环保教育、科学课教案

人类的好朋友——动物与植物教学目标：1.使学生了解一些常见的动植物的作用。2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。3.使学生了解保护环境的重要性教学准备：常见的一些动植物图片教学过程：一、

教学引入我国动植物种类很多，你知道哪些动植物的名称？其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）二、学习新课1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的图片）。请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的……2.教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。三、巩固1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。2.提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？四、布置作业出一份"保护环境报"。写一个星期的环保日记。开展"爱鸟周"宣传活动。参加一次植树劳动。大家一起做环保教学目标：境、保护环境的美好愿望。教学重难点：知道环保的重要性教学准备：收集有关环境污染的情况、事例。教学过程：一、引入主题。二、具体事例，初步认识。师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是下面请同学们说说。三、分析事实，深化认识。请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。先说水源是怎样被污染的。四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。五、小结同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？要求学生讨论后，发表意见。保护我们的家园教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自们每个人的责任。2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学重点：1、让学生了解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境教学准备：学生对环境保护资料的一些收集。教学过程：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。6、让学生意识到保护环境的必要性。例如：1998

年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。四、让学生谈谈观后感和体会。五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。八、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。2、制定环保措施并实行。3、教师小结。城市的固体废弃物教学目标：使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来爱大自然、保护环境的良好情操。教学重点：了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。如何解决和处理这些城市废弃物。教学难点：使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系责任感。教学过程：一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。二、城市废弃物的五大危害：1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；2、污染空气，使生命要素受到损害；3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；4、侵占土地，是生活空间受到损失；5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径：1、堆积法；2、填埋法；3、焚烧法；4、沼气发酵法。四、总结：复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好小公民。空气与人的关系教学目标：1、让学生都有环保意识，知道净化空气人人有责。2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。教学重难点：培养学生的环保意识，知道净化空气人人有责。教学准备：有关净化空气的资料教学过程：一、导入师讲述空气对我们的作用：人要生存，就要呼吸空气，感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。被污染的空气对人类态污染物。二、新授让学生思考：我们怎样来减少污染，净化空气呢？四人原因在哪里？三、反馈1.然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。2.注意力等，均有不良影响。3.四、教师小结我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。生命与绿色同行教学目标：1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。2、知道全世界和中国在保护环境方面所作的努力。3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。教学重难点：培养学生在生活中保护环境的好习惯。教学准备：有关环境恶化的资料教学过程：一、人类在享受科技进步的时候，面临日趋严重的环境污染和生态危机：发展和恶化思考以下几个问题。1、能源问题和温室效应。2、热带雨林所遇到的问题。3、物种消失的阴影。4、自然资源的过量消耗。二、全球的绿色行动。1、斯德哥尔摩会议——人类保护环境德里程碑。了解雷彻尔卡逊这个人。斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。“世界环境日”《联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”2议后世界环境变化。三、中国的绿色行动1颁布的背景。（1）制订《中华人民共和国环境保护法》，使环境保护工作有法可依。（2）设立环境保护机构，加强环境管理。（3）加强环境保护德宣传教育工作，提高人们德环境保护意识。2、可持续发展在中国。“环境与发展十大对策”《中国

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世纪议程》环境科学的产生。三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。生态农业。四、小结保护环境，从我做起，从我们身边做起。生命之源——水教学目标：1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今面临的共同话题，每一个公民应尽的义务。2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。教学重难点：我们每一个公民应尽的义务。教学准备：1、八只苹果，八把小刀。2、设计一些节水措施。教学过程：一、课前谈话，调节氛围二、从生活经验入手，导入学习12、了解地球上的淡水与海水的组成比例，初步认识地球上淡水资源的匮乏情况。3、教师小节过渡，导入“游戏”。三、切苹果，体验水资源的严重缺乏1、师导言：把切苹果当成是我们地球上的淡水资源，那么人类资源实际上可以利用的淡水资源是多少呢？2、游戏：

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苹果片上的苹果皮，然后沉重得告诉学生：同学们，看吧，1/16

苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当于我们全球60

多亿人口可以利用的总的淡水资源！3、学生谈谈做了这个游戏之后的体验。4、问题：为什么说水是生命之源？5、认识中国面临的严重缺水问题。四、集体讨论：水污染如何防治？五、小记者调查行动学生汇报，通过调查的生活中浪费用水的现象，谈谈认识。六、在停水的日子里1、导言：相信大家都经历过停水的日子，能说说你的体会吗？2、生汇报：引导学生讲讲自己的真实体验，体会停水带来的种种不便。3、师小节过渡。七、制定节水措施1、学生讨论（引导学生从自己家庭实际出发想办法）2、制定并汇报节水措施八、总结延伸1、总结保护水资源的具体方法2、设计广告语，宣传防治水污染生态市——美好的家园教学目标：1、了解我市创建生态市的原因、意义、知道创建生态市我市的措施2、培养小学生在日常生活中保护环境的良好习惯，形成对创建生态市的正确看法。教学重点：培养小学生在日常生活中保护环境的良好思想意识。形成对创建生态市的正确看法。教学准备：有关创建生态市的资料教学过程：一、想象你希望生活在怎样的生态环境里。1、闭上眼睛想象。（花园、空气、噪音。垃圾、河水）2、分小组说说的设想。3、让几个小组说说设想。二、我们市为什么要创建生态市？1、什么叫“生态”，什么是生态示范区？2、说说你们的意见。3、观看资料。（政府的措施、生态可持续发展）三、生态市建设的重要意义。四、生态市建设涉及到的领域。五、谈谈你对生态市建设的看法。土地是人类的母亲教学目标：1、了解我国土地污染的主要原因。2、知道为了保护土地资源，提高土质，必须做到的几方面。教学重点：了解我国土地污染的主要原因。教学过程：一、介绍现有的土地资源，引起学生的重视。我国有

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万平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增长，建设占用，自然和人为破坏，我国人均耕地面积最近几十年减少了一半，目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。面对这越来越紧张的土地资源，我们应该怎么办呢？二、了解土壤的污染源。1、在你生活着的周边环境里，土地受到了哪些污染？2、学生举例说明。3、根据学生的回答，教师归纳：工业污染源、农业污染源、生物污染源。4、这些污染又是通过什么途径发生的呢？（1）四人小组讨论。（2）总结：大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。三、了解土地污染的主要原因。1、自学课文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每种原因所引起的后果怎样？2、反馈。（1）农业污染：在农业方面，什么污染最严重？对我们人类有那些危害呢？我们应该怎么做才能减少这种污染？（2）按以上方法学习剩余的五种污染。四、联系实际。1、面对如此严重的土地污染，我们应怎么做呢？2、学生各自讨论。3、说说每个人不同的想法。4、你觉得我们日常生活中哪些做法也造成了土地的污染？五、小结。让我们行动起来，和侵占、破坏土地的行为作斗争，共建一个更美好的家园。噪声与人类健康教学目标：1、知道噪声产生的原因和途径。2、知道噪声对人类有哪些危害。3、知道减少噪声有那些措施。教学重难点：噪声产生的原因。教学过程：一、导入同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世健康。揭题——噪声与人类健康。二、新授（1）噪声引起的危害有哪些？它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。（2）噪声是怎样产生的呢？噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音，称为交通噪声。其中飞机的噪声最大。（3）工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、自机器和高速设备。（4）建筑工地上要使用各种动力机械，要进行挖掘、打（5的声音。（6）噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。分贝数越小表示环境越安静。我们通常谈话的声音是30—40

分贝。当噪声超过

85

120

分贝，听力较快受损，甚至耳聋。三、小结。为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。我国已经颁布事实了《中华人民共和国环境噪声污染防止法》，加强了噪声的管理和防治。同学们，让汽车尾气教学目标：1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。教学重难点：了解汽车尾气的危害，增强环保意识。教学准备：1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。教学过程：一、计算导入：（算一算）道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：根据统计：每

1000

辆汽车每天会产生

3500

千克的废气。淮安市现有21

万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？2、学生计算，教师板书。日 735000

千克 735

吨月 22050000

千克 22050

吨年 264600000

千克 264600

吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4气，那么全国呢？全世界呢”5界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”二、联系实际：（做一做）1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。2三、了解危害：（读一读）小资料“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”1、学生观看录象。2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？”四、研究方案：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。2、全班交流，教师提要求。生活处处有环保责任制教学目标：1、让学生初步掌握节约用水的方法，通过看水表，了解家中用水量的变化。2、使学生知道节约用水，不仅可以减少家庭支出，更重要的是节约资源。3、培养学生发现问题，思考问题，找出解决问题的办法的能力。教学重难点：培养学生的节水意识，主动参与意识。教学准备：有关水知识的资料教学过程一、提出问题

引导关注（提前布置：向家人了解家庭用水情况。）1、提出问题：（1）你家几口人？一个月用多少吨水？交多少水费？（2）为什么每个家庭月用水量不一样？（3）为什么要节约用水？怎样才能做到节约用水？二、展开探究

自主学习1、设计研究方案（1）收集、整理需要研究的问题。（减少家庭用水）（2）共同制定研究问题的方案。①

通过讨论拟订家庭节水措施。a、刷牙时关上水龙头。b、在淋浴中涂肥皂时关上水。c、安装（或改造成）节水马桶。d、淘米洗菜用过的水再做它用。e它用。、随时关紧水龙头，安装节水龙头。2、了解水资源现状

进一步提高节约用水的意识（1（2）讨论：①地球是个水球有

70%的水域面积，为什么说可供人类饮用的水十分有限？②南方降水丰富，水资源充足，为什么还要节约用水？③人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响？（3）思考；了解了水资源的现状后，你什么打算？如果是从我做起，你能作些什么？三、实践应用

深化拓展1、制订家庭节水方案：根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。2、集体交流：在全班交流各自的节水措施及活动体会