最新公开课质数和合数练习课

长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目数学年级五班级4、5时间202X年月日课题质数和合数及数的奇偶性练习课（知识、能力、品德）教学目标1通过练习，使学生进一步理解并掌握质数和合数的有关概念以及数的奇偶性的有关知识，并形成知识网络。2提高运用所学知识解决实际问题的能力。（重点、难点）教材分析综合运用学到的知识，解决实际问题。板书设计示意框图质数和合数及数的奇偶性练习课质数：只有1和它本身两个因数合数：除了1和它本身还有其他的因数。（至少3个）奇数奇数=偶数奇数×奇数=奇数

奇数偶数=奇数奇数×偶数=偶数

偶数偶数=偶数偶数×偶数=偶数学情分析时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、旧知巩固、引入课题1师：同学们，我们已经学习了质数和合数。大家能不能举例说一说什么是质数和合数什么是奇数和偶数数的奇偶性有哪些要求学生以小组为单位，在组内交流、回顾质数和合数的相关知识。2教师说明本节课的练习内容和练习目的。（板书课题）二、师生互动、解决问题1出示教材第16页“练习四”第一题。（1）让学生理解题意以后，独立完成。（2）全班反馈。反馈时让学生说说判断的理由。2出示教材第16页“练习四”第二题。让学生理解题意后独立完成，最后全班反馈。3出示教材第16页“练习四”第三题。（1）让学生以小组为单位，用合作交流的方式解决问题。（2）全班反馈。反馈时让学生说说思考的过程。4出示教材第16页“练习四”第四题。（1）让学生以小组为单位进行探索。（2）组织交流引导学生发现规律性

奇数×奇数=奇数

奇数×偶数=偶数

偶数×偶数=偶数（3）让学生举例验证自己的发现。三、巩固练习

1出示教材第17页练习四第7题。四、课堂小结

同学们，在本节课学习中你有什么收获你有什么疑难问题吗教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目数学年级五班级4、5时间202X年月日课题质数和合数练习课（知识、能力、品德）教学目标1、进一步掌握质数和合数的意义，会根据质数和合数解决一些实际问题。2、掌握质数、合数、偶数、奇数之间的联系和区别。3、经历概念的辨别和指导练习的过程，体验比较、分析、练习提高。（重点、难点）教材分析掌握质数、合数、偶数、奇数之间的联系和区别。2、会运用质数和合数解决实际问题。板书设计示意框图质数和合数练习课自然数（2的倍数）：奇数和偶数自然数（因数个数）：质数、合数和1最小的质数：2最小的合数：4学情分析时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、复习回顾。1、什么叫质数什么叫合数2、20以内有哪些质数3、判断下列各数，哪些是质数哪些是合数23

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98指名说一说23为什么是质数98为什么是合数二、指导练习1、理解质数、合数、偶数、奇数之间的联系和区别。（1）什么数既不是质数也不是合数（2）最小的质数是多少它是偶数还是奇数（3）是不是所以的偶数都是合数,所以的质数都是奇数（4）最小的合数是多少组织学生在小组中讨论以上问题，并互相交流。学生汇报时，要求学生举例说明。2、教材练习四第3题（1）先让学生在小组中自主探讨这三个问题。（2）组织学生汇报，说一说这些数都是几你是怎么判断的三组中的两个数分别是3和7；13和7；2和4。3、教材练习四第4题（1）教师出示题目，引导学生观察图画，理解题意。教师：从图上你知道哪些数学信息小猴遇到了什么问题（2）让学生独立帮助小猴解决问题，把解决问题的过程在小组中交流。4、教材练习四第5题（游戏）教师说明游戏规则：先由老师说出一个大于2的偶数，同学们找出和为这个数的两个质数，看谁找得又对又快。教师出示数字：812142024学生两人一组，互玩游戏。三、提高练习教师出示：在8，15，4，13，19，2，26，9，45，32，17，22这些数中，偶数有：，奇数有：；质数有：，合数有：；2的倍数有：，3的倍数有，5的倍数有。指名学生口答。四、课堂小结通过这节课的练习，你有哪些新的收获呢教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目数学年级五班级4、5时间202X年月日课题活动课：正方体的展开图（知识、能力、品德）教学目标1、通过动手操作，观看视频，了解正方体的展开过程，提高空间想象能力。2．通过观察正方体的11种展开图，能找出平面展开图中哪些面是展开前相对的面。（重点、难点）教材分析裁剪出正方体的11种展开图，以及11种展开图的相对的面的判断方法正方体的11种展开图是如何得到的。板书设计示意框图正方体的展开图能拼成的型号：141共6种231共3种33共1种222共1种不能拼出的特点：田凹T学情分析时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、回顾正方体展开图的11情况二、正方体盒子的展开步骤一：每个学生准备六个边长为8厘米的正方形,并用透明胶粘成一个立方体纸盒,便于进行“剪与展”步骤二：正方体表面展开图规律的探索1．问题导入（1）正方体的展开图需要剪开几条棱（2）你能找到正方体展开图的对面吗动手尝试并观看视频：（1）一四一型裁剪像上图一样尝试着裁剪不同的面，将其他的一四一型裁剪出来，然后再对照视频进行修正。（2）二三一型裁剪不同的面将会得出不同的二三一型，参照视频。（3）三三型（4）二二二型2由平面展开图判断哪两个面是对面步骤三、练习1．如图给定的是纸盒的外表面,下面能由它折叠而成的是2．如图是正方体的一种展开图,其每个面上都标有一个数字,那么在原正方体中,与数字“2”相对的面上的数字是 B.4 3．若要使得图中的表面展开图折叠成正方体后,相对面上的两个数相等,求的值四、小结1了解了正方体不同展开图的裁剪方法。2学会了找正方体展开图对面的方法。