一年级下学期期末复习计划

第第页一年级下学期期末复习计划

一班级下学期期末复习计划1

一、复习内容：

1、复习汉语拼音，基本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。

2、全面复习本册书要求会认的402个生字，掌控76个常用偏旁，要求会写的220个生字，了解和掌控一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。

3、了解笔顺规章，初步掌控汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培育独立识字的技能及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、干净。

4、复习理解或掌控课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

5、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培育阅读理解技能和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。

6、会正确背诵指定的课文。

7、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培育同学阅读和写句的技能。

二、复习重点及难点：

1、复习重点：复习认读《生字表》中的622个汉字，了解和掌控一些常用的识字方法。

2、复习难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区分同音字。

三、复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透同学的思维训练。不让同学硬性抄写和机械记忆，培育同学复习的爱好。让同学比较轻松的度过复习阶段。

四、复习类型：

1、看拼音写词语或者简约的句子。

2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和课外阅读练习。

6、训练看图，写几句话的技能。

五、复习措施：

1、紧扣课后练习和单元练习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对同学易错易忘的字词进行比较，加强同学的记忆力。

3、依据同学掌控知识的状况，布置自主性作业，满意不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，表达按部就班的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮同学建构最基本的阅读概念，培育同学的阅读技能。

5、以看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育同学各异的思维方式。

6、加强提优补差，家校联系。

一班级下学期期末复习计划2

一、同学学习状况分析：

本班级的同学经过一学年的学习及熬炼，基本上能够用心听讲，作业实时仔细的完成，基础知识掌控扎实。大多数同学喜爱阅读，能够积极思索，乐于表达。但是每班还有几位后进生，他们的记忆力和理解力都比较弱。对于所同学字掌控速度较慢，不能敏捷运用，上课听讲不专注，作业速度慢而且错误多，订正不实时。家长不能积极协作老师，管理起来分外难。

二、复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的483个生字，掌控汉字的基本笔画，能够借助汉语拼音按笔顺在田字格里书写、默写298个生字。

2、了解笔顺规章，初步掌控汉字的基本笔画和74个常用的偏旁部首，进一步培育独立识字的技能及主动识字的愿望。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正，卷面干净，提高写字技能。

3、复习理解和掌控课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

4、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培育阅读理解技能和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。

5、会正确背诵指定的课文。

6、结合试卷中涌现的思维训练，针对性地对同学进行知识梳理和拓展练习，达到举一反三的目的。

7、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培育同学阅读和写句子的技能。

8、重视听说训练，利用每个练习中听说训练的内容，总结延伸阅读和看图写句的练习方法，有计划地进行指导，既要重视说话技能的培育，又要重视听话技能的培训，从而提高同学阅读和写句的技能。

三、复习重点及难点：

重点：

1、复习认读《生字表》中的全部生字，了解和掌控一些常用的识字方法。

2、分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区分同音字和形近字。

难点：

1、娴熟背诵课文，并能依据课文内容填空。

2、将课内与课外有机结合，在听说训练中提高同学的阅读及写话技能。

四、复习形式：

以单元复习为主，归类复习和综合测试为辅，渗透同学的思维训练。不让同学硬性抄写和机械记忆，着重知识点的敏捷掌控和学以致用，培育同学复习的爱好。让同学比较轻松地度过复习阶段。对于部分后进生，可以安排同桌做他们的小老师，有针对性的进行补差，也要做好家长的工作，争取他们的理解与支持。

五、复习安排：

复习内容

复习时间

复习要点

第一单元

1课时

掌控换偏旁识字法，能够举一反三。会听写词语，组词、扩词;能用词语组成一段通顺的话;会背诵古诗《村居》;学会正确运用逗号、句号和问号。

第二单元

1课时

会背诵有关内容，会填空;会听写词语，看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用肯定的句式造句。

第三单元

1课时

会背诵课文及练习3读读背背，会填空;会听写词语，看拼音写词;辨析形近字同音字，知道各种车辆的用途。

第四单元

1课时

会背诵指定课文和练习4读读背背，会填空;会听写词语看拼音写词;辨析形近字同音字，会运用数量词;用“一边……一边……”“先……再……”的句式造句，会背古诗《咏鹅》

第五单元

1课时

会背诵识字的韵文和练习5的读读背背，会听写词语，看拼音写词;会看图将句子写完整、详细，会用词串说一段话。

第六单元

1课时

会背指定课文和成语及谚语，能看拼音写词语，正确区分形近字、多音字及同音字，能用几句话说说“六一”那天的活动。

第七单元

1课时

会背诵课文及古诗，会听写词语及看拼音写词，正确区分形近字、同音字及多音字，会用“有的……有的……有的”说句子。

第八单元

1课时

会背诵课文和练习8读读背背，会填空;会听写词语，看拼音写词;辨析形近字、同音字，会运用数量词;能把句子补充完整，能够看图写出象形字。

看拼音写词语

1课时

1、能正确书写本册要求掌控的全部生字。

2、写字做到笔顺正确，把字写正确、写美丽。

同音字、形

近字比较

1课时

1、能够正确区分形近字、同音字及多音字，会给生字分别组词。

2、能给生字加偏旁并组词。

3、能写出带有指定偏旁的生字。

课文内容填空

1课时

1、能正确流利有感情地背诵指定的课文、段落。

2、能够按要求完成课文内容填空。

综合练习

5课时

1、能正确拼读音节。

2、掌控本学期要求认识和书写的生字。

3、能熟背要求背诵的课文，并能正确填写。

4、能看图把话写完整。

一班级下学期期末复习计划3

一、复习要求

1.关注知识结构的梳理，关注教学重点。

一班级起始阶段的学习内容相对来说比较简约，线索并不是许多。老师可以制造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，老师可以仔细讨论教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给同学新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清楚。例如可以把《识字5》和《大海睡了》组合起来，让孩子围绕“大海”说话，训练同学的句子表达。

2.关注同学的学习基础和学习差异。

同学在一学期的.学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。老师要关注同学的学情，依据各班的实际状况，制定相应的复习计划。例如一班级的同学在问题上呈现出很多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规章、“u”在音节中的改变、“ie、ian”和“ue、uan”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上那么表现出不会联系前后敏捷运用，尤其是略微改变后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。

同学由于学前教育、家庭环境、个人学习技能的不同，表现出很大的差异性。老师要正视同学现有的技能，在复习中尽量安排弹性化的内容，让同学在丰富的、多层次的聪慧的挑战中享受到学习的欢乐。

3.关注复习阶段的师生心理调适。

同学第一次面临这么重要的考试，老师既要让孩子仔细对待考试，又不能让其成为同学的思想负担。老师应在仔细组织好复习课教学的过程中，爱护孩子对学习的爱好，同时援助孩子梳理知识，掌控重点、难点。

老师也要积极克服复习中易产生的急躁心情，要擅长用自己的心情去带动、感染同学，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松欢乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。

二、复习方法

1.按单元进行要点复习。

2.分类进行汉语拼音、字、词、句、阅读、写话复习与练习。

三、复习内容：

(1)能读准声母、韵母，精确拼读音节，读准四声及轻声音节。

(2)能背诵《声母表》。熟识《韵母表》、和整体认读音节。

(3)能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。

(4)能借助汉语拼音认读汉字，能依据拼音写出要求学会的汉字。

一班级下学期期末复习计划4

一、教学目标：

1、引导同学主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使同学在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行强化训练。

3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习积极性，让同学在生动有趣的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，援助同学树立数学学习信心，使每个同学都得到不同程度的进展。

5、培育同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

二、复习的重、难点：

复习重点：10以内的加减法，20以内的进位加法以及依据加、减的含义和算法解决简约的实际问题。

难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识，数的组成。

三、复习的主要内容：

1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌控数的顺次和大小，掌控10以内各数的组成，会读、写0—20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法，10以内的加减法以及20以内的进位加法。

3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简约的实际问题。

4、认识符号“=”“”“”，会运用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱和球。

6、依据所学知识，解答简约的应用题。

四、学情分析：

一班共有同学71人，二班70人。总体上来说大部分同学已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分同学，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行为习惯等缘由而使他们的学习有较大的困难。有较多的同学常涌现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于位置的认识以实时间的认识，对于一些同学来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特别留意。

五、复习的方法：

1、充分考虑同学身心进展特点，结合他们学前通过各种途径猎取的知识和积累的生活阅历，设计富有情趣的数学活动，使同学有更多的机会从四周熟识的事物中学习数学、理解数学。

2、通过大量实物图的感知和详细模型的操作，使同学获得最初步的知识和技能，同时重视培育同学创新意识和学习数学的爱好。

3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使同学都在原来的基础上有所提高。

4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中简单出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给同学比较全面地运用所学知识的机会。

5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。

6、改进对同学评估，重视同学自身的纵向比较，关注同学已经掌控了什么，具备了什么技能，在哪些地方还需努力。

7、依据平常教学了解的状况，结合复习有关的知识点做好有困难同学的辅导工作。

一班级下学期期末复习计划5

一、班级状况分析

1.知识技能掌控状况：

班中同学能比较娴熟地拼读音节,利用汉语拼音援助识字、阅读和学习一般话。大部分同学具有初步的识字技能，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解词义。初步学会运用联系上下文和生活实际理解句子，大部分同学掌控了问号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说技能有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大略内容。

2.后进生状况：

班中有个别同学字、词掌控