2022年大班美术教案：房子

2022年大班美术教案：房子大班美术教案：房子作为一名人民老师，有必要进行细致的教案打算工作，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我细心整理的大班美术教案：房子，欢迎阅读与保藏。大班美术教案：房子1活动目标：.能依据须要黏贴较合适的房子位置并装饰房子的四周。.尝试用大小不同的物体来表现景物的远近，大胆想象出不同的布置方法。.初步学习用遮挡的方法来绘画景物。活动打算：各种房子、记号笔、油画棒活动过程：.回忆故事《新居子四周》师：小挚友都听过了故事《新居子的四周》，故事中有几种小动物？哪一种小动物布置的新居子四周最美丽？它是怎样布置新居子四周的？出示小猴家新居子四周的图片：那我们来看看小猴的新居子四周是怎样布置的？（有花、有水池等）师：前面的景物和后面的景物有什么不同？（前面的近、大，后面的远、小）师：有些东西为什么只看到了一部分，还有一部分怎么看不到了？（后面有些东西被前面的拦住了，所以只能看到它的一部分）看不到的这一部分是被档住了，我们叫它“遮挡”，遮挡的部分在画的时候就不要画不出来。.探讨房子的黏贴要点。师：假如你有一座新居子的话，你想在你的新居子四周布置些什么？师：假如你想要在新居子的前面布置的景物多些，那么房子就该贴在白纸的什么地方？假如是你想在房子的后面布置的景物多些，又该怎么贴？（请个别幼儿尝试）.幼儿装饰房子四周，老师巡回视察、指导。⑴提出要求：择合适的地方粘贴房子。选择不同的景物来装饰房子的四周，尽可能多画一些景物。近的可以画的大一点，远的画小一点。留意各景物的遮挡，遮挡部分不画出来。画的时候要先画前面的东西，再画后面的东西，否则看上去很乱。⑵幼儿装饰房子四周，幼儿操作老师巡回视察、指导。.展示幼儿的新居子。师：说说你是怎样布置你的新居子的？四周有些什么？师：你觉得谁布置的新居子四周最美丽？为什么？大班美术教案：房子2活动目标：1、激发创建美妙事物的愿望及酷爱生活的情感。2、观赏多种多样的艺术作品，培育幼儿的想象力、创建力和创新思维实力。3、用自己的方式大胆表现和创建，体验与同伴合作沟通的乐趣。4、培育幼儿耐性完成任务的习惯，享受美术活动的乐趣。5、感受作品的美感。活动打算：1、课件-宇宙太空图片、各种奇妙造型的建筑物图片。2、黑色水彩笔若干。3、衬布一块。活动过程：一、谈话引入课题。观赏课件，引导幼儿视察太空美景。二、观赏建筑物。观赏现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。师：看完这么多奇妙的房子，小挚友有什么奇思妙想呢？（幼儿大胆表述自己的想法）。四、设计漂亮的太空房子。1、小挚友是不是很想自己来当小小设计师呢？那就让我们起先吧！2、启发幼儿绽开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。3、老师与幼儿一同做画。五、观赏评价作品。1、老师展示自己的作品，表达作品内容。2、观赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。3、老师对幼儿的表现赐予表扬和激励，培育幼儿的自信念。小百科：太空是指地球大气层以外的宇宙空间，大气层空间以外的整个空间。大班美术教案：房子3活动目标：.有爱好地视察各种奇妙的房子，了解它们的特征。.激励幼儿主动思维，大胆想象将来的幼儿园。活动打算：.收集自己看到过的最喜爱、最特殊的房子资料。.各种奇妙房子的ppt课件。.幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。活动过程：一、自由介绍，阅历共享。.展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜爱的房子。.小结：你们找到的房子真多呀，有新居子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形态不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了很多的便利。二、看课件，了解各种奇妙的房子。.风帆式建筑。美观。例，悉尼歌剧院。提问：它的形态像什么？它有什么用？.球形建筑。通风。例，日本绿化馆。提问：这个大足球里面会放些什么？我们上海有没有这样的球形建筑？.会变色的房子。随着天气的改变而变更颜色。提问：它有什么特殊的本事？.悬浮房子。空中住宅，使城市绿化面积增加。提问：为什么要这样造？留出下面的地方做什么？三、看录像，了解充气房子的优点。.播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。.你们喜不喜爱充气房子？为什么？说说喜爱的理由。.假如利用充气材料来造高楼行不行？可能会出现什么问题？并谈论对策。.播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。四、大胆想象，设计房子。.说说自己想象中的幼儿园。.回教室设计将来的幼儿园房子。大班美术教案：房子4活动目标：1、让孩子们知道方形的特征。2、熬炼孩子们的肌肉。3、学会区分各种大小的方形并能按大小分类。活动打算：方形的物品，各种大小的方形箱子，各种样式的砖块，彩纸，胶水活动内容：一、导入通过唱"长方形"这首歌提高孩子们的留意力。我是一个长方形请你把我要记清四条边，四个角对边，对角都相等。二、绽开1、找一找四周的方形物体。我们老师里有哪些东西是方形的？一起来视察老师打算的方形物品。（书，手册，练习册，日历，方形的色盘，纸抽）2、探讨一下方形的物品，它们有什么共同的特征。视察书，手册，练习册等等物品，它们有什么共同点？3、印出各种方形。①打算好各种种类的方块。（正方形，长方形，大小不一的方形）②是包装纸贴在墙上。（先画好作为背景的包装纸。）③用方块蘸上颜料印在包装纸上。4、把盖子正确的盖好。①把有各种大小盖子的箱子打算好。②把箱子和盖子打乱分开，然后再把正确大小的盖子盖回箱子上。5、用活动纸中的材料表现出方形。①读动画书引发孩子们的新奇心。（小猪三兄弟）（我们来给第三只小猪建一座坚实的房子吧。）②打算一张和活动纸中砖墙一样大小的彩纸。③用彩色贴在小猪的砖墙上。三、总结1、让孩子们把自己的作品介绍给挚友们2、总结活动大班美术教案：房子5一、活动目标：.能够运用简洁的线条勾画。.驾驭简洁的构画要求。.体验美术活动带来的乐趣。.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。.培育幼儿初步的创建实力。二、活动打算：小猪玩偶、色调丰富的房子简笔画，彩笔、白纸三、活动过程：1、老师带领幼儿做韵律活动2、以猜谜语的形式导入主题：谜语（眼睛一条缝，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不劳动）你们猜猜这是谁呀？3、老师出示小猪的木偶，激发幼儿的学习爱好。师：小猪不会盖房子，下雨的时候，给雨淋，夏天，给太阳晒。冬天，冷得直打哆嗦。你们说，小猪可不行怜。（可怜）4、老师出示范画一起与幼儿观赏（今日，老师呀给小猪盖了一栋房子，小猪觉得很美丽，但小猪说它会更喜爱小挚友盖的房子，那小挚友要不要给小猪盖房子呀？）5、老师示范讲解绘画过程及留意事项，让幼儿仔细视察与倾听。6、幼儿绘画，老师巡回指导7、一起观赏评价美术作品。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。小百科：房子是一个汉语词汇，读音为fangzi,指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料；电视剧剧名。大班美术教案：房子6.感受房子的不同，选择自己喜爱的材料大胆想象和设计心目中的房子。.体验创建和表现的欢乐。.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。.体验想象创建各种图像的欢乐。阅历打算：视察过房子。物质打算：画布、记号笔、瓶盖、毛球、吸管、纽扣、橡皮纸、报纸、卡纸、彩色A4纸、水粉颜料。一、感受体验—一房子的不同（一）照片导入，感受房子的不同.观赏房子：今日小挚友带来了很多你们找到的视察过的房子的照片，请你们介绍一下。.沟通：请你介绍一下你看到的房子是怎么样的?给你什么样的感觉？.梳理：原来房子有不同的形态，有圆形的、三角形的，还有不同的颜色、不同的高度、不同的风格给我们带来了不一样的感受，让我们感觉到城市的漂亮。（二）创建想象—一自己心目中的房子提问：假如让你来做小小设计师，你会为自己设计一座怎么样特殊的房子呢？梳理：原来在你们心目中房子可以这么先进，不仅美观、好用，还有那么多先进的用途。二、作品创作一一尝试创作心目中的房子。.要求：请你们设计一座自己喜爱的心目中的房子.幼儿创作三、观赏评价—一表述自己设计的房子特殊的地方.幼儿自由地相互观赏沟通。.个别沟通：请你来说说你设计的房子。3.你们真棒，设计的房子不仅美观、好用，还有那么多先进的用途。因为有了你们这些小小设计师，将来的城市会变的更加的漂亮、先进。活动反思：孩子们通过观赏一些奇妙、形态各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形态、色调、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的主动，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、创建美的爱好，使之体验自由和创建的欢乐的教化理念，也在活动中培育幼儿与人交往、合作的实力。大班美术教案：房子7活动背景：大班孩子对四周一切的新颖，簇新的事物都特殊的感爱好，一位旅游归来的小挚友把在旅游途中拍到的一些奇妙建筑物的照片带来与大家共享，这些造型各异，奇妙好玩的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，希望孩子们通过视察各种不同的建筑，在已获得的相关阅历上发挥想像进行创作。活动目标：1、通过视察，简洁了解房子的基本构造，并学会创建性的各种材料设计制作房子。2、在活动过程中激发幼儿主动的参加活动，并能大胆的想像创作。3、在动手操作中培育幼儿关切和帮助他人的情感，体验合作的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动打算：教具：幻灯片、电脑。学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊活动过程：一、导入活动，激发幼儿爱好，引导幼儿讲解并描述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。（玩一个简洁的房子拼图嬉戏）.生活阅历讲解并描述，说出房子简洁的构造导语：小挚友们好，王老师看到你们觉得特殊兴奋，快乐，你们快乐吗？，我知道你们都有一个特殊暖和、华蜜的家，都住在美丽、舒适的房子里，生活得特别华蜜！是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小挚友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇妙、好玩的房子呢？（幼儿回答）师：小挚友们回答的真好，那么，你们见过的全部的房子都有些什么呢？.观赏课件，进一步了解房子的构造师：王老师请小挚友观赏的房子只是众多房子中最一般的一种，我的好挚友去世界旅游时，拍下了一些特殊奇妙好玩的房子，你们想不想看看呢？二、观看幻灯片，观赏各种不同形态，不同构造的房子。（激发孩子的创作欲望）.观看幻灯片.提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特殊的地方？观赏时，师问：这座房子好玩吗，特殊吗？你觉得哪个地方特殊？（幼儿视察回答，房屋的房顶、门、窗的形态各具特色。）.观赏梦中的房子（儿童作品）（课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。）三、讲解并描述故事，引出课题—一给小动物设计好玩的房子1、老师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来许多的动物客人，可是动物园太小，住不下，须要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢？你们能帮它们出个好办法吗？（幼儿探讨回答）.幼儿为小动物们设计房子提问：1、你喜爱什么动物？2、你想帮助它设计一座什么样的房子？（幼儿发挥想象）各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥（搓、捏、团、切）做房子、剪贴，搭建房子。小挚友们可以自由选择，把心中最美丽、最好玩的房子设计出来吧！四、幼儿作品展示，讲评（造型、线条、色调）活动反思：1、孩子们通过观赏一些奇妙、形态各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形态、色调、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的主动，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、创建美的爱好，使之体验自由和创建的欢乐的教化理念，也在活动中培育幼儿与人交往、合作的实力。2、在这次活动中，因为孩子获得的阅历有限，虽然看到了很多的各种。小百科：房子是一个汉语词汇，读音为fangzi,指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料；电视剧剧名。大班美术教案：房子8一、活动目标：1、了解世界各地好玩的房子。2、通过观赏各地建筑物，提高审美实力。3、依据已有阅历想象设计将来的房子二、活动打算：1、好玩的房子图片若干，笔、纸2、现代建筑图片一张，老房子图片一张三、活动过程：一、观赏世界各好玩的房子。1、这是什么房子？好玩在哪里？2、你从哪里能看出它是房子？小结：虽然这些房子都有不同的形态，不同的风格，不同的功能，但他们都有一个房子共同的特征：有屋顶、墙壁、门窗。二畅想将来的房子1、这几天我们看了那么多房子，有老房子，有我们现代的建筑，还有今日看得好玩的房子，那么将来的房子有可能是怎么样的呢？2、幼儿畅想，自由发言。三、设计将来的房子1、老师出示示范图，请幼儿观赏。2、提出要求：要考虑新奇，美观和他的作用是什么，但不管是什么房子，都要有房子的共同特征：有屋顶、墙壁、门窗。2、幼儿设计房子四、沟通共享1、你设计的是什么房子？他的作用是什么？他有什么特殊的地方？活动反思学习以主题“将来的房子”的绘画课，我先让孩子们观赏了一些现代的建筑，让他们感受了奇妙的设计。活动中孩子们想象大胆而奇妙，有的用三角形、蘑菇等画屋顶，大门是用波浪线围成，孩子说是滚动的大门，有的是画攀爬墙，四周是锯齿线围起来，还添画了云朵、树、花、草、飞鸟，说是这样才好看……还有许多许多，孩子们的讲解并描述让我感叹孩子的丰富想象。大班美术教案：房子9活动目标：1、学会讲解并描述自己家房子的样子及四周的景物，并能运用简笔画的形式描绘出来。2、观赏优秀的儿童画，能用较清晰、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。3、能大胆想象创作新居子及四周的景物。4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。活动打算：两张优秀的儿童画、范画一张、白纸、铅笔及蜡笔若干活动过程：1、课堂引入：师：小挚友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊（引导小挚友们说"回家"）家在小挚友们的印象中是什么啊？（引导小挚友们说"是一幢大房子"）那小挚友们的家的房子都长什么样子啊？（举手发言讲解并描述）老师现在给每位小挚友发一张纸和一支铅笔，小挚友们把自己脑海中家里房子的样子简洁的画出来，五分钟后老师看看谁画的最好哦2、观赏优秀儿童画师：老师手上有两张画也是关于新居子的，让我们一起来观赏一下吧（1）出示第一幅：《蘑菇房子》提问：这是一幢长的什么样子的房子啊？是用什么建立的啊?有什么颜色啊？里面都住了谁呀？房子四周都有什么啊？（注：这是一幢蘑菇式样的房子用蘑菇造的有一扇木门屋顶点缀着五彩缤纷的蘑菇点房子四周有小草和木栅栏）（2）出示其次幅：《冬日里的房子》提问：图画中房子是什么样子的啊？是什么季节啊？房顶上覆盖着什么啊？房子旁边的小树、小草是怎么了啊？房子前边的路是什么样子的啊？（注：房子是红色的有烟囱屋顶上覆盖了雪是冬季的房子小树枯了小草黄了屋子前边有石子路）3、图画创作：（1）师：假如小挚友们有一幢新居子，你们想它是什么样子的呢？又想房子的四周有些什么呢？（幼儿进行自由探讨）(2)请幼儿发言说出自己心目中新居子的样子，老师出示范画(例如草地上的房子)4、展示沟通：幼儿分组进行相互观赏，相互提看法看法。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。大班美术教案：房子10活动目标：1、学习用水彩、剪贴、折纸等方法装饰房子的四周。2、结合故事《新居子四周》，大胆想象用不同的方法布置美化环境。3、留意合理的布局画面，用大小的比例来表现活动打算：4、幼儿用书人手一册2、蜡笔、颜料、蜡光纸、剪刀、浆糊等操作材料。活动过程：1、打开幼儿用书，师生共同阅读故事《新居子四周》。2、请幼儿说说：故事中的小动物是怎样布置新居子四周的？3、引导幼儿相识画面上的前面、后面和旁边，了解画面的布局。4、组织幼儿探讨：假如你有一座新居子，你想在新居子四周布置些什么？你喜爱的新居子四周有什么？5、幼儿翻至幼儿用书操作处，视察房子的位置，探讨可以在什么地方布置些什么？（1）房子在画面的什么地方？（2）哪里是房子的前面，哪里是房子的后面？在前面添画的景物应当大些还是小些？在房子后面的景物又应当怎样呢？（3）添画的各种景物怎样来表现有前有后，有远有近的效果。视察桌子上各种各样的操作材料。启发幼儿运用多种多样材料进行创建活动，老师辅导幼儿留意画面景物的远近。展览幼儿作品，让幼儿相互观赏和沟通。激励幼儿用连贯地语言讲解并描述自己创作的作品《我喜爱的房子四周》。活动反思：1、孩子们通过观赏一些奇妙、形态各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形态、色调、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的主动，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、创建美的爱好，使之体验自由和创建的欢乐的教化理念，也在活动中培育幼儿与人交往、合作的实力。2、在这次活动中，因为孩子获得的阅历有限，虽然看到了很多的各种大班美术教案：房子11活动目标：1、发展孩子的‘想象力和创建力，能够大胆地设计将来的房子。2、提高整体构图的实力。活动打算：1、杨景芝老师教绘画光盘。2、让孩子视察生活中的房子的特点并想象将来的房子是什么样的。3、老师画的范例5幅。3、每人一支水彩笔和一张A4纸。重难点：引导幼儿想象和表现将来的房子。活动过程：一、和幼儿建立良好主动的互动关系小挚友好！今日高老师给小挚友上课，快乐不快乐？小挚友看后面那么多客人老师来看小挚友上课了，我们一起给客人老师打个招呼吧：客人老师好！二、今日高老师给小挚友带来一段录像，想不想看？（观看杨景芝教画画光碟）。提问：你看到了什么？（房子）。1、帮助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么样的房子?房子上都有什么？（门，窗、墙、房顶等）。孩子回答时，赐予回应：房子都有门一都有什么的门？一是的，房子必需有门，有门人才可以出入自由？还有什么？为什么房子要有窗户？ （都有窗）是的，房子还得有窗，有了窗户就可以采光、可以通风、可以望见外面的风景；一一（画出来）房顶一一你都见过什么样的房顶？圆顶的、方顶的、尖顶的——为什么房顶要有这么多的样式呢？一一可以美化环境、不同的风格给人不同的美感！让人感觉城市的漂亮！2、了解房子的功用，激发幼儿的发散思维：提问：我们人都住在房子里，那么房子有什么用呢？一一让我们不冷，给我们遮风挡雨，住在里面很舒适。是啊，房子就是我们的家，我们每个人都想住在舒适的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震时就倒塌了。我们看看老师画的《将来的房子》是什么样的。（观赏）你们想一想除了这几种将来的房子，你们还想造什么样的房子呢？三、幼儿作画，老师巡察指导3、幼儿画画，老师巡察指导：重点视察构图的大小，适时赐予指导。视察幼儿的时间安排，提示慢的幼儿画快一点。4、作业展示，个人讲解，相互观赏。5、讲评：选择构图好的，线条多变的，丰富的，引导幼儿用自己的视觉赐予点评。培育幼儿的审美实力。大班美术教案：房子12教学目标：1、通过视察不同形态的楼房，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形态。2、让孩子学习如何视察事物依次的方法。3、激发幼儿对拼贴活动产生深厚的爱好。发展幼儿的想象实力和创建实力。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。教学重难点：通过视察不同形态的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形态。学习如何视察事物依次。教学打算：不同形态、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。教学过程：1、老师出示小熊：今日森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿视察楼房，并告知小熊房子是怎样的？老师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由探讨）。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去视察楼房的形态。最终小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。老师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由探讨）。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去视察楼房的形态。最终小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形态也不一样。这是高楼大厦。老师出示图三：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由探讨）。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去视察楼房的形态。最终小结：这是独立的老师出示图四：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由探讨）。重点引导幼儿视察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。老师出示图五：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由探讨）。引导幼儿视察特殊的建筑与房子的区分，说出自己心中认为最美丽的房子是怎样的？2、老师出示不同大小、形态、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最美丽的房子。激励幼儿大胆开展想象。老师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。3、幼儿操作，老师巡回指导。老师巡察时刚好表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的主动性。4、展示幼儿作品，老师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来观赏，相互沟通。教学反思：“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长慢慢丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子依据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的确定是欢乐多一些，而后者的状况总有一天会对绘画不感爱好。大班美术教案：房子13活动目标：1、能大胆用各种线条、形态来描绘将来城市的房子。2、活动中留意色调的搭配。3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。活动过程：1、小挚友，我们是哪个城市的？你觉得江阴美吗？什么地方最美？老师请大家去看看其他城市的风景，请大家看看那里的房子是怎么样的？2、请幼儿观看出名建筑的幻灯片：东方明珠、上海外滩等。3、提问：你觉得这个建筑什么地方最特殊。4、师：今日老师请大家来做一个小小建筑师，设计我们将来的房子。先说说看，你打算设计怎样的房子？它有什么特殊的功能？5、幼儿相互探讨自己打算设计的房子，期望能够个别幼儿说说自己的设计》6、幼儿作画，老师巡回指导。7、讲评幼儿作品，请幼儿到前面讲讲自己的设计，主要讲其独特之处。活动反思：本次活动孩子们特别感爱好，首先感觉本活动学问特别的丰富，在简洁相识房子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计将来的房子。优点：老师物质打算和学问打算都比较充分，课件图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，老师对一部分幼儿的评价语也比较刚好、到位。幼儿表现很主动，想象出各种各样将来的房子：从功能上来说有平安房子，可以防地震、水灾、火灾（这是一个比较爱视察生活的幼儿所想象的）；声控房子，是一种高科技，比较先进的房子（这可以让残疾人住在里面，比较便利，说明是一个有爱心的小挚友）；在海底游泳的房子，想进入海底观看各种各样的海洋生物（这是一个喜爱海洋生物的幼儿想象的）；会飞的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。从形态上来说有老虎形态的房子、小兔形态的房子、米老鼠形态的房子等等。幼儿的作品也比较丰富美丽，创作出了鲨鱼房子、米奇异妙屋、月亮上的房子、乌龟房"