2016-2017年度旅游心理学课程教案

教案姓名 姓16-2017学年 第2学期 时间. 节次1-2课程名称旅游心理学授课专业及次授课内容旅游心理学概述学时数2教学目的了解心理学的学科性质，研究对象任务和方法。理解研究旅游心理学的的和重要意义。重点心理学的研究对象难点心理学的研究对象自学内容旅游心理学的研究意义使用教具多媒体相关学科知识普通心理学，发展心理学，认知心理学，旅游学概论教学法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授内容纲要、要求及时间分配第一节心理学的研究对象个体的心理现象动态一稳定心理过程心理状态心理特征整体性，稳定性，差异性个性心理特征个性心理倾向能否被知觉意识无意识心理过程心理状态心理特征心理过程指心理操作的加工程序认知过程获取知识和运用知识的过程情绪过程人对待他所认识的事物、所做的事情以及他人和自己的态度体验意志过程人在自己的活动中设置一定的目的，按计划不断的排除各种障碍，力图达到该目的的心理过程。心理状态：人在一定时间内各种心理活动的综合表现。心理特征：一个人的心理活动进行时经常表现出来的稳定特点。心理过程心理状态心理特征的关系？个性心理个性指一个人总的精神面貌，它是通过个人的生活道路形成的，反映了人和人之间稳定的差异的特征。个性心理特征：人的多种心理特征的一种独特的组合。30分钟三者关系？研究目

能力标志着人在完成某项活动时的潜在可能性上的特征。气质标志着人的心理活动的稳定的动力特征性格标志着人对现实的稳定的态度和行为方式的特征。个性倾向性：推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素。主要包括需要，动机，价值观。自我是个人对自己的自觉因素，包括自我认识，自我体验，自我控制意识和无意识意识：现在正被人觉知的心理现象无意识20分钟30分钟二个体心理和行为20分钟30分钟行为：个体对所处情境的一种反应系统。三社会心理和社会行为人际关系，团体，社会习惯，时尚第二节心理学的分类作用心理学的科学性质心理学兼有自然科学和社会科学的双重性质门类基础领域普通，实验，比较，发展，生理，社会应用领域教育，管理，劳动，医学，商业，军事，司法，运动作用使人们运用已发现的心理规律去预测和控制心理现象的发生和发展，以提高各种实践活动的效率。一、认识内外世界二、调整和控制行为三、直接应用在实际工作上第三节心理学的方法旅游心理学研究的主要方法1观察法(observation)观察法是在自然情况下，有计划、有目的、有系统地直接观察被研究者的外部表现，了解其心理活动，进而分析其心理活动规律的一种方法。内省法.2实验法(experiment)实验法是有目的地严格控制或创设一定的条件，人为地引起某种心理现象产生，从而对它进行分析研究的方法。形式：实验室实验法，自然实验法3测量法(test)测量法是指使用测量工具对具有某一属性的对象给出可资比较的数值而采用的方法。量表4调查法(survey)指对不能直接研究的心理现象，需要收集有关的侧面资料，以间接了解有关人员的心理状况的研究方法。第四节心理学的发展和现状(1)精神分析心理学

弗洛伊德本能(2)行为主义心理学华生刺激一一反应斯金钠强化理论(3)人本主义心理学马斯洛潜能1954《动机和人格》认知心理学20分钟教材介绍自学美国心理学家奈瑟(U.Neisser)于1967年把各种研究成果加以总结，写成《认知心理学》一书,从而作为认知心理学(Cognitivepsychology)产生的标志,心理学不只要研究行为20分钟教材介绍自学所谓认知,指感觉输入受到转换，简约，加工，存储，提取和使用的全部过程。主要包括知觉、记忆、言语、思维等。认知神经科学第一章旅游心理学概述旅游心理学的基本问题旅游心理学的研究对象心理现象和行为表现心理和行为规律心理发展、变化趋势和心理适应旅游心理学的研究范围旅游心理学的研究目的旅游心理学的研究方法研究旅游心理学的意义旅游事业服务质量旅游企业经营者旅游设施旅游资源旅游企业员工课程名称旅游心理学 授课专业及次2013级旅游管理本科授课内容旅游心理学理论基础学时数 2教学目的掌握旅游者个性心理特征和个性心理倾向，了解旅游消费者的行为模重点旅游者个性心理特征难点旅游者个性心理特征自学内容旅游消费者心理实质使用教具多媒体相关学科知识普通心理学教学法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授内容纲要、要求及时间分配复习上节课内容第二章旅游心理学的理论基础心理学的基本原理旅游消费者的心理过程认知过程感觉知觉记忆想象思维注意情感过程意志过程旅游消费者的个性心理个性倾向性个性心理特征旅游消费者的气质气质是指个人的心理活动和行为在动力学方面的特征，特别是在情感与动作中的特征。胆汁质，黏液质，多血质，抑郁质气质与旅游行为急躁型游客的旅游行为活泼型游客的旅游行为稳重型游客的旅游行为忧郁型游客的旅游行为■能力能力是指人能够顺利地完成某种活动，并直接影响活动效率的个性心理特征。5分钟15分钟20分钟20分钟能力与知识、技能的关系知识是人脑对客观事物的主要表征技能是人们通过联系而获得的动作方式和动作系统认识能力是指人认识客观事物，运用知识解决实际问题的能力。它包括注意力、观察力、想像力、思维力和记忆力。活动能力是指人们完成某种活动的能力。它也是由一些基本能力构成的。如组织能力、计划能力、适应能力以及实际操作能力等。特殊能力是人们从事专门活动时所需要的特殊本领。如鉴赏力、定向力、运算力、色彩辨别力等。注意力注意力是指消费者对所要购买商品的不受干扰的观察能力。识别力识别力是指消费者识别、辨认商品的能力评价力评价力是指消费者依据一定的标准分析判断商品的性能和质量，从而确定商品价值和使用价值大小的能力。艺术鉴赏力主要是指消费者的美学范畴内的欣赏能力，亦即审美能力。购买决策力购买决策力是指消费者购买行为中最为主要的能力，它能直接决定消费者的购买行为能否最后实现。应变能力应变能力是指消费者对于突然发生的情况或尚来预料到情况的适应、应付能力。分类能力的个别差异能力的类型差异。能力发展水平的差异。能力表现早晚的差异。能力与旅游行为20分钟20分钟性格的含义性格是一个人个性中最重要、最显著的心理特征，是指个人对现实态度及行为方式方面的比较稳定而且具有核心意义的个性心理特征性格表现在一个人对现实的稳定态度和习惯的行为方式。性格是一个人独特的、稳定的个性特征，并在人的行为中留下痕迹，打上烙印。性格是一个人具有核心意义的个性特征。所以它在个性中占有一个核心的地位。性格特征与旅游行为性格类型与旅游行为理智型和情绪型。独立型和顺从型。外向型和内向型。旅游消费者的心理实质脑客观事实旅游实践活动自觉能动性社会历史制约性旅游消费者行为模式研究行为旅游决策行为研究旅游消费行为研究旅游空间行为模式细分市场行为行为行为的决策过程影响行为的因素20分钟20分钟

课程名称旅游心理学 授课专业及次2013级旅游管理本科授课内容旅游者消费动因学时数 2教学目的掌握需要的内容，旅游动机的分类，旅游动机的激发重点需要的内容，旅游动机的分类难点旅游动机的分类自学内容旅游动机的激发使用教具多媒体相关学科知识普通心理学教学法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授内容纲要、要求及时间分配复习上节课内容第三章旅游者消费动机第一节动机概述一动机含义动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的心理过程或内部动力。动机三个功能：一是激活功能；二是指向功能；三是强化功能。二动机分类1根据动机的性质，分为生理性动机和心理性动机。2根据动机在行为中的作用，可分为主导动机和辅助动机。第二节旅游者的旅游动机一旅游动机分析1旅游需要的分析•5分钟20分钟30分钟（1）需要含义需要是个体缺乏某种东西是的一种主观状态。（2）需要的特征对象性；紧张性；驱动性；层次性；发展性（3）需要层次理论（4）单一性和复杂性需要单一性需要指人们在生活中总是寻求平衡、和谐、相同、可预见性和没有冲突。复杂性需要是指人们追求新奇、出乎意料、变化和不可预见性等。单一性和复杂性的平衡（5）好奇心指人类和其他一些高等动物在面对新奇、陌生、怪诞或复杂刺激时所产生的一种趋近、探索和操弄，以求明白、理解和掌握的心理倾向。二旅游动机产生的客观条件 10分钟1经济条件2时间条件3社会条件三旅游动机的分类 35分钟日本学者田中喜一心理动机：思乡心、交游心、信仰心精神动机：知识的需要、见闻的需要、欢乐的需要身体动机：治疗的需要、修养的需要、运动的需要经济动机：购物的目的、商业的目的2美国学者麦金托什生理因素诱发的动机文化因素诱发的动机地位和声望因素诱发的动机人际关系因素诱发的动机3澳大利亚波乃克修养动机 社会动机文化动机 政治动机体育动机 经济动机第三节旅游动机的激发一努力开发有特色的旅游产品二加强旅游企业的管理，提高旅游服务质量三加强旅游宣传，为旅游者提供信息自学内容

课程名称旅游心理学授课专业及次2013级旅游管理本科授课内容旅游消费者的知觉学时数2教学目的掌握知觉的特性和种类，旅游中的社会知觉，旅游条件知觉重点知觉的特性和种类，旅游中的社会知觉难点旅游条件知觉自学内容无使用教具多媒体相关学科知识普通心理学教学法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授内容纲要、要求及时间分配复习上节课内容旅游知觉第一节旅游知觉概述旅游知觉指直接作用于旅游者感觉器官的旅游刺激情感的整体属性在人脑中的反映。一旅游知觉的特性1旅游知觉的选择性（1）对象和背景的差别（2）对象的运动（3）对象的组合2旅游知觉的理解性3旅游知觉的整体性4旅游知觉的恒常性二影响旅游知觉的因素1客观因素（1）具有较强特性的对象（2）反复出现的对象（3）运动变化的对象（4）新奇独特的事物2主观因素（1）兴趣（2）需要和动机（3）个性（4）情绪（5）经验35分钟图片展示讲授内容纲要、要求及时间分配（附页）三旅游知觉的种类 |15分钟•1空间知觉是人脑对物体的形状、大小、远近、方位等空间特性的知觉。（1）形状知觉（2）大小知觉（3）距离知觉（4）方位知觉2时间知觉是对客观现象的延续性和顺序性的反映，即对事物运动过程的先后和长短的知觉。（1）活动的内容（2）情绪和态度（3）时间标尺的利用3运动知觉（1）物体运动的速度（2）运动物体与观察者的距离（3）运动知觉的参考标志（4）观察者自身的静止或运动状态4错觉错觉是对外界事物的不正确的知觉。（1）几何图形错觉（2）形重错觉⑶大小错觉 （4）方向错觉 （5）运动错觉第二节旅游中的社会知觉 30分钟社会知觉是对人的知觉，它是影响人际关系的建立和活动效果的重要因素。一对人的知觉1对人知觉的主要内容（1）对他人表情的知觉（2）对他人性格的知觉（3）角色知觉2社会知觉误区（1）第一印象是在首次接触时所留下的印象。（2）晕轮效应指由对象的某种特征推及对象的总体特征，从而产生美化或丑化对象的现象。（3）心理定势指人在认识特定对象时心理的准备状态。（4）刻板印象指社会上部分人对某类事物或人物所持的共同的、笼统的、固定的看法和印象。(5)期望效应指在生活中人们的真心期望会变成现实的现象。(6)假定相似性偏见人们会有这样一种倾向，总是认为他人和自己是相同的(7)行动者—一观察者偏见对于导致某一行为产生的原因的个人力量和环境力量由不同的认识，在推测时会表现出相反的倾向。二人际知觉三自我知觉指一个人通过对自己行为的观察而对自己心理状态的认识。1生理的自我2社会的自我3心理的自我20分钟第三节对旅游条件的知觉20分钟一对旅游点的知觉二对旅游距离的知觉1阻止作用2激励作用三对旅游交通的知觉四对旅游目的地的知觉课程名称旅游心理学 授课专业及次2013级旅游管理本科授课内容旅游消费学习学时数 2教学目的了解学习的含义，旅游消费学习的内容和表现，旅游业提供内容帮助方解决旅游消费问题重点旅游消费学习的内容和表现难点态度学习自学内容怎样学习消费使用教具多媒体相关学科知识普通心理学，旅游学教学法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授内容纲要、要求及时间分配复习上节课内容第五章旅游消费学习学习的概念个体在定情景下，由于反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。分类学习理论学习的联结理论经典条件作用经典条件反射的形成经典条件反射的规律习得消退泛化与分化操作性条件作用桑代克的尝试一一错误学习斯金纳的操作性条件作用正强化负强化惩罚20分钟

讲授内容纲要、要求及时间分配（附页）学习的认知理论格式塔学习理论一一顿悟学习托尔曼的认知学习理论位置学习潜在学习练习在技能形成中的作用练习曲线练习进程中的特点练习中的高原现象提高练习效率的条件？旅游消费动机的学习旅游消费态度的学习旅游消费风险的学习一风险知觉的种类1功能风险2资金风险3社会风险4心理风险5安全风险6时间风险二风险知觉产生的原因1目标不明确2缺乏经验3信息不充分4相关群体的影响三消除风险的方法1广泛搜集信息2认真比较衡量3寻求高价格4购买名牌旅游产品怎样学习旅游消费通过经验获得信息旅游商业环境个人社交环境25分钟35分钟20分钟

教案课程名称旅游心理学授课专业及次2013级旅游管理本科授课内容旅游消费者的态度学时数2教学目的了解态度含义和特性，态度和旅游决策的关系，旅游决策与旅游消费重点旅游决策与旅游消费行为难点态度和旅游决策的关系自学内容无使用教具多媒体相关学科知识普通心理学，旅游学教学法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授内容纲要、要求及时间分配行为复习上节课内容第六章旅游者的态度30分钟第一节态度概述30分钟一态度及其构成态度是指个人对某一对象所持有的评价与行为倾向。态度的构成：认知成分、情感成分、意向成分。认识成分是指对人、对事物的认识、理解和评价；情感成分是指对人、对事所作的情感判断。意向成分是个人对态度对象的反应倾向，即行为的准备状态。二态度的特点1对象性2社会性3内隐性4稳定性和可变性5价值性6调整性三态度的形成过程1服从阶段指人为了获得物质与精神的报酬或避免惩罚而采取的表面顺从行为。2同化阶段特点是个人不是被迫的而是自愿的接受他人的观点、信念，使自己的态度与他人的要求相一致。姓名贾振振2016-2017学年 第2学期 时间2016.9.21节次1-2讲授内容纲要、要求及时间分配（附页）3内化阶段指人们从内心深处真正相信并接受他人的观点而彻底转变自己的态度，并自觉地指导自己的思想和行动。第二节态度与旅游行为一.态度与行为 25分钟二态度与旅游偏好旅游偏好指人们趋向于某一旅游目标的心理倾向。1影响旅游偏好的因素态度的强度态度的复杂性2旅游偏好的形成关键取决于这个旅游目的地的吸引力有多大。三态度与旅游决策首先是意识第二阶段是可行性第三阶段是初步筛选旅游者态度的改变一影响旅游者态度改变的因素 30分钟1旅游者本身的因素需要性格特点智力水平自尊心2态度的特点态度的强度直接影响旅游者态度的改变态度形成的因素越复杂，越不容易改变构成态度的三种因素一致性越强，越不容易改变态度的价值性也对旅游者的态度产生重要影响旅游者原先的态度与要改变的态度之间距离的大小3外界条件对态度改变的影响信息的作用旅游者之间态度的影响团体的影响二改变旅游者态度的策略 15分钟1改变旅游产品（1）微笑服务与仪表（2）营业地点和服务网点（3）时间便利（4）有形商品和设备2知觉的变化

3促使行为改变反复接触新信息重复幽默时机广告激发冲动性决策4激发潜在动机5改变储存的知识宣传者的权威性宣传的内容与组织

课程名称旅游心理学授课专业及次2013级旅游管理本科授课内容社会群体和旅游消费行为学时数2教学目的了解群体的含义和特征，群体如何影响旅游消费行为重点人格结构与旅游消费行为难点人格特质自学内容人格类型使用教具多媒体相关学科知识普通心理学，旅游学教学法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授内容纲要、要求及时间分配复习上节课内容第一节群体与旅游消费行为含义各成员心理上互相认识，彳亍为上互相作用，为了一个共同的目标。参照群体对旅游消费行为的影响从众原因第二节家庭与旅游消费行为家庭形态与旅游消费决策典型的家庭形态角色与旅游消费行为家庭成员与旅游消费行为家庭生命周期与旅游消费决策含义一个家庭由诞生到以后经历的发展变化的不同阶段直至消亡的过程。由婚姻状况，家庭成员年龄，家庭规模和主人的工作状况等变量系统组成的复合变量。30分钟青年阶段中年阶段老年阶段社会阶层和旅游消费行为评价社会阶层三个最常用的因素相对富有程度 25分钟权力权利声望社会阶层和旅游消费决策高阶层摆阔气的挥霍；高品位高标准，成熟感成就感，生活潇洒，文雅，言辞考究，举止大方，喜欢个别交谈和同行交谈，对著名的人物和知名的地方感兴趣中阶层社会接受性，质量，情调格调，自信开明体面，经历，既增强形象又留下典型记忆的美好过程低阶层立即获得立即满足，重视安全保险，折扣商店大众商店会议旅游第四节文化与旅游消费行为概念人类在社会历史发展过程中，不断继承，总结，改造、创新，逐渐积累发展起来的物质和精神财富的总和。物质文化、社会文化、智能文化、精神文化特征无形性 30分钟习得性稳定性与动态性共有性与独有性文化价值观对旅游消费行为的影响归属感强的人平静安宁生活的人文化差异和旅游消费行为接触和崩溃恢复和自立适应和不适应15分钟

课程名称旅游心理学授课专业及次2013级旅游管理本科授课内容旅游消费者的心理和发展趋势学时数4教学目的了解旅游消费过程的消费者心理，角色心理，发展趋势重点消费过程的消费者心理难点角色心理自学内容发展趋势使用教具多媒体相关学科知识消费心理学，社会心理学，旅游学教学法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授内容纲要、要求及时间分配复习上节课内容第一节旅游消费过程中的消费者心理一、准备和初始阶段准备 心理特点：紧张感高涨、解放感高涨物质准备精神准备旅途：快捷，方便，舒适，宽敞，服务热情、周到，卫生条件好，服务能增加乐趣，活跃气氛，解除烦闷，领略异国风俗刚到达目的地举目无亲，好奇，兴奋，惊讶，莫可名状二、游览阶段开始 激动兴奋，拘束逐渐熟悉进一步发展无拘无束三、结束阶段紧张感行李，海关，思乡.感受新奇.享受服务.实现愿望30分钟20分钟

讲授内容纲要、要求及时间分配（附页）第二节旅游消费过程中的角色心理一、性别心理男性旅游消费者的心理独立豁达坚定刚强务实好表现女性旅游消费者的心理胆怯狭窄固执心细感情丰富主意变化快二、旅游消费者的年龄心理.儿童旅游消费者的心理纯生理消费到带有社会内容的消费需要消费情绪从不稳定发展到逐步稳定.少年旅游消费者的心理有成人感旅游购买独立倾向性开始确立，消费行为趋向稳定.青年旅游消费者的心理追求时尚，表现时代追求个性，表现自我追求实用，表现成熟追求档次，表现享受.中年旅游消费者的心理注重实用注重理性.老年旅游消费者的心理习惯性强自尊性强怀古忆旧强烈注意方便实用三、旅游消费者的职业心理职业地位较高者职业地位中等者职业地位较低者20分钟20分钟25分钟30分钟20分钟第三节旅游消费心理发展趋势一、向综合性需要发展二、向“特色项目”的需要发展三、向“自然”“本色”需要发展四、向主动，积极参与的需要发展35分钟

课程名称旅游心理学授课专业及次2013级旅游管理本科授课内容旅游消费服务的概念与前提学时数2教学目的掌握旅游消费服务的含义和特征，客我交往策略重点客我交往策略难点双方的心理特点自学内容无使用教具多媒体相关学科知识消费心理学，社会心理学，旅游学教学法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授内容纲要、要求及时间分配复习上节课内容5分钟第一节旅游消费服务的含义与性质含义旅游消费服务是触动游客感情的服务旅游消费服务质量体现在主客身心上旅游消费服务是全方位的动态的过程二旅游消费服务的性质服务行为的独立价值性对消费的辅助性功能特殊的时间性价值标准化、规格化和个性化的统一特殊的转移性生产与消费的时间紧密性可观察性20分钟20分钟第二节旅游消费服务的先决条件交往客我交往客我交往是服务人员同旅游者之间为了沟通思想，交流情感，表达意愿，解决在旅游活动中共同关心的某些问题而相互施加影响的过程，它是旅游服务存在的先决条件和方式。 25分钟类型和方式说服提示诱导（一）建议诱导法（二）关切诱导法（三）顺从诱导法（四）环境诱导法特殊性不稳定性兼顾性有利性主观性客我直接接触双方心理特点 30分钟直接接触基本策略投石问路先谋后事借风扬帆以退为进以情感人

课程名称旅游心理学授课专业及次2013级旅游管理本科授课内容旅游者售后服务心理学时数2教学目的掌握旅游者售后服务心理重点了解妥善处理旅游投诉对旅游企业有重要作用难点认识做好售后服务，可以争取回头客，扩大旅游企业的知名度和美誉度自学内容无使用教具多媒体相关学科知识消费心理学，社会心理学，旅游学教学法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授内容纲要、要求及时间分配复习上节课内容第一节旅游者的挫折感一、旅游者受挫心理成因.外在因素.内在因素二、旅游者受挫行为特征.没有任何外部行动.有外部行为.采取某种形式的私下行动三、旅游者受挫心理疏导1.进行积极的心理疏导2谈心3幽默4.及时了解情况，帮助旅游者解决问题5分钟20分钟20分钟

第二节旅游者的投诉心理一、引起旅游者投诉的原因及心理分析2旅游者投诉的内容或范围.旅游者投诉的原因（1）因物的因素引起的投诉（2）因人的因素引起的投诉（3）因旅途中突发事件引起的投诉.旅游者投诉心理需求分析（1）求尊重的心理（2）求宣泄的心理（3）求补偿的心理二、旅游者投诉的处理1.妥善处理旅游者投诉的意义（2）提高企业的声誉25分钟30分钟（25分钟30分钟教案姓名贾振振2016-2017学年 第2学期 时间2016.9.5节次1-2课程名称旅游心理学授课专业及次2013级旅游管理本科授课内容旅游者售后服务心理学时数2教学目的掌握旅游者售后服务心理重点了解旅游者售后服务心理难点旅游者售后服务心理的方法自学内容无使用教具多媒体相关学科知识消费心理学，社会心理学，旅游学教学法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授内容纲要、要求及时间分配复习上节课内容5分钟第三节旅游活动中的管理与追踪服务20分钟一、售后服务的概念二、加强售后服务的心理依据1.社会情境因素会对旅客的忠诚度的影响20分钟.旅游产品或服务经验的惯性.旅游替代选择品的存在.转换成本的高低三、旅游售后心理服务的方法30301转变观念树立售后服务的经营理念.及时进行总结策划.向标杆组织借鉴学习4建立客户档案5建立与顾客的互动信息交流机制.设立专门的售后服务部门20旅游企业与服务人员更应该重视售后服务，从而提高旅游企业的知名度与美誉度。在旅游活动中由于外在因素和内在因素引起旅游者的挫折，要掌握旅游者挫折的心理疏导方法。引起旅游者投诉的原因多种多样，包括物的因素和人的因素等。旅游者投诉心理需求包括求尊重心理、求发泄心理、求补偿心理。要把握好旅游者投诉处理的原则，换位的原则、绝不与投诉人争辩的原则、维护企业形象的原则。要按照一定的程序和方法处理旅游投诉，倾听、道歉、处理、反馈、存档。

20课程名称旅游心理学授课专业及次2013级旅游管理本科授课内容旅游工作者的心理保健学时数2教学目的掌握心理健康的标准，挫折后心理的防卫机制重点挫折后心理的防卫机制难点挫折后心理的防卫机制自学内容无使用教具多媒体相关学科知识消费心理学，社会心理学，旅游学教学法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授内容纲要、要求及时间分配复习上节课内容5分钟第十一章旅游工作者的心理保健20分钟第一节心理健康的标准一、心理健康的概念二、心理健康的标准20分钟第二节挫折与心理健康一、挫折的涵义及其产生的原因1.挫折的涵义2.挫折的原因分析（1）客观因素

客观因素包括自然因素和社会因素：25分钟3025分钟30分钟（3）工作情境因素3.心理挫折的影响（1）挫折的消极影响（2）挫折的积极影响二、挫折后的行为表现及心理防卫机制.积极性自我防卫机制（1）加倍努力当个体受挫后，通（2）重定目标3）升华作用升华作用是指将那些（4）补偿作用.妥协性自我防卫机制（1）文饰作用（2）逃避（3）潜抑作用（4）反向作用.消极性自我防卫机制（1）攻击（2）冷漠（3）固执（4）退化

课程名称旅游心理学授课专业及次2013级旅游管理本科授课内容旅游工作者的心理保健措施的措施学时数2教学目的掌握旅游工作者的心理保健措施的措施重点旅游工作者的心理保健措施的措施难点旅游者心理问题的原因自学内容无使用教具多媒体相关学科知识消费心理学，社会心理学，旅游学教学法讲授式、图形展示、讨论式教学讲授内容纲要、要求及时间分配复习上节课内容第三节引发旅游工作者心理问题的原因一、由于心理问题导致的现象二、问题产生的主要原因.面容的复杂性与员工个性心理特征的冲突.社会认知偏差导致职业倦怠.人际关系紧张滋生人际关系焦虑.职业压力与个人生活造成的心理危机第四节旅游工作者的心理保健措施一、自我调适措施.提高对工作压力与心理障碍的认识与态度.主动疏泄，掌握应对工作压力和心理障碍的基本技能和能力（1）积极的自我暗示疗法（2）疏泄疗5分钟20分钟20分钟

（3）制造幽默或大笑疗法（4）想象疗法（5）强化的方法25分钟30分钟（25分钟30分钟二、企业组织维护员工心理健康的措施.实施相关培训，多途径提高心理保健能力（1）加强人力资源培训（2）实施心理培训（3）普及心理健康知识.营造良好的工作环境，加强企业文化建设.改善企业内部员工的人际关系4聘用专业机构，解决员工心理问题5.加强员工职业规划建设，在组织设计中激发员工兴趣人的健康有两种，即生理健康和心理健康。心理上的正常和不正常没有绝对的界限，其标准是相对的。挫折是导致心理出现偏差的最重要原因，包括客观因素、主观因素和工作情境因素。个体由于遭受挫折，引起情绪紧张苦恼等消极反应。严重的挫折会导致生理疾病及心理和行为的失调，但适度的挫折对人的身体健康也是具有积极意义的。一个人遭受挫折以后在心理和行为上总会产生三种反应。积极性心理防卫机制包括加倍努力、补偿作用、升华作用、重定目标；妥协性自我防卫机制包括文饰作用、逃避、潜抑作用、反向作用；消极性自我防卫机制包括攻击、冷漠、固执、退化。旅游工作者因为旅游行业特殊性的原因而引发心理问题。并提出个人、企业组织在维护旅游企业员工心理健康方面的对策。本章核心概念健康挫折升华作用补偿作用文饰作用退化自我暗示疗法疏泄疗法教案课程名称旅游心理学 授课专业及次2013级旅游管理本科授课内容激励在旅游企业的运用学时数 2教学目的掌握旅心理学理论在激励中的运用重点了解激励的概念分类难点心理学理论在激励中的运用自学内容无使用教具多媒体相关学科知识消费心