高考作文写作提升课堂：变熟悉为陌生使素材更迷人

高考作文写作提升课堂：变熟悉为陌生使素材更迷人许多同学在素材的运用上，往往拾人牙慧，老调重弹，毫无新意，一则素材只注意到一种意思或一个侧面，而不会注意到另一种意思或另一个侧面。如果对素材进行陌生化处理，这些问题就会迎刃而解。素材运用的陌生化处理，就是尽量回避众所周知的素材，回避人云亦云的模式化的套话，回避放之四海而皆准的“官腔话”。别人热衷于音乐，你不妨做美术发烧友;别人都积累“感动中国”事迹的素材，你不妨关注身边的小事;别人在广泛涉猎表面素材，你不妨深入挖掘背后的故事。风声雨声读书声，声声都人“我”耳;家事国事天下事，事事“我”都关心。另外，熟练运用拟人、比喻、通感、比兴等手法，巧妙运用歇后语、俗话、谜语等形式，也能使素材表达收到陌生化的效果。下面以高考全国卷二佳作《于无声处听惊雷》为例，谈谈对素材进行陌生化处理的几种操作。一、变换说法造成陌生感借助联想和想象，以相似、相关甚至相反的事物或情景作比的写法，往往可以让素材变得鲜活有趣。比如形容时间流逝，你直言“光阴似箭，日月如梭”就显得乏味，如果替换成“日子如小鱼一尾一尾轻快地游走了”，形象瞬间便跃然于纸上。请看《于无声处听惊雷》中的表述：沃德从未能返航的飞机推断出战机上最需要加强防护的部位，这种反转式的思考与结论，不由得让我想起鲁迅的一句诗：于无声处听惊雷。生活并非总是花团锦簇艳阳高照，世界也并非总是星光璀璨清河无波。学会从世间万象的缝隙看过去，咂摸出些许沉重的味道，无论对国家、集体还是个人，都未尝不是一件好事。在这个文段里，考生的立意是：从世间万象的缝隙看事情，即从细小的地方看事情。这个立意不算特别出彩，但考生将它转换了一种说法：于无声处听惊雷。这在一定程度上提升了文章的格调，对立意较为普通的文章具有一定的借鉴意义。另外，生活的美好，世界的美好，作者分别用“花团锦簇艳阳高照”和“星光璀璨清河无波”加以替换，“感到一点沉重的东西”用“咂摸出些许沉重的味道”加以替换，非常生动形象。二、添枝加叶增强陌生感适当添枝加叶或增加细节可以增强素材的陌生感，比如“一朵花”不如“一朵紫罗兰”具体，“提着一袋子东西”不如“提着一袋子零食”细致。“他进来了”显然不如“他冲进来了”形象，“他像一头猛兽似的冲进来了”则更具体一些，而“他像一头猛兽似的冲进来了，睁着双眼，气喘吁吁，满头大汗”，形象便栩栩如生了。运用素材时如果能够这样添枝加叶，绘声绘色，文采自然随之猛增。请看《于无声处听惊雷》中的句子：中国的“天眼”面世，引起世界轰动，调试期的“天眼”已经一口气发现多颗脉冲星，成为国际瞩目的宇宙观测利器。在党的十九大报告中，“天眼”与“天宫”、“蛟龙”、大飞机等一起被列为创新型国家建设的丰硕成果……然而“天眼”的诞生历时20多年，差一点半路夭折。因为当时没有多少人懂得“天眼”的意义，只有倡议者——中国科学院国家天文台“天眼”工程总工程师兼首席科学家南仁东坚持做这个全世界独一无二的项目。思维反向，结论反转，是“幸存者偏差”产生的前提，但看得深、看得远、看得透，又何尝不是对“幸存者偏差”的诠释？在这段文字中，作者运用了“天眼”以及倡议者南仁东的素材。作者为了将对“天眼”的印象写清楚、说具体，充分利用发散思维来添枝加叶，如“调试期的‘天眼已经一口气发现多颗脉冲星”，“一口气”这一词语一添加，就把“天眼”的与众不同之处描写了出来。另外，为了突出“天眼”的伟大之处，把它与“天宫”、“蛟龙”、大飞机等并列在一起，这也属于添枝加叶部分，能够突出其国家重器的地位。同时，引入南仁东，也是为了突出“天眼”这一“全世界独一无二的项目”。所有这些，，都是进行添枝加叶后形成的陌生化艺术效果。三、视角转换形成陌生感“横看成岭侧成峰”，反映了从不同角度去认识事物的哲理;我们也只有站在不同的立足点来认识事物，才可能对事物有一个更全面、更清晰的认识。我们手中有很多熟悉的经典作文素材，这些“陈旧”的作文素材假如经过我们自己的“点化”，会具有另外的意义。对同一素材进行不同视角的挖掘和解读，会使得这个素材在不同的话题中得以运用，取得以一当十的效果，，转换视角，素材就能新意扑面而来。请看《于无声处听惊雷》中的一段文字：2018年4月美国宣布制裁中兴，在未来7年内禁止中兴通讯向美国企业购买敏感产品。对供应链上游长期依赖美国的中兴通讯而言，这无疑是一次毁灭性的打击。当国人愤怒指责美国政府的出尔反尔、无理取闹之时，也有相当一部分人从喧嚣的屏幕发泄中开始反思中兴事件。他们认为最绝地的反击不是让美国撒销对中兴的限制，而是必须走出一条强“芯”之路，让“中国芯”真正走向世界，这才是这次事件带给我们的最大启示。“美国宣布制裁中兴”这是一个热点素材，一般的考生运用这一素材，都是愤怒指责美国政府的背信弃义，本文作者却转换视角，认为“最绝地的反击不是让美国撤销对中兴的限制，而是必须走出一条强‘芯之路，让‘中国芯真正走向世界”。这样，视角一转换，便让众所周知的素材焕发出新的活力，给人更多的思考与启迪。四、同质异构显示陌生感所谓“同质异构”，是指因主旨不同，而对同一素材进行不同的裁剪。这样的写法突出一个“异”字，要求有个性化的思考和表达。请看《于无声处听惊雷》中的一段文字：当我们口口声声指责这个社会阶层固化严重的时候，有人撰文犀利地指出：现在不是寒门难出贵子，而是穷家富养出太多的败家子;当我们全社会都在大声呼吁要为学生减负的时候，有人剖析出减负的表象之下是对寒门的误伤;当我们大赞以智能手机为代表的现代科技给人们带来方便时，有人发现这些现代化装备对人性无声的摧残……生活中“幸存者偏差”无处不在，只是能用它来思考问题的人太少了。在这里，作者先撷取社会生活中的普遍性結论：一是“寒门难出贵子”，二是“全社会都在大声呼吁要为学生减负”，三是“以智能手机为代表的现代科技给人们带来方便”。然后进行反向延伸，同质异构，别出心裁地提出三个不同的结论：一是“穷家富养出太多的败家子”，二是“减负的表象之下是对寒门的误伤”，三是“现代化装备对人性无声的摧残”。作者推演出的完全不同的结论，给人以完全不同的崭新思考，增强了文章的说服力和感染力。最后提醒大家要注意以下几点：一是掌握素材的基本事实，学会准确概括。写作前，必须要掌握素材的基本事实，事实清楚了，就不会出现内容虛假的情况，也不会出现张冠李戴的错误。二是吃透素材的基本内