《数控机床故障诊断与维修》教学大纲

追求卓越精品课程打造一流追求卓越精品课程打造一流濉溪县职教中心濉溪县职教中心《数控机床故障诊断与维修》 教学大纲一、课程的性质与任务课程的性质：本课程是中职教育类数控技术应用专业、机械CAD/CAM专业一项非常重要的专业课,是一门专业性很强的技术课，是专业主干课程之一。课程的任务：使学生运用所学的《电工技术基础。前导课程MasterCAM》等后续课程：《数控机床故障诊断与维修实训》《毕业设计》等二、教学基本要求通过本课程的教学，在理论知识和能力培养两方面要求学生达到下述目标:理论知识方面：弄清数控机床故障诊断、维修的基本概念掌握典型数控系统的结构与工作原理掌握编程指令及其应用掌握编数控控制系统的硬件结构。能力方面：1、应使学生掌握数控机床操作，硬、软件故障诊断及维护的方法和手段。2、使学生具有独立运用手册、资料对数控系统故障的检测与分析能力、对数控机床故障的排除能力，培养独立分析问题解决问题的能力。3、能掌握典型数控机床电气控制图的阅读理解4、能掌握典型数控机床梯形图的阅读理解5、能熟悉典型数控铣床、加工中心操作6、本课程应针对同学们的就业上岗开展教学。序号序号单元主要内容教学要求学时1．要以典型数控机床为1．机床数控系统的构成与特点例开展教学2．现代数控系统维修工作的基本2．在讲解数控机床系统结构、特点时既要考条件虑每一部分的独立理论教学现场维修数控机床开机调试维修后的技术处理性，又要充分考虑彼3此之间紧密的逻辑联1数控系统故障诊断、维修的基本概念系，按数控系统的各项功能展开教学把相关部分有机的联系起来。实践项目物开展教学。现代数控系统维修工4以上内容实物教学、案例教学作的基本条件教学，小计：7要将典型条件在故障维修中的应用进行案例教学。四、教学内容及学时安排的步骤理论数控机床程序、参数的输入、输出方法数控

使用的软件2机床程序、参数的输出方法

教学 3．参数输入、输出的步骤4件各种软件应用演示 2各种软件的区别各种软件应用实践以上内容实物教学、案例教学

程序、参数的输入、输出项目 小计：4演示理论数控教学号命实践

PLCCNC各类信号的功能作用针对典型机床分析各类信

以PLC同机床和CNC的典型信号为例进行教学。 21．面对数控机床按照操2作功能，将信号分类，号在典型操作功能中的作项目分析 用

一边操作一边讲解。

小计：4铣中心PMC程序分析

针对一台数控铣床的PLC分析针对一台加工中心的PLC分析

PLC的分析。图分析。19按实训项目单开展教学按实训项目单开展教学14实践项目1.小计：291．数控系统参2参数的作用理论教学数控系统参数、伺服系统参数设3置5数、设置1．4实践项目以上内容实物教学、案例教学2参数修改对机床产生的影响小计：76典型PMCPMC理论教学典型数控系统PMC程序或数控铣床电气原理图阅读理解或根据数控铣床电气原理图指出实物PMC程序、8电气原理图有机结合进行实践项目以上内容实物教学、案例教学按实训项目单开展教学8气原气原实物介绍机械误差测量方法理论教学机械误差测量11．常用的测量仪器7测量24实践常见机械误差测量项目小计：5理论教学42学时合计：80实践教学38五、教学说明《数控机床故障诊断与维修实训》是一门实践性较强的专业技术课程老师指导并培育骨干同学担任组长，组织进行讨论，锻炼同学自己思考问题解决问题的能力4．考核要分别落实到实训进行的过程中（单元项目实训结束就进行考核教学重点：六、考核方式及评分办法本课程考核采取形成性考核和期末考试两种方式进行，两部分的分数比例为：课程考核成绩=形成性考核成绩（60%）+期末考试成绩（40%）本课程形成性考核选择平时表现及作业考核，实践操作考核及实操考试考核3种类型进