小学数学教研组活动记录内容1

刘集小学数学教研组活动记录表（内容）

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主持人活动地点参加人员

张伟欣

中心发言人时

间

李伟良刘总结列席人员

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主持人活动地点参加人员

张伟欣

中心发言人时

间列席人员

刘奎刘总结

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一、解读《小学数学教学类结构的基本课型》,相关内容如下:教学类结构:简单地说,指不同的教学内容,根据其内在结构和特点,可以形成不同的教学课型.小学数学教学中主要涉及数的认数运算教育价值取向的转变.“新基础教育”认为：数运算除 主持人活动地点参加人员

张伟欣

中心发言人时

间列席人员

张伟欣刘总结

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管培玉：如何提高学习困难学生的学习成绩是我们数学教师长期探王娟：数学知识的逻辑性最强，学困生由于前后知识衔接不起来， 主持人活动地点参加人员

张伟欣

中心发言人时

间列席人员

张伟欣刘总结

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主持人活动地点参加人员

张伟欣

中心发言人时

间列席人员

张伟欣刘总结

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90%的目标，使全部学生达到

主持人活动地点参加人员

张伟欣

中心发言人时

间列席人员

张伟欣刘总结

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主持人活动地点参加人员

张伟欣

中心发言人时

间列席人员

张伟欣刘总结

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主持人活动地点参加人员

张伟欣

中心发言人时

间列席人员

张伟欣刘总结

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如何系统地搞好期中复习主持人活动地点参加人员

张伟欣

中心发言人时

间列席人员

张伟欣刘总结

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1、期中考试将近，组织数学教师讨论如何系统的有计划的搞好复习工作；2、有的教师认为可以把知识以填空、选择、计算、应用题的分类进行系统练习。组内教师一致同意。3、有的教师认为，我校学生基础较差，我们应以课本为主线，以课本为阵地。4、我们对于稍难的题，训练上应重视，但应注意量的掌握应该少。难度不能太大。 期中考试分析主持人活动地点参加人员

张伟欣

中心发言人时

间列席人员

张伟欣刘总结

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主持人活动地点参加人员

张伟欣

中心发言人时

间列席人员

张伟欣刘总结

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主持人活动地点参加人员

张伟欣

中心发言人时

间列席人员

张伟欣刘总结

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主持人活动地点参加人员

王玉珍

中心发言人时

间列席人员

李友花冯瑄

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认真批改作业和及时评讲、辅导主持人活动地点参加人员

胡治明

中心发言人时

间列席人员

王桂苗李洪功

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认真批改作业和及时评讲、辅导是减负增效的重要环节。教师应及时批改课堂作业和课后作业，决不能拖拉，以获得及时信息进行评讲和纠正典型错误。存在问题多的个别学生可以进行个别辅导，让他们真正搞清课堂上应掌握的内容，这样才能理解下一节课的内容；若是普遍存在的问题可以挑一个合适的时间重点澄清。若能长期坚持这样做，定能形成良性循环，形成良好的学习风气，定能大面积提高教育教学质量。 浅谈课堂教学中的有效对话主持人活动地点参加人员

胡治明

中心发言人时

间列席人员

罗秀娟

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主持人活动地点参加人员

胡治明

中心发言人时

间列席人员

胡治明

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教学视频观摩主持人活动地点参加人员

胡治明

中心发言人时

间列席人员

刘田心

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如何搞好期末复习主持人活动地点参加人员

胡治明

中心发言人时

间列席人员

王娟

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1、期末考试将近，组织数学教师讨论如何系统的有计划的搞好复习工作；2、有的教师认为可以把知识以填空、选择、计算、应用题的分类进行系统练习。组内教师一致同意。3、有的教师认为，我校学生基础较差，我们应以课本为主线，以课本为阵地。4、我们对于稍难的题，