教师招聘考试题库《注意》考点强化练习最新版(二)-10

教师招聘考试题库《注意》考点强化练习最新版(二)1、单选题

_____不是一种独立的心理过程，没有特定的反映内容，而是各种心理过程的共同特性。

A:感知

B:注意

C:记忆

D:思维

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：考查对注意的概念的理解。

2、简答题

注意的品质有哪些？请谈一谈如何根据学生的注意品质来组织教学。

参考答案:

【参考答案】

注意的品质包括：

（1）注意的范围。在一瞬间内被人的意识所把握的客体的数目。（也称注意的广度）

（2）注意的稳定性。注意集中在一定对象上的持续时间。（也称注意的持久性）同注意稳定性相反的状态是注意的分散，又可称：“分心”。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。

（3）注意的分配。在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。

（4）注意的转移

人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。

正确运用注意特征来组织教学，具体来说，就要：

第一，正确运用无意注意规律组织教学活动

第二，运用有意注意的规律组织教学，提高学习的自觉性

第三，运用两种注意相互转换的规律组织教学，引导学生交替使用不同的注意形式，保持学习活动。

第四，要根据注意的特点和规律培养学生的注意

总之，教学中出现的注意问题，情况很复杂，原因也是多样的，只要教师创造性地运用注意的规律，多调查研究学生的实际情况，不断总结经验教训，问题总是可以解决的。

3、判断题

注意是一个独立的心理过程。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】×。解析：注意不是一个独立的心理过程，它是在感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感、意志等心理过程中表现出来，是各种心理过程所共有的特性，它不能离开一定的心理过程而独立存在；同时注意也贯穿于各个心理过程的始终。

4、单选题

“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了_____

A:注意的指向性

B:注意的集中性

C:注意的稳定性

D:注意的分配性

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：【考查要点】本题考查的知识点是“注意的基本特性”，这部分知识需要考生了解。

【名师详解】注意的集中性是指注意指向于一定的事物时持有的聚精会神的程度。当人们专心注意某一事物的时候，在意识中极其鲜明清晰地反映这一事物，而周围的其他事物则模糊不清。

5、单选题

研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强和减弱。这是_____

A:注意的分配

B:注意的转移

C:注意的范围

D:注意的起伏

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：考察注意的起伏的含义。

6、单选题

学生上课时被走廊外传来的歌声吸引了注意，这是注意的_____。

A:转移

B:集中

C:分配

D:分散

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：注意的稳定性也称注意的持久性，指注意集中在一定对象上的持续时间。

同注意稳定性相反的状态是注意的分散，又可称“分心”。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。

7、简答题

引起无意注意的因素主要有哪些?

参考答案:

【参考答案】

引起无意注意的因素主要有两个方面：意识刺激物的特点，包括刺激物的强度、强度对比关系、活动与变化以及新异性，这是客观方面；二是人本身的状态，包括人的需要和兴趣、情趣状态、知识经验，这是主观方面。

8、判断题

注意不是独立的心理过程，但是心理过程的重要组成部分_____

参考答案:正确

本题解释:

【答案】√。解析：注意不是一个独立的心理过程，注意本身并没有自己特殊的内容

9、单选题

下列选项中不属于引起无意注意的因素是_____

A:刺激强度大

B:色彩对比鲜明

C:活动的对象

D:他人的要求

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：【考查要点】考察无意注意的条件。

【名师详解】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。引起无意注意的条件

第一，客观条件：即刺激物本身的特点。包括刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异。

第二，主观条件：即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣，积极地情感态度，个人的情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待。

10、判断题

小学生有意注意逐渐发展，无意注意便不再起作用。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】×。解析：注意有两种基本形态：无意注意和有意注意。在教育、教学的影响下，小学儿童的有意注意有了显著的发展。在小学阶段，尽管儿童的有意注意在发展，但他们的无意注意有时还会占优势。这里应当强调的是，小学儿童有意注意的发展是和儿童意志的发展密切联系的。

11、判断题

注意和思维一样，是一种独立的心理过程。_____

参考答案:错误

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对注意在心理学基本研究对象中的地位的理解。

【参考答案】错误

【名师点睛】注意是一种非独立的心理现象，它伴随在一切心理过程中，因此与思维这种独立的心理过程是不同的。

12、单选题

注意的转移与注意的分散的根本区别在于_____

A:任务的要求

B:对象的变化

C:时间的短暂

D:意志的努力

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：注意的转移是人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。而注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。所以他们两个的根本区别在于任务的要求。

13、单选题

喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意，这是因为_____。

A:剌激物的相对强度对注意产生的影响

B:刺激物的新颖性对注意产生的影响

C:人的感觉阈限在不同环境中是不同的

D:注意具有集中性的结果

参考答案:A

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对影响无意注意的因素的掌握。

【参考答案】A

【名师点睛】引起无意注意的条件有以下几个：一是客观刺激物本身的特点，包括（1）刺激物的强度。研究表明，引起无意注意的刺激物，起决定作用的往往不是刺激物的绝对强度，而是刺激物的相对强度。（2）刺激物之间的对比关系。刺激物之间的任何显著的差异，都容易引起人们的注意。例如，教师用红颜色的笔批改作业。（3）刺激物的运动变化。变化活动的刺激物比无变化活动的刺激物更容易引起人们的注意。如教师的声音抑扬顿挫等。（4）刺激物的新异性。刺激物的新异性是指刺激物在内容和形式上具有不同寻常的特性。例如，老师全副新装地走进教室，会引起学生们的注意。二是主体本身的状态。本题中主要体现的是不同环境下声音对比的大小对人的无意注意的影响程度。因此选A。

14、单选题

注意的范围是指_____

A:同一时间意识能清楚把握的对象的数量

B:意识能长时间地保持在所选择的对象上

C:根据任务的要求意识由一个对象转另一个对象

D:同一时间内把意识指向不同的对象

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：范围对应的关键词是“数量”

15、简答题

新学年开始了，一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习，为了给学生们提供一个更有情趣的学习环境，对教室进行了一番精心的布置，在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室充满了生机。

请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？

参考答案:

【参考答案】这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，过于精心布置的教室反而会产生分散学生注意力、影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，有趣的图画和室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意力转移到欣赏图画、花草、植物上，而影响了专心听课。

16、单选题

注意具有两个基本特点：_____

A:集中性和紧张性

B:指向性和集中性

C:指向性和选择性

D:集中性和选择性

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：指向性和集中性是注意的两个基本特点。

注意的指向性是指心理活动有选择地反应一定的对象，而离开其他对象。

注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度和紧张度，它使心理活动离开一切无关事物，并且抑制多余的活动，以保证注意的对象得到比较清晰和明晰的反应。

例如：学生在上课时，专心听老师讲课，他的心理活动就指向并集中在教师的讲课内容上。

17、单选题

小学生随着知识经验积累，思维发展、阅读技巧形成，一次就能看的整个句子，再往后，能同时看到句和句之间的关系，这表明其_____。

A:注意的广度增大了

B:注意的稳定性提高了

C:注意的分配增强了

D:注意的转移增强了

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：注意范围也称注意的广度，指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。

18、判断题

人不可以“一心二用”，同时完成两种活动是不可能的。_____

参考答案:错误

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对注意的分配性的掌握。

【参考答案】错误

【名师点睛】注意具有分配性，即指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。如学生在课堂上一边听课，一边记笔记。当然，注意的分配是有条件的：（1）同时进行的几种活动至少有一种应是高度熟练的。当一种活动达到自动化的熟练程度时，个体就可以集中大部分精力去关注比较生疏的活动，保证几种活动同时进行。（2）同时进行的几种活动必须有内在联系。有联系的活动才便于注意分配。这是因为活动间的内在联系有利于形成固定的反应系统，经过训练就可以掌握这种反应模式，同时兼顾几种活动。

19、单选题

工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是_____品质的体现？

A:注意分析

B:注意转移

C:注意分配

D:注意广度

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：典型的注意的分配的体现。

20、单选题

老师要求小明去观察蝴蝶的体态和活动，这时小明的注意属于_____。

A:非意志注意

B:无意注意

C:意志注意

D:有意注意

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：考察引起有意注意的条件，明确活动的目的和任务是引起有意注意的条件。

21、简答题

保持有意注意的条件是什么？

参考答案:

参考答案：

一、加深对目的任务的理解。

二、合理组织活动。

三、对兴趣的依从性。

四、排除内外因素的干扰。

22、判断题

注意是心理活动对一定事物的指向和集中，它是一种独立的心理过程。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】×。解析：注意就是心理活动对一定事物的指向和集中。是一种心理特性。

注意不是一个独立的心理过程，注意本身并没有自己特殊的内容，它表现在感觉、知觉、记忆、思维、想象等心理过程当中，成为这些过程的一种共同的特性，而与这些过程分不开。无论在什么情况下，注意都不能离开心理过程而单独起作用的。

23、单选题

和注意的稳定性相反的状态是_____

A:注意的分配

B:注意的分散

C:注意的转移

D:注意的广度

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：注意的分散又叫分心，例如学生上课开小差也是注意分散的表现。

24、单选题

注意的稳定性是指_____

A:同一时间意识能清楚把握的对象的数量

B:意识能长时间地保持在所选择的对象上

C:根据任务的要求意识由一个对象转到另一个对象

D:同一时间内把意识指向不同的对象

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：注意的稳定性的关键词是“时间”。A项的关键词“数量”是注意的广度；C项的关键词有意识的转到是注意的转移。

25、单选题

一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的_____

A:无意注意

B:有意注意

C:有意后注意

D:随意注意

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：考察对无意注意的理解。

26、单选题

课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的_____

A:有意注意

B:无意注意

C:兴趣

D:知觉

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：考察对无意注意的理解。

27、单选题

有预定目的，但又不需要意志努力的注意是_____。

A:随意注意

B:不随意注意

C:随意后注意

D:无意注意

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：考察随意后注意的含义，随意后注意是有着自觉目的，但无需意志努力地注意。有意后注意是在有意注意的基础上，并在有意注意之后产生的。它是一种更为高级的注意。

28、单选题

根据有无预订目的和是否需要意志努力，将注意分为_____

A:有意注意、无意注意

B:机械记忆、意义注意

C:有意注意、机械注意

D:无意注意、意义注意

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：根据有无目的和意志努力的程度，可以分为：无意注意、有意注意、有意后注意。

29、判断题

“眼观六路，耳听八方”是指注意的广度。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】×。解析：“眼观六路，耳听八方”即说眼睛又说耳朵是注意的分配。

30、填空题

根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为____、有意注意和____三种。

参考答案:无意注意有意后注意

31、填空题

有意后注意是在____基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要____的注意。

参考答案:有意意志努力

32、单选题

“矫正错误”是注意的_____。

A:选择功能

B:整合功能

C:维持功能

D:调节和监督

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：注意的基本特性决定了注意的一些主要功能，这些功能表现在三个方面：选择功能、保持功能、调节监督功能。注意集中的情况下，错误减少，准确性和速度提高。“矫正错误”是注意的调节监督功能。

33、单选题

上课时，学生被突然飞进来的小鸟吸引，这种心理现象是_____。

A:随意注意

B:不随意注意

C:随意前注意

D:随意后注意

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：根据是否需要意志努力可将注意分为无意注意和有意注意，题干学生的注意力被小鸟吸引，不需要意志努力，应属于无意注意，又称不随意注意。故选B。

34、单选题

“万绿丛中一点红”，容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有_____。

A:强度的特点

B:新异性的特点

C:变化的特点

D:对比的特点

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：影响无意注意的因素，“万绿丛中一点红”体现了新异刺激的对比。

35、单选题

学生在学习中遇到困难或环境出现干扰学习的因素，仍能自觉、自动地将心理过程集中指向老师所讲的内容。这种现象叫做_____。

A:注意

B:.随意注意

C:无意注意

D:随意后注意

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：随意注意也称有意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。题干中出现了干扰因素，仍能自觉地集中注意，属于有意注意。

36、单选题

“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有_____。

A:强度的特点

B:新异性的特点

C:变化的特点

D:对比的特点

参考答案:D

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对无意注意影响因素的掌握。

【参考答案】D

【名师点睛】无意注意是注意中经常考到的一类，而它的影响因素通常作为简答题进行考察。引起无意注意的条件有以下几个：一是客观刺激物本身的特点，包括刺激物的强度；刺激物之间的对比关系；刺激物的运动变化；刺激物的新异性。二是主体本身的状态，包括主体对事物的需要、兴趣；主体的情绪状态和精神状态；主体的知识和经验。

37、单选题

在实际课堂教学中，要_____。

A:主要使用无意注意

B:主要使用有意注意

C:交替使用有意注意和无意注意

D:交替使用非意志注意和意志注意

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：考查注意规律在教学中的应用。

38、单选题

老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是_____

A:刺激强度大的物体容易引起人的无意注意

B:色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意

C:新颖的物体容易引起人的无意注意

D:活动的物体容易引起人的无意注意

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

39、单选题

注意的稳定性是注意品质的哪种特性?_____

A:广度

B:强度

C:时间

D:空间

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：时间是注意稳定性的品质特征。注意的稳定性也称注意的持久性，指注意集中在一定对象上的持续时间。

40、单选题

有预定目的、需要一定意志努力的注意是_____

A:随意注意

B:不随意注意

C:随意后注意

D:无意注意

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：考查随意注意的概念。

41、简答题

注意的种类有哪些？

参考答案:

【参考答案】注意的种类有：（1）无意注意；（2）有意注意；（3）有意后注意。

简答与论述

1、教师在写板书时候，常把重要的地方用彩色粉笔写出来，目的是什么？请运用心理学原理进行行分析（引起无意注意的原因有哪些？）

2、结合实际谈谈如何运用注意规律进行教学。

3、如何在教学中培养学生良好的注意品质。

42、单选题

教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了_____

A:注意的广度

B:注意的稳定性

C:注意的分配

D:注意的转移

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。

43、简答题

实践证明，学生注意力的涣散是一节课失败的真正原因。俄罗斯教育家乌申斯基曾经说过：“注意是知识的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来。”这说明了上课时学生注意听讲的重要性。那么，作为一名小学教师，你将如何根据注意的规律组织好课堂教学，提高教学效果？

参考答案:

【参考答案】

一、运用无意注意