《拿来主义》课件-统编版高中语文必修上册

你放下手术刀拿起“金不换”用蘸着血泪的笔墨为人们麻木的灵魂疗伤为“奴隶的起义”运送思想的弹药让沉默的中国绝不能在沉默中灭亡

你的文字如同你刚劲的短发似一把把匕首有着犀利的锋芒闪电般划破那漫漫黑夜让点点星光不再《彷徨》《拿来主义》

鲁

迅一、自学检测1、本文题为拿来主义，探讨的是什么问题？中心观点是什么？在哪里出现？2、观点在行文中间才出现，之前都做了什么？3、结合对议论文论证结构的了解，请分析本文文章论证结构。探讨如何对待外来文化和传统文化的问题。中心观点：所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！在第7段提出。先谈到了“闭关主义”、“送去主义”、“听凭送来”几种情况。

几种情况都是作者所反对的。

为什么要拿？——拿来主义是什么？——要怎么拿？（为什么）——（是什么）——（怎么办）二、课文研读，深入文本齐读1——7自然段，边读边思考下列问题：除拿来主义之外，还有哪些主义？这些主义的表现是什么？一味奉行“送去主义”有何后果？尼采的例子想要说明什么？“抛来”和“抛给”有何区别？

除拿来主义之外，还有哪些主义？这些主义的表现是什么？闭关主义——不送不拿送去主义——只送不拿送来主义——抛给丧权辱国割地赔款导致送去主义

一味奉行“送去主义”有何后果？尼采的例子想要说明什么？

尼

采中

国自诩是太阳光热无穷只给予，不取得发疯而死自诩地大物博掘起地下的煤来，足够世界几百年之用只送去，不拿来子孙沦为乞丐（亡国灭种）类比论证1、只是送去，有往而无来（有悖于交往原则）

2、只是送去，必沦为乞丐（要正视历史逻辑）“抛来”和“抛给”有何区别？

抛来——把无用的东西抛弃掉，或无代价地送人、施舍抛给——有目的、带有恶意的输出“送来”的有哪些东西？实质是什么？鸦片、废枪炮、香粉、电影、各种小东西实质：从经济、军事、文化等层面进行侵略，使中国经济损失，精神颓靡。闭关主义送去主义送来主义表现本质结果论证方法不送不拿只送不拿抛给排外媚外经济文化侵略丧权辱国割地赔款导致送去主义文化堕落贻害子孙导致送来主义主权丧尽贻害子孙因果论证举例论证类比论证请朗读最后四段，同时思考以下问题。“拿来主义”的含义？除了拿来主义者，文中还有几类人？作者借此批判了哪些对待文化遗产的错误倾向？文中的大宅子、鱼翅、鸦片、烟枪和姨太太分别代表了什么？应采取什么态度？在对待文化遗产过程中，真正的“拿来主义”者是怎样做的？“拿来主义”的含义？独立思考有主见要看得清有辨别力主动选择自己拿二、课文研读，深入文本运用脑髓，放出眼光，自己来拿。懦弱无能害怕继承拒绝借鉴

一是“孱头”

反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门。

在对待中外文化遗产过程中，什么样的人不可能“拿来”？他们有什么样的行为？由什么心态决定的？反映出怎样的实质？除了拿来主义者，文中还有几类人，你能找出来吗逃避主义不分好坏盲目排斥割断历史二是“昏蛋”

放一把火烧光，算是保存自己的清白。全盘否定

在对待文化遗产过程中，什么样的人不可能“拿来”？他们有什么样的行为？由什么心态决定的？反映出怎样的实质？崇洋媚外完全继承

全盘西化三是“废物”

因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片。全盘肯定

在对待文化遗产过程中，什么样的人不可能“拿来”？他们有什么样的行为？由什么心态决定的？反映出怎样的实质？鱼翅鸦片姨太太烟枪烟灯吃掉送药房送，毁掉驱散占有，挑选文化遗产中的精华部分文化遗产中的糟粕，但也有某些有益的成分文化遗产中毫无价值的旧的文化形式，但可适当保存以教育后代的部分文化遗产中的专供剥削阶级享用的腐朽淫糜的封建色情文化等，是文化遗产中的糟粕。吸取精华恰当使用舍弃旧形式坚决抛弃在对待文化遗产过程中，真正的“拿来主义”者是怎样做的？比喻论证第10段总共5句话，讲了哪5个问题？怎样对待文化遗产？对文化遗产如何区别对待？正确对待文化遗产有何积极意义？正确对待文化遗产，必须具备哪些条件？实行拿来主义的重要性和迫切性？请以“奉献”为话题，使用比喻论证的手法写一段议论段我们知道，人们赞美春蚕，因为它吃的是叶，吐出的是丝，终身闪耀着“春蚕到死丝方尽”的奉献精神。人们赞美老牛，因为它吃的是草，挤出的是奶，索取甚少，奉献的甚多，终身劳而不辍，死而后已。人们热