德育学习心得体会5篇

德育学习心得体会5篇德育学习心得体会5篇

当我们积累了新的体会时，想要记录自己的德育思想感悟,可以书写自己的教学心得体会,以此完成自己的思想提升。那么,究竟应如何写心得体会呢?下面是我为大家整理的德育学习心得体会5篇，欢迎阅读与保藏。

德育学习心得体会（篇1）

思想道德教育，是为了培育人的思想道德素养，使其成为德、智、体、美全面进展的人。思想道德教育是实实在在的实践活动，不是抽象的概念。中华民族文化博大浩瀚，伦理道德思想和伦理道德教育所累积的理论亦宏富精深。继承和弘扬传统优秀文化，关键在吸取传统文化、道德的精髓，是思想道德教育的重要实施途径和方法。思想道德教育不仅具有历史性，而且作为人类共同财宝，还具有共同性。我们在引进西方先进科技的同时，也应当引进大量的西方先进文化和优秀道德。把外来先进文化同本土传统优秀文化和道德有机结合在一起，形成新的、具有时代特征的、进步的民族文化和道德规范，我们中华民族才会立于永恒的不败之地。

当前我院开展的思想道德教育活动使我们重新熟悉到当前社会上的人情淡薄，人心冷漠的可怕，同时又看到了像李彬、林志梅、郭明义这样的盼望，他们的先进事迹使我深受感动，并得到了心灵的启迪。

林志梅同志具有剧烈的事业心和责任心，她在平凡的岗位上做出了很多不平凡的事。检察事业是个关系民心的重要工作，没有剧烈的事业心的人，没有坚决信念的人，没有工作责任心的人，不行能踏踏实实的在这个岗位上工作下去，也无从谈起取得什么成果。林志梅同志数十年如一日，几乎坚持每天上午七点上班，晚上七点下班，完成工作任务只有提前没有拖沓，始终踏踏实实、兢兢业业，为检察事业悄悄奉献，取得了一个有一个的良好业绩，获得了领导和同志们的全都认可。在实际工作中，她更是如此。在南京市院预防处工作的16年内，林志梅同志不断奔波于13个基层院与众多企业之间，她所组建的南京市预防职务犯罪宣讲团，至今共组织宣讲300多场次，近4万人受教育。她以如此的事业心和责任心投入到工作中来，值得我们敬重，更值得我们学习。

李彬同志让村民富起来、让过上的生活.在任职期间，基础设施在、生活条件在改观，了更多的实惠.李彬同志所做的事情，也正是基层干部每时每刻在干的工作.要学习李彬同志，熟悉到岗位职责的神圣性，对当代共产党人所肩负的时代使命的理解，坚决抱负信念，地带领，齐心协力，团结奋斗，建设美妙社会，美妙生活.

1990年起，郭明义参与了54次捐献全血和捐献血小板，累计6万多毫升，相当于自身全部血量的10倍。按抢救一个病人需要800毫升计算，这些血至少能够挽救75名危重患者的生命。20--年以来，郭明义8次发起捐献造血干细胞的倡议，得到1700多名矿山职工和社会人士的响应，占鞍山市捐献造血干细胞志愿者的三分之一。。20--年以来，郭明义7次发起无偿献血的倡议，600多人坦然伸出臂膀，累计献血15万毫升。20--年以来，郭明义发起成立的“郭明义爱心联队”从12人进展到2800多人，捐款近40万元，资助了1000多名“盼望工程”特困生。20--年以来，郭明义发起成立的遗体（器官）捐献志愿者俱乐部汇合了200多名成员，是目前中国参加人数最多的遗体（器官）捐献志愿者俱乐部……越来越多的人走向郭明义。他们义务献血，他们捐资助学，他们捐献造血干细胞，挽救他人的生命。他们是欢乐的。

“以人为镜，可以明得失”。林志梅、李彬、郭明义同志是党员干部的一面镜子，以其为镜，可知荣辱、明职责、立言行，激励我们真抓实干，创先争优。作为一名基层检察干警，我要以此次思想道德教育活动为契机，以林志梅、李彬、郭明义同志为榜样，乐观响应时代的呼唤，去追求，去探究，去制造，去奉献，去完成时代给予我们的光荣使命，做一名新时期的优秀检察官。

德育学习心得体会（篇2）

五年三班共有同学53人，其中男生22人，女生__人，单亲2人，留守同学13人，学困生7人，贫困生5人。作为老师的我们要擅长走进孩子们的情感世界，要用爱心去滋润同学，如何让孩子在爱的呵护下健康成长呢?下面我谈一下在工作的几点体会：

一、加强常规管理，培育良好的习惯。

在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育同学良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：两操监督员、班级卫生监督员、纪律监督员等。同时，我利用班队让全班同学争论，明确学校生应做到哪些，不能做哪些。我又组织同学每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，关心同学初步养成良好的学习、生活习惯。

二、注意干部队伍的培育。

班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，所以班主任要有意识的让同学参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的乐观性。在班干部中，我定期开展批判和自我批判，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应当更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要关心这些后进生一同进步，效果比较明显。

三、注意家校联系工作。

我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对同学的教育有全都的要求和态度，并时常同他们交换看法。家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，关心家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识。

四、补差方面。

针对本班的学困生，自己没有放弃不管，而是想方设法关心他们上进，关怀、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让同学感到老师对他们的关怀与爱，使他们情愿以自己好的方面展现给老师看。另一方面利用班队会常常讲解些日常行为规范，到处地方教育同学要用行为规范来对比自己、约束自己。只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习爱好也上去了，学习劲头也来了，学习成果也能有所提高。再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的状况，以便增进师生之间的友情。这样做也得到了同学家长的好评。

总之，作为老师只要你具备一个爱字，那肯定会把工作做好。

德育学习心得体会（篇3）

现在的孩子生活是越来越幸福，在家里无时无刻不在享受着亲人的各种关爱，都会有一种“以我为中心”的潜意识。很多孩子忽视了生活经受中很多值得珍惜的东西。在德育实践课程中，很多主题支配的目的就是引导同学熟悉自我，深刻理解生活。这类课堂的导入时，要把曾经的生活情景重新再现在同学面前，让同学有意识的温习、再新熟悉生活，这对与课堂的学习显得尤为重要。

例如德育实践课《感谢你们，我的父母》的重点是感受自己的成长离不开父母的关怀，体会到日常生活中父母的辛苦操劳。作课前调查，和同学交谈中发觉，很多同学认为：“父母照看好孩子的生活，是天经地义的。”有的还埋怨：“父母对自己的关怀不够，没有其他的父母那么好。”那么，课堂导入就需要老师细心选择生活中一些温馨的情景，能打动孩子心灵的生活细节展现给同学看。如“灯下，妈妈给孩子打毛衣;孩子生病父母细心照看;晚上，妈妈给孩子折叠其次天穿的衣服;孩子睡着时，妈妈起床为孩子盖棉被”等等。

在重温这些每位同学都经受过的生活小事后，可顺势提问：“看了以后，你有什么感受?”同学内心深处肯定能感受到，自己的成长离不开父母的关怀，体会到父母的辛苦操劳。

设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，熬炼同学综合运用学问解决问题的力量，课程改革要求教学过程中，要从“以老师教为中心”转向“以同学学为中心”，特殊是德育实践活动课程，更应当处理好“同学主体”和“老师主导”之间的关系。

德育学习心得体会（篇4）

学校生处于心理进展的不成熟期，他们可塑性强，随便性大，正是建立自信的关键时期。因此，我们要抓住学校这一重要的教学阶段，激励我们的同学布满自信地面对学习，面对生活，避开陷进自卑心理的泥潭而影响一生的进展。

（一）以真诚的关爱激发他们的向上意愿

铁不能因恨成钢，苗不能以拔助长，只有靠船下篙，因人施教，以真诚的爱去体谅我们的同学，才能关心他们树立自信，求学向上。

（二）以观赏的心态对待他们的点滴进步

陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”敬重同学，敬重他们的爱好爱好，对他们的每一次退却赐予最热忱的鼓舞，对他们的每一次进步报以最真诚的赞许，信任，我们的同学会在老师的敬重、观赏下不断获得自信的驱动力。

教学过程中同学心理素养的培育，主要看他们的整体素养是否提高。比如说在课堂教学中是否获得了乐观的心情体验，是否激发了同学的学习爱好，是否提高了动手、表达力量等，通过提高同学的心理素养来提高教学质量，形成一种协调进展的新格局。老师在教学过程中，分别实行激励法，识别法，排解法，调整法等方法，留意同学良好的心理素养的训练，“大处着眼，小处着手”，“润物细无声”，并持之以恒。浇树要浇根，育人要育心。我们应当站在同学终生进展的高度来重视同学心理素养教育，张扬他们的共性，激发他们的潜能，真正使我们的同学得到健康的进展。

曾经在我班有一位同学，性格特别倔强，从不计较后果，脾气急躁，打架大事时常发生但从来不会承认自己的错误，与人相处，缺乏自制力，责任感较薄弱，以心情化、较冲动，遇事不冷静，有逆反心理，虚荣心强，常常就会认为自己就是班里的小皇帝。他是个聪慧的孩子，但通常不会用到自己的学习当中去，作业能够完成，但完成的总是会丢三落四，经过调查了解之后，在家是独生子，父母在外干活，没有时间管孩子的生活和学习，同学只依靠于父母所给的大量零花钱，但没有想到大量的零花钱给同学生活、学习以及心理精神上的负面影响。他做错事，经受不住老师同学们的批判表现出较强的虚荣心和抵抗心理。在父母共同关怀和呵护下长大，放松了对同学的教育，在加上家庭这优越的物质条件，使他养成了固执、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素，导致消失了问题而不负责的后果。部分同学也会在他的带领之下走向不同的道路。学习上没有克服困难的毅力，成果始终处于下滑状态。我发觉这个问题之后，我准时做了一下补救措施：

１、他常常犯错误，出问题的方面，我则急躁指导，仔细关心他分析错误缘由，让他自己找出错误所在。同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱惜，用爱心去严格要求，使他真正理解老师对他的关爱，有利于形成他良好的行为规范。

２、针对惰性强的缺点，激发他喜爱生活，喜爱劳动的热忱，值日生工作他仔细做，就准时赐予鼓舞；主动关心老师拿教具等则赐予确定，常常借给同学学习用品、间或问一些学习上的学问我会准时鼓舞并与同学准时谈心，从心理上让他感觉到自己所做的点点滴滴都是为人所关注的，你的一举一动都会影响自己以后的生活和学习。

３、课上可以有意提些简洁的问题，让他来回答，提高他对上课的自信念和爱好，引发他的虚荣心可以让他在班上“大显身手”。

经过一段时间的观看，他的学习有了很大提高，学会了怎样做才是最受别人欢迎的，怎样做才能使自己的学习上和生活上有很大提高。经与家长沟通得知，他在家中能关心父母干力所能及的家务，我则急躁关心他建立起喜爱生活和学习的信念。

在学校、同事的关心之下圆满的完成了这次的学习。我想在教学活动中，师生活动和交往中蕴含着丰富德育内涵。我们应当充分挖掘课程资源中的德育因素，贯穿课改理念，新课改下课堂教学和德育渗透要融为一体，在讲教材的过程中，时时体现德育的渗透，把握同学的脉搏，使他们的心灵得到陶冶。在课堂教学中渗透德育，是一项面广、量大、时间长的艰苦细致的工作。把握课堂教学渗透德育的方法，是老师“教书育人”的最基本的素养之一。

德育学习心得体会（篇5）

上周三，有幸参与的省中潘勤工作室的活动，听了两节各具特色的班会课，一节是学校的钱亚峰老师班上的“建设良好班集体——我能行”，一节是高中的张震老师班上的“铸我军魂——高一军训动员”，虽然只有短短的两节课时间，但是带给我的却是太多太多。作为一名新班主任，对于如何上班会课，如何开展班会活动还是一知半解，这次的活动就给了我一次很好的学习机会，让我真正看到了如何将德育工作融合到一节班会课中，让同学参加体验，并在这样的过程中让同学有所得。我将自己的体会总结一下，可以分成以下几点：

首先是德育工作的进行要切实符合同学的需要。两位老师的选题可以说是恰到好处，新初一的同学，刚刚组建一个新的班级，那么如何让同学有一种意识，要为自己的班级做一些事情使得班级能够变得更加优秀，这次的班会课就准时地给同学指明白方向，可以说对老师接下来的工作的开展也是有很大的促进作用的。而张震老师的军训动员，更可以说是应时应景，恰逢新高一军训前夕，一次好的军训动员可以让同学心理上也做好充分的预备，在军训过程中可以更有针对性地进行体验和感悟，可以说是将军训的作用最大化，也是非常适时的一次活动。通过这两位老师的选题，我体会到了在进行同学的德育教育时，要准时发觉同学的需要，依据同学的实际状况进行教育，既能在同学需要的时候供应关心，又能真正起到德育工作的效果。

其次，德育工作的开展还是应当以同学为主体，老师起引导作用。在教学上我们经常会要求要以同学为主体，老师为