小学教育教学工作总结9篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学教育教学工作总结9篇要想今后工作更好的进展，我们确定要学会在这一阶段的工作终止后写好工作总结，工作中展现失误是难免的，这时候可以写在工作总结中，在这里我今天就为您带来了最新小学教导教学工作总结范文9篇，相信确定会对你有所扶助。

最新小学教导教学工作总结范文1

本学期，我校按照区教导中心的统一安置和部署，在中心校的关切和指导下，紧紧围绕“太谷二十四字教学模式”这一中心，持续开展“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。取得了阶段性的成果，现将本学期工作总结如下：

一、导学案的使用

要使用好导学案，确定要对导学案有一个正确的熟悉。我们学校对于导学案的理解是这样的：导学案表达在三个字上：导、学、案。导就是指导，它率领学生经过自己的努力和同学的扶助，完成课程的学习。学就是指导学案，将繁杂的问题举行化解，大的问题化成小的问题，更有利于让学生一步步来解决。案就是一种方案，就是学生学习的一个方案。在使用导学案的过程中，我们始终坚持课堂的仆人是学生的原那么，给学生自学、合作探究、议论、发言的机遇，老师只是课堂学习的组织者、引导者、鼓舞者。在实践课堂教学中，导学案的优势作用越来越明显，越来越被教师所认同。

导学案包括根基达标、整体感悟、精读感悟、稳定练习和拓展延迟五片面内容。课前，导学案提前发给学生，让学生按照导学案的内容预习好。通过导学案学生知道自己理应记住的学识点是什么；怎样去记，在导学案上都有明确的语言提示；教师点拔的学识点是什么；合作探究的问题是什么，下节课上你需要上台表示的是什么，重点打定哪些材料；学生理应通过本节内容着重提高哪方面的才能，等等，在导学案上都有明确的要求，使学生一目了然。另外，教师在下节上课前，收起来集体批阅，了解学生的概括处境，以备在课堂中有的放矢。

课中，教师在课堂上不必面面俱到地去讲解，对于对比轻易的内容，教给学生自己去掌管；对于重点学识和学生有疑问的内容，通过提问的方式边检查边强调，这样，可以节省大量的时间给学生去自主学生，激发学习动机，由“要我学”变为“我要学”；在课堂上给学生充沛表示自我的机遇，举行小组之间的合作和交流，教师适时点拔，这样有利于培养学生学生合作探究的团队精神，有利于学生提出自己的新观点、新思路、新方法，有利于学生培养学生察觉问题和解决问题的才能。

课堂上的稳定练习，通过学生自测，小组之间彼此批阅，形成你追我赶的学习风气。在课堂中教师采用的形式是尽量少集体提问，多个别提问，多让学生动笔写，少口头检查，这样一来，学生在课堂上有点紧迫感，提高课堂效率；教师在课堂上能实时和大面积了解学生掌管的处境，每节课上学生至少动笔写两次，教师当堂反应给不合格的学生，并加强个别辅导。

课后，让学生每天拿出至少5分钟的时间，对照导学案回想当天学过的内容，使学生做到堂堂清。

通过对导学案的使用，既能转变教师的教学理念，提高教师的整体素质和业务水平，又能转变学生的学习方式，使学生“在喜悦中学习”，“在兴趣中进步”。

二、小组创办

高效课堂的合作学习是以小组为根本单位举行教学活动的，构建学习小组是举行合作学习活动的组织前提。在我们学校学习小组通常由4名学生组成，在构成上要求小组成员的性别、劳绩、天性特征等方面有合理的差异，这样构建的合作学习小组“组内异质，组间同质”。组内异质为互助合作奠定了根基，而组间同质又为在全班各小组间开展公允竞争创造了条件。

我们首先根据班级人数的多少，从全班挑拣出几名学习劳绩好、组织才能强，在同学中威信较高的学生承担每组的组长；然后按学习劳绩和才能水平，从高到低选择编排每组的副组长与组员；结果由班主任与各科教师统一协调，根据每组成员的性别、性格、劳绩、智力等方面的因素举行组间平行微调，使同号的组员实力相当。

组建好了学习小组，并不等于学生就能合作、会合作了。为了使学习小组能够正常运行，合作富有成效，我们还做了以下工作。

1、定期反应，全员参与

教师抓好小组长，一切任务由他们落实。小组长，负责全组的组织、分工、协调、合作等工作。教师要定期从组长那里了解反应信息，倾听他们的观法和想法，让他们畅所欲言，相互交流，相互启发，以使他们领导的小组既有确定的共性，又有鲜明的天性。每个小组设立一个副组长，3个学科组长，学科组长是由同学们根据自己的意愿承担，这样可以巩固小组成员参与管理小组的意识，使小组的每个成员都感觉到“我很重要”，为小组创办付出气力。

2、加强小组文化创办。

让每组成员集思广益、共同磋商，为小组取一个蓬勃向上、富有天性的嘹亮的名字，这有利于凝结人心，形成小组目标和团队精神。

总之，小组创办是一项长期工程，需要我们在教学中不断地打磨、完善。高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效，只有把学习小组创办好了，合作与交流才会真正地发挥作用，学生自主学习、共同提高的目的才能达成。

三、小组评价

小组评价是高效课堂的重要环节，也是高效课堂得以实现的保障，小组评价机制的合理制定能够充分调动学生们学习的积极性。

如何才能使评价机制更科学、更合理、更有效呢？有两点至关重要：

一是让学生了解合作学习评价的要素。学生明白了合作学习评价的要素之后，就知道在合作学习过程中毕竟该从哪些方面入手，就会有意识地调整合作学习的安置及个人参与时的表现。

二是评价过程的公开比评价结果的公布更重要。各小组会与优秀小组举行比较，找差距、比上下，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习空气。小组合作学习刚开头轻易展现这样的问题：不会的问题不容许提，会的问题不容许讲。教师要向学生提出：课堂上哪怕问一个问题、到黑板上表示哪怕是错的或者校正别人的错误都同样得分，这样就会刺激学生的表现欲望。对于回复问题，很可能展现活跃的都是“老面孔”。

那我们就可以在评价机制中提出，周活跃次数超过组内成员最低活跃次数5次以上的不予计算，这就要求各个小组都要关注那些不太积极的同学，裁减两极分化。为了提升班里学生的整体劳绩，我们还可以在评价中以小组成员的最低分作为小组得分。通过这样的评价，在班里会形成人人关注学习落后学生的良好空气。小组成员展现懈怠时，大家之间会彼此促使、彼此扶助，甚至每天安置专人抽查他们的学习处境。

另外，我们学校各班的评价还与学生的日常行为捆绑，如：不乱扔垃圾、不迟到、不违反学校纪律等各方面联系。制定相应的加减分制度，如有违反实时减分，这样也大大模范学生的不良行为。

总之，在本学期的课改工作中，我们收获了好多，也进步了好多，但同时也察觉了不少问题，在接下来的工作中，我们会持续努力，多倾听，多学习，多钻研，多实践，使我们在课改的路上走的更远。

最新小学教导教学工作总结范文2

本学期，我承担一（1）班的数学教学工作。这一学期根据学生的实际处境，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了确定效果。现总结如下：

一、以课堂教学为核心

（一）备课

学期初，专心钻研了教材、《数学课程标准》、教参，对本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重举行单元备课。斟酌学生怎样学，将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中充分理解课后习题的作用，设计好练习。

（二）上课

1.创设各种情境，激发学生兴趣。在课堂上，让学生动手、动口、动眼、动脑，让学生彼此交流、议论，从中掌管学识，培养才能。

2.实时复习。根据低年级学生遗忘快的特点，新授学识根本是当天复习和其次天复习，以后再逐步延长复习时间。

3.批改作业。针对不同的练习错误，指出天性问题，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，巩固学生的分析才能。

4.提防后进生的辅导。在教学中对后进生留神降低难度，放缓坡度，提防他们的学习过程。对学生的回复采取“扬弃“的态度，使学生敢于回复问题，乐于斟酌。

二、加入教导教研活动

（一）转变教导观念，明确教导是为学生今后的进展服务的。

（二）积极听其他教师的公开课，从中学习来提高自己的教学水平。

三、缺乏之处

对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏阅历，对学生的要求还不是很到位，在今后的教学中，将采取更丰富的教学手段，培养学生独立斟酌的才能，巩固学生的学习兴趣，力争使自己的工作在下期有更大的进步。

最新小学教导教学工作总结范文3

(一)激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的根本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成耐久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历精细联系在一起，强调了学识和技能在扶助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

(二)使学生形成根本的美术素养

在美术教学中，我提防面向全体学生，以学生进展为本，培养他们的人文精神和审美才能，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根基。因此，我选择了根基的、有利于学生进展的美术学识和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习才能，为终身学习奠定根基。

(三)教师自身素质的培养

教学之余，我除专心加入学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教导教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地举行教导教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

(四)自身素质

课堂之余，我专心加入了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教导教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的举行教导教学工作，能更快地适应现代社会。

最新小学教导教学工作总结范文4

回想一学期的健康教导工作，深感欣慰，我们根据学期初制定的工作筹划做了一些富有成效的工作，也难免存有缺乏，为了把今后的工作做得更好，现作如下总结。

本学期我们重点做了以下几方面的工作：

一、确定教学总体目标及教学指导思想：

让每一个孩子尽快适应小学生活；崇敬孩子的心理进展规律，崇敬孩子的进展天性。全面关注孩子的身心健康。

二、结合健康教导和心理健康的内容，整合举行主题式教学。重点举行了以下几方面的教导：

1、新生入学适应性问题：让学生知道自己是小学生了，大家都来熟悉我，我们都是好挚友，让学生尽快融入到新的集体中来。

2、安好教导：教导学生留神交通安好，走路靠右边，横过马路或过路口时要做到：一慢、二等、三行；留神饮食卫生，做到：一日三餐定时定量，生吃瓜果要洗净，不吃腐烂变质的食物等；留神防火、防溺水、防寒、防冻、防滑等。

3、留神力训练：我们坚持不懈的对学生举行了倾听训练、表达训练、思维训练。

4、身体健康教导：我们对学生举行了“让细菌离我们远远的”、“嬉戏中的自我养护”等方面的教导。

总之，我们对学生举行一系列健康方面的教导，受到了良好的教导效果。当然，在教导的过程中，还有些不尽人意的地方，今后还要多努力，争取把健康教导工作做得更加扎实有效。

最新小学教导教学工作总结范文5

一、指导思想

通过开展安好教导，让一年级孩子了解危害的存在；知道躲避危害和求生、求助的简朴方法、技能；强调个人安好，逐步形成安好意识，掌管必要的安好行为的学识和技能，养成在日常生活和突发安好事情中正确应对的习惯，最大限度地预防安好事故发生和裁减安好事情对孩子造成的伤害，保障孩子健康成长。

二、概括措施

1、利用晨会，强化安好意识，举行安好教导

①防火安好教导

教导孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上；不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校园；不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危害标志；教导学生远离危害品。

②防毒安好教导

教导学生留神饮食卫生，不在校门口等摊点上添置任何不符合卫生模范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不带各种药品进入校园，远离毒品。了解根本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。

③劳动安好教导

教导孩子在做卫生值日工作时，不准玩耍劳出工具，杜绝拿着工具追赶打闹，以防造成意外的伤害；不许私自擦玻璃。

④防电安好教导

严禁乱摁楼道开关、不许触摸电源插座。更不能在插座里面塞东西，以防触电。

2、利用班会课举行日常安好教导

最新小学教导教学工作总结范文6

我20xx年上半年承担五（1）班语文兼班主任工作，下半年承担三（2）班语文兼班主任工作，一年来，我专心履行小学高级教师职责。

我在师德上严格要求自己，专心学习和领会党的十六大精神，与时俱进，爱岗敬业，忠诚党的教导事业，为人师表，尽职尽责，教书育人。有奉献精神。

真正做到：“让学生成才、让家长放心、让人民合意”。在工作中，我做到不迟到，不缺勤，晚走。做到有事先请假，按照领导安置。在教学上，专心钻研教材、教参，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，尽量做到教法生动多样，调动学生的学习积极性，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习才能，让学生高兴的学习、健康成长。专心批改作业，实时反应教学信息，并实时作好培优辅差工作，向四特别钟要质量。

作为一个班主任，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不轻视任何一个差生。民主选举班委会，提防培养小干部。

坚持每周上好主题班会。率领学生开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好家长工作，共同教导好每位学生。所带班级屡屡被评为“行为达标班”，对学生更是像父亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。

一年来，圆满完成各项教导教学工作，所教班级取得较好劳绩，我两篇教学论文获市区一等奖，指导学生作文屡屡获奖。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我将不断探索教书育人的规律，争做一名优秀教师。

最新小学教导教学工作总结范文7

一年级上学期的语文教学工作已进入复习阶段，现对本学期的工作做如下总结：

一，在拼音教学方面，我的感悟是要多做练习，实时复习。

片面学生由于上过学前班，悟性高，在拼音学习方面已经有了确定的根基，但是功底还不够扎实，造成他们在课堂上不容许专心听讲，做起课后练习来又错误连连。

因此，老师针对这类学生，一方面要严格要求其遵守课堂纪律，另一方面，要多训练其拼读，实时复习，确保其真正掌管拼音，而不是一知半解。

针对另一类没有采纳过正规学前教导的学生，单单利用上课的时间传授学识是不够的，这类学生需要老师投入更多的时间精力，扶助他们尽快跟上其他同学。

这学期，我利用激励学生阅读少儿注音故事书的方法，使学生通过在课下自主阅读，达成了稳定拼音学识的目的，同时初步培养了学生的阅读习惯。

二，在课文教学方面

由于缺乏多媒体设施的支持，无法在课堂上向学生表示课文插图，因此，我在每节课前，尽量提前到教室，画好插图之后再开头授课。学生通过查看插图，一方面提升了他们对文本的学习兴趣，另一方面，也扶助了他们理解课文中的重点字词。

三、本学期语文教学需要提升的地方：

1、对学生课业要求过重，造成了后进生学习吃力的状况；

2、作业检查不够实时，大多数学生还没能养成实时完成作业的习惯。

最新小学教导教学工作总结范文8

又一个学期邻近尾声，回想这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。

一、提高自己的教学水平

本学期是毕业班的结果一个学期，也是老师和学生压力最大的一个阶段，根据学校提出的“校本培训”，我力求在工作上严格要求自己，坚持专心备课、上课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，上好每一节课，提高自己的教学质量，专心钻研教材，吃透教材，了解教材的布局，重点与难点，掌管学识的规律，知道学生应补充哪些学识。由于本学期不仅要学习新学识，也是学识系统复习的关键时期，所以，我努力提高自己的教学水平，力求在有限的时间里，达成更高的效率。

二、提高学生的各方面才能

毕业班的学生不仅要有最根本的学习学识的才能，还理应有独立自主学习、复习、系统稳定的才能，尤其是新课举行完之后，更要有一个领会的学习方向。这就要求老师不仅重视学识的稳定，也要重视才能的培养，学习态度的引导等等。

针对优等生，我放手让他们自己主动的学习，对课本，对老师……都可以质疑，发问，这样，他们得到的学识会更全面。假设说优等生是一个班级的后盾，那么中等生就是班级的中流砥柱，其实，中等生身上更有可开发的潜力，所以，本学期，我把主要精力放到了中等生上，课堂、课下，更多的去关注这些学生。由于这些学生并不是不聪明，而是缺少良好的学习习惯和方法的指导，在教学工作之余，花些心思在这些身上，效果会更好的。对于后进生，我一向采取“一对一”扶助法，一个优生负责一个后进生，共同学习，共同提高。

三、做好复习工作

复习教学是一个繁杂的教学过程，由于是毕业班，提前两个月就开头了复习，对小学生来说，不免有些枯燥。我们备课组制定出一系列的复习筹划和复习内容的划分，我们力争复习到每个学识点，这无疑又增加了学习压力。因此，在复习的这段时间里，我一向把复习的权利完全给了学生，学生约莫定一下内容，然后让他们去总结归纳，结果在课堂上举行交流。字词的复习、句的复习、段篇章的复习等等，好的学生总结方法，也正好给后进生一个引导，老师要把握复习的方向和进度，适时点拨引导，出一些复习练习，扶助学生更好的记忆消化。

如今，学生即将毕业，即将终止六年的小学生活，在陪着他们学习成长的历程上，我也在不断的斟酌着，努力着，成长着，虽然有好多缺乏之处，但我相信，我会有成熟的那一天，梦想领导老师多多扶助指教。

最新小学教导教学工作总结范文9

通过专心学习“关于加强全县小学教导教学工作的观法”，使我对当前教导形式有了更领会的了解，也更加熟悉到我们小学教师自身存在的缺乏和面临的新形势、新问题以及亟待解决的问题，更加深刻地体会到上级领导对农村小学教导的关注，以及做好农村小学教导工作的重要性。

在报告中，给我印象最深刻的、触动最大的有以下几点：

一、强化常规管理。

报告中强调专心贯彻落实《山东省中小学教学常规》，以育人为本，以促进学生进展为目标，在制定教学工作筹划、研读教材、备课、上课、批改作业、课外辅导等环节，做到脑中有“纲”