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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！---王中香一、教材分析1.教材的地位和作用一元一次方程是最简单的方程，也是所有代数方程的基础。一般地，解任何一个代数方程（组）时最终都要划归为一元一次方程来解。本章主要内容包括一元一次方程的概念、解法和应用。其中解法是全章的一个重点，对它的掌握不仅是为应用方程打下基础，对于后续的学习，如其他方程以及不等式、函数等，都具有重要的基础作用。本节课所讨论的方程是系数为分数的，解此类方程的关键是化去分母，将系数化为整数。2.学情分析所授课的班级是工大附中的普通班级，但本班大部分学生基础较扎实，具备了一定的探究能力.学生已经会解含有括号的一元一次方程，认识到解一元一次方程就是对方程作变形，逐步转化为x=a的形式，对应用等式性质对方程变形有了一定的体会。去分母这一步变形的三个易错点：找最小公倍数、漏乘、分子加括号，要让学生一课时就掌握去分母，是有一定困难的。二、教学目标、重难点分析1.教学目标：（1）掌握去分母的方法，完善解一元一次方程的步骤。（2）通过总结概括一元一次方程的解法，进一步体会解方程过程中所蕴涵的化归思想。（3）感受等式性质的作用，增进对解方程的理解。2.教学重点、难点重点：通过“去分母”解一元一次方程；难点：探究通过"去分母"的方法解一元一次方程三、教学方法分析根据义务教育阶段新课程标准的理念，使数学教育面向全体学生，人人在学习过程中都能有所收获，在教学活动中，我将采用教师引导，学生自主探索、观察、归纳的教学方式，激励学生积极参与，帮助学生在实践中体验知识的内在意义；让学生在探索知识的规律、发现知识间的联系的过程中，体验成功的喜悦，增强学数学信心.四、教学过程分析活动一：创设情境引入新课英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物.这是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的著作,至今已有三千七百多年.书中记载了许多与方程有关的数学问题.其中有如下一道著名的求未知数的问题:一个数,它的三分之二,它的一半,它的七分之一,它的全部,加起来总共是33.试问这个数是多少?小结归纳：解一元一次方程的步骤：（1）去分母（2）去括号（3）移项（4）合并同类项（5）系数化为1活动2：例题讲解：解方程x22x163活动3:试一试x22x1163小结归纳：解方程的注意事项：1、去分母分两步2、不要漏乘不含分母的项。3、分子是两项时，去分母时，分子要加括号4、不要跳步。活动4：巩固提高解下列方程：x22x1x22x1x12x（1）（2）1（3）232323活动5：课堂小结（1）解一元一次方程的一般步骤？（2）去分母时应该注意的事项：不要漏乘；五、当堂检测解方程：3y13）去分母分两步、不跳步5y75x13x

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