料随处可见，到处留下教育的痕迹。儿童在环境中开展感兴趣的话题，在环境中积极探索，自主学习，积极参与环境，并从中受教育，成为环境的主人。在努力营造良好物质环境的同时，也把心理环境放在重要位置。我们要求每一位教职工从自身做起，积极营造轻松、和谐、包容、信任的人际关系，努力优化师生关系、家庭关系等等。每个老师都应该和蔼可亲，微笑服务，理解和尊重孩子，让孩子处在一个充满关爱与鼓励的环境中，逐渐形成活泼开朗的良好性格，这是迈出健全人格的第一步。(班级有主题活动墙饰，我们都有照片记录(主要是照片)进行优秀的环境营造。二是落实责任目标，完善管理网络。管理的关键在于执行。每个学期，各个部门都制定了一系列的计划和工作目标。为了进一步细化目标，完成任务，必须层层落实，制定具体的考核方案。在考核中，实现了四化考核内容具体化、考核标准数字化、考核工作制度化、考核形式公开化。比如这个学年，我们会把常规检查的责任分配到人，加强常规检查，细化常规工作，做到每天检查，每周一总结，每月总结。第三，园本培训加强了课程改革的深化。针对今年我校工资招聘教师多、经验不足的实际，加大了业务学习力度，采取组织教师学习业务理论、理论考试、外出学习、分析典型教育事例、撰写论文总结等方式，帮助教师树立正确的儿童观和教育观，让每一位教师明确全面推进素质教育的重要性和必要性，帮助教师树立可持续发展的理念。主要工作如下：1.认真组织开展备课、策划、创设环境、教育反思等专题培训。加强教师的基本功训练。围绕各年龄段儿童的发展目标，全体教师将五大领域的内容与主题有机结合。老师们互相讨论，互相指导。分管领导深入班级了解教师教学现状，带领他们认真开展2.随着课题研究的深入，园本课程已初见成效。一年来，在“通过单元主题活动计划构建园本课程”的进一步研究中。我们深入学习《幼儿活动材料用书》，分析领悟教材内容，逐步培养驾驭教材的能力。我们在园内积极营造良好的学习氛围，定期、不定期地开展业务学习和教研学习，遵循互动原则，鼓励教师积极参与学习活动，由原来的听课学习向互动学习转变，鼓励教师结合工作实际，就所讨论的话题充分发表意见、交流看法。最后，共识(即形成教案和学习计划：适当的活动设计和孩子的作业)使老师们对《幼儿活动材料用书》的内涵有了更深刻的理解，老师们在组织实施的过程中摸索出了一些我们自己的教学方法。同时整理、汇编了各年龄段的学期计划、月计划、周计划，以及《幼儿活动材料用书》对应的孩子的作业，也叫《想想、说说、做做》(正在整理、印刷，本学期三册，期末完成)。(本主题最后，我们将为单元主题活动编写儿童读物)3.以“一块抓骨干”的工作策略积极开展课堂教学改革，鼓励青年骨干教师成为教学楷模，积极创新，以模范的教学行为促进幼儿园整体业务水平的提高。我们以身边的老师为榜样，发动其他老师向他们学习，采取随机听课，向别人学习，比较检验自己的教学工作，同时也是对青年教师工作的鞭策。教师可以积极参与，认真准备，观摩后的互动可以进一步提高教师的教育评价能力，同时也有助于教师认识到自身的不足，取长补短。4.主任、副主任深入教学一线，教书育人，促进教学，努力提高课堂教学水平。本学期，正副校长分组走进教室，就教学活动的设计与组织、班级环境的营造、区域活动的开展等进行了交流。通过与教师的相互观摩，虚心听取一线教师的点评，深入解剖自己的教学行为，以优质的教学质量促进全园的教学水平，帮助教师理清思路，学会听课评课，学会总结。5.探索艺术活动的多样化，培养幼儿对艺术活动的兴趣，逐步形成我园艺术活动的特色。这学期，每个班级根据班级的实际情况和自身特点，选择不同的美术材料和方法。每周一下午，结合主题活动，全园统一时间开展艺术活动，以区域活动的形式提供给孩子们，逐步形成班级特色。各班的区域活动中会出现废糊、喷绘、拓印、扎染、刮擦、撕贴、折剪等艺术形式。它为孩子创造了自由表达的机会和场所，鼓励孩子用不同的艺术形式大胆地表达自己的感受、理解和想象。同时为孩子们提供展示作品的机会，让孩子们在主题的实施过程中与环境积极互动，获得丰富有益的体验，充分凸显和张扬自己的个性。(我们每个月也会收集优秀的美术作品：保存下来，做成电子相册)6.组织专项培训。对主题活动的导入策略、主题背景下的环境创设、主题活动中的集体教学活动设计四个专题进行了理论知识培训和理论考试。大家一致认为，培训内容贴近实际，既对教师日常教学中存在的问题给予了具体的指导，又使教师从理论角度对存在的问题有了深刻的认识。另外，案例分析也是我们经常组织的一种教研方式。注重教师发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高教师熟练掌握教育理论的能力(我们进行了10多次集体园本教研，并对教研成果进行了整理和汇编)。强调集体备课，资源共享，记录孩子的活动，课后反思。讲座制和评课制作为每学期教研活动中的常规活动，使教研组真正成为教师的练兵场。因为这种独立、开放、互动的园本文化氛围，老师们谈论自己的经历，展示自己的活动，突出自己的观点，并积极就别人的活动提出问题，一起讨论。在各级各类竞赛中，在教学论文和案例分析论文中，我们的胜率遥遥领先。在《中国教育创新》《教育与科研》《魅力中国》《山西省幼儿园课程改革理论指导》等国家级期刊发表论文20余篇并在我园获奖，我们的老师成为讨论的中坚力量。第四，狠抓课题研究，促进教学水平的全面提高。年内深入研究了“通过单元主题活动计划构建园本课程”课题，组织园内骨干教师在反复学习《实践指导》、《家园联系栏》和省编新教材的基础上，收集、筛选、整理了课改实施以来经典的、有价值的活动资料。具体成果如下：单位主题活动内容框架初步形成。每个主题方案的内容由五部分组成：1.主题体验：即大主题的核心体验。比如“明白春天是万物生长的季节，关注自然环境的变化，感受大自然的美景，用各种方式表达自己的感受和体验”。3.区域创建和素材放置技巧：儿童需要建构的体验；环境营造(墙面环境、种植面积、室内悬挂、桌面布置)；材料摆放(按阅读区、表演区、生活区、操作区、展示区分别呈现)；个别学习(目的、材料、个别探索、个别指导)。4.可用于此主题的环保小技巧：根据环境名称、照片实例、墙面或材料描述进行组织，并附上老师自己的分析和想法。5.其他环境和资料的借鉴：教师在走访中收集的资料包括环境名称、资料和制作说明，并附有照片、生活、运动、家庭教育小贴士：详细列出生活、运动、家庭教育中可以开展哪些与主题相关的内容或活动，并注明内容呈现或活动的具体方法。“单元主题活动”童书编写工作已经启动。五、开展竞赛活动，提高幼儿能力。本学年将结合节日、纪念日开展丰富多彩的主题活动。围绕主题活动，采取了借鉴课本和社会学的方法，开展各种实践活动，鼓励孩子们参与活动。1.组织各种比赛。本学年，我们组织了儿童文化艺术节开幕式、“秀出我的风采”儿童才艺展示、“三八”我爱妈妈活动、“六一”文化活动、春游放风筝亲子活动等。在祖国60华诞之际，我们组织全体师生开展了“祖国在我心中”系列活动。我校教师诗歌朗诵被电视新闻媒体多次报道，受到高度评价。共3页，现为第2页123页2.积极参加各种比赛，取得了可喜的成绩。今年4月，我园380多名小朋友参加了“飞天杯”全国少儿绘画大赛，取得了可喜的成绩：超过一半的小朋友获得了金奖，其余的获得了银奖和铜奖。在“童心绘祖国辉煌六十年”书画大赛中，成绩更是喜人。在所有参赛的孩子中，我们幼儿园的孩子获奖最多，排名最好。1个一等奖，3个二等奖本学期的家长工作可以紧紧围绕园工作计划，认真落实家长工作计划。重视家庭作为幼儿园的重要伙伴，加强与家长的沟通。开展多种形式的家长活动，有效丰富了家长家庭教育理论，提高了家长关注幼儿园生活的主动性，调动了家长参与幼儿园活动的积极性。有力地促进了幼儿园与家庭教育的同步、同向。1.在家保持密切沟通。这学期我们要开班级家长会，家长会以小论坛的形式互相交流。小型座谈会的特点是人少，气氛轻松，针对性强。老师和家长完全可以达到解决问题的目的。父母之间特别的交流，相互的教育启发，更有说服力。2、及时实施信息反馈，实现家庭合作与教育。本学年将补充《家庭联系手册》,以促进幼儿的健康发展。在教育教学中，我们记录孩子在幼儿园的情况，以便及时反馈给家长。同时也欢迎家长及时主动向老师反馈孩子在家的情况。3.充分发挥《家园小报》和《家园小报》的窗口作用《家园联系栏》、《幼儿教育》是反映教育工作的窗口，是教育交流的园地。本学期各班老师结合各班实际情况，在主场栏目的栏目设置上推陈出新，体现了各班老师的创新意识。每个栏目板块图文并茂，造型各异，涵盖体、智、德、美各个方面，成为家长接收幼儿教育信息的主要渠道，如“亲亲宝贝”、“暖暖束”、“畅所欲言”、“亲子交流”等。为了充分挖掘幼儿园的教育资源，实现资源共享，各班“借阅栏”提供的《为了孩子》、《娃娃画报》、《家园联系栏》等杂志也开阔了家长的视野，丰富了家长的学前教育知识。家长经常在那里驻足观看，让《幼儿膳食情况》活起来，产生最好的互动效果。7.重视安全管理，创建平安校园。本学期一如既往地重视和加强安全防护和安全教育，幼儿的生命健康始终是全园的第一要务。就是每周对大型玩具、电器设备、班级设施、食堂进行一次全面的检查维护，做到每周有记录，每天有报告。二、严格接送制度，制作安全接送卡，要求家长有效使用接送卡，实行卡接送制度，督促门卫关好大门，防止孩子走失。第三，为了让幼儿掌握基本的安全知识，要求各班教师每周在活动中进行安全教育。我们为每节课制作光盘。我们通过动画的形式，潜移默化地让孩子了解基本的保护知识，尽最大努力避免意外发生。由于采取了有效的预防措施，这学期我们公园没有发生事故。重视儿童膳食管理，提高儿童膳食质量。加强儿童膳食管理。保健老师要根据孩子的需要，合理调整各种食物的数量和营养，每月定期召开饮食委员会会议，讨论饮食管理问题。11月，在饮食委员会成员的协助下，我们完成了0103010的家长问卷，发现问题及时与老师沟通，协商改进，得到了孩子家长的一致好评。注重卫生保健，提高疾病防控能力。为有效防止甲型h1n1流感在我园传播，保健老师认真执行每天晨检制度，做到“摸二、看三问、四查”判断幼儿健康状况。一旦在园内发现发热儿童，应及时送医院治疗或隔离观察，并立即对班级进行消毒，防止疾病传播。每天检查请假不在幼儿园的孩子的情况，做好日常卫生清洁是孩子健康的重要保障。为此，我们继续严格执行每日