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文档简介

长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目语文年级一班级6班时间202X年3月1日课题 2姓氏歌（知识、能力、品德）教学目标1正确、流利地朗读课文。2认识“姓、氏、李”等12个生字，认识部首“弓、钅”。3会写“姓、什、么”3个生字。（重点、难点）教材分析教学重点：正确、流利地朗读课文，识记生字。教学难点：会写“姓、什、么”3个生字。板书设计示意框图学情分析一年级的学生对于姓氏的知识并不陌生，这是生活中经常接触的内容。很多孩子在学前就接触过《百家姓》，了解一些常见的姓氏。因此，本节课可以多联系学生的生活经验，从身边同学的姓氏出发，激发学生兴趣。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）2-1一、诵读导入，激发兴趣1．播放《百家姓》音频文件，学生进行跟读。2．说说自己姓什么。在播放的音频文件中听到了吗3．揭示课题，并板书。4．随文识字：“姓”。1根据拼音读准字音，注意读好后鼻音。2学生交流怎么记这个生字。（预设：加一加，女生）3组词。（预设：姓名姓氏百姓）4教师范写，学生书空。教师提醒写字注意点：“姓”的女字旁，“女”字的横变成了提，注意避让，右边的“生”横画要稍微短些，第一横起笔在横中线上。5生描红、书写。二、自读课文，初步感知1．请同学们自己读一遍课文，要求：读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍。2．教师范读。3指名读，齐读。三、合作学习，识记生字1．出示生字“张”“钱”，学习新部首。1指名朗读生字。2介绍部首：“弓、钅”。带“弓”的字多与弓箭、丝弦类乐器等有关。（展示弓字的溯源）钅是金，代表金属的意思。（展示图片，对比）（3）说说一个字在做部首时和原来在写法上有什么不同。2自读课后生字，说说有什么好方法可以快速记住它们。3．小组合作交流。4．全班交流展示。（预设：李：木子（加一加）氏：纸去掉纟（减一减）钱：把线的左边换成钅（变一变）……）5比一比，看谁组的词语多。把生字进行组词。6齐读课文四、指导书写“什、么”1观察字的结构、笔顺和位置。2教师范写，请同学们当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。3学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。提醒学生注意写字姿势。4

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