浙江省苍南县龙港镇第四中学浙教版七年级上册科学教案：24《常见的动物》第二课时

3/3浙江省苍南县龙港镇第四中学浙教版七年级上册科学教案：24《常见的动物》第二课时课题《常见的动物》第二课时单元第二章学科科学年级七年级

学习目标1.知识与技能：

（1）能说出无脊椎动物和脊椎动物的分类标准。

（2）说出五大脊椎动物的特征及代表动物。

2..过程与方法

通过分析图文资料，说出脊椎动物的形态特征。

3.情感态度价值观

培养学生热爱动物，保护动物的意识，体会人与动物和谐相处的重要意义。

重点理解区分五大类脊椎动物的主要分类特征。

难点理解区分五大类脊椎动物的主要分类特征。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课天上飞的鸟、水里的游鱼、水边的青蛙，陆地上的小兔子，这些生活在不同环境中的动物有什么

共同点呢？观察，并提出

自己的意见。

设疑导入，激发

学生的好奇心。

讲授新课一、脊椎动物和无脊椎动物

1.仔细观察图2-33中四类动物的骨骼，它们有什么

明显的相同之处？

明确：体内背部都有一条脊柱。

讲解：身体背部都有一条脊柱，脊柱由许多块脊椎骨

组成，称为脊椎动物，如狗和龟。身体上没有脊椎骨

的动物称为无脊椎动物，如蚯蚓和蝗虫。

2.思考讨论：尽可能多地说出你所知道的脊椎动物

和无脊椎动物的名称。

3.讲解：脊椎动物是动物界中最高等的动物，根据它

们的形态特征不同，可分成鱼类、两栖类、爬行类、

鸟类、哺乳类等几大类。

二、鱼类

1.鱼类大约出现在4.5亿年前，目前世界上约有鱼

类3.2万种。鲫鱼是常见的淡水鱼类，它是怎样适应1.观察比较之

后个体回答。

2.根据所学对

生物中的动物

做出判断。

1.观察并回答

培养学生的观察

能力和表达能

力。

根据鱼类特征进

行判断，学以致

用。

水中生活的？看视频，说一说鲫鱼在形态和运动方式上有哪些与水中生活相适应的特点？

2.鱼又是怎样呼吸的呢？来看视频。

（1）口和鳃盖是同时开合的吗？

明确：不是。交替开合。（2）在口前滴一滴墨水，墨水会从哪里流出来？

明确：鳃盖后缘。

（3）鳃丝为什么是鲜红色而且既多又密？与鱼的哪一项生理活动有关？

明确：鳃丝中布满毛细血管。与鱼的呼吸有关。

3.你能总结鱼有哪些适于水中生活的特点了吗？

明确：体形：梭形（能减轻水的阻力）

体色：背部青黑色，腹部白色（保护色）

体表：鳞片，上面布满黏液（减轻水的阻力）

感觉：侧线是感觉器官，感知水温和水流

运动：用鳍游泳[来源:学§科§网]

呼吸：鳃

4.下面这些鱼具有什么共同特征呢？

总结鱼类特征：都生活在水中，用鳃呼吸，靠鳍运动，身体表面常覆有鳞片。

鱼类的受精方式和生殖方式是怎样的？

明确：大多数体外受精，卵生。

5.除了鲫鱼，鱼类还有很多品种，（展示各种鱼类图片）观察图片，并结合已有知识，说说下面这些鱼类哪些生活在淡水中，哪些生活在海水中吗？

明确：淡水：鲢鱼、鳙鱼、青鱼、草鱼

海水：黄鱼、带鱼、鲨鱼

6.（展示鳄鱼、鲸鱼、鱿鱼、海马）思考讨论：下面2.认真观察。

3.进行总结。

4.回答。

[来源:Z,xx,http://./doc/d53787b769d97f192279168884868762caaebbba.html]

5.回答

[来源:学,科,网]

6.根据生活经

验进行辨识。

观看视频，通过

提取信息，自主

获取知识。

将所学知识进行

梳理，从感性认