怎样上好小学语文课课件

三怎样上赂小学语文餵禹村镇中心小学朱玉梅2019.2.26三1怎样上好小学语文髁一、做好充分的课前准备——前提二、创设最佳的课堂环节—关键、注重深刻的课堂反思——提高怎样上好小学语文髁2做好克分的前准备-前提(一)教师精心备课。(二)学生课前充分预习。做好克分的前准备-前提3敬师精心各髁。1、研读《课标》,深钻教材,制定教学目标2、研读文本,弄清课时划分3、对学生学情的详细掌握。4、重视教学方法的探索■5、语文教学抓好“三个点”●■6、重视阅读教学,品味文本语言。敬师精心各髁。41、研读《倮标》,钻教材,制定教学目标。。■(1)、研读《课标》,弄清年段教学目标。●■(2)、深钻整冊教材,弄清年级教学目标。■(3)、吃透单元教材,弄清单元教学目标。■(4)、精读单篇课文,弄清单课教学目标课时教学目标。1、研读《倮标》,钻教材,制5各年段敬学目标重点小学低年级语文教学日标重点是字、词、向的数学。■中年级语文教学目标的重点是词、句、。段的教学。●口高年级语文教学目标的重点是句、段篇的教学。各年段敬学目标重点62、研读文冲,弄清课时州分●。案例如阅读教学,第一课时的年段目标特点■低年段:主要是识字、学词、学句(课文学习以识字学词学句为主,內容上略知大意,情感上培养对语文学习的兴趣)中年段:识字、学词、学句、学段,正确朗读,把握课文内容掌握(了解、运用)关键词句和段落层次,(了解课文内容情感,与关键词、句、段结合起来)■高年段:学句、学段、学篇。正确、流利地课文,了解课文内容,理清文章脉络。(在此基础上,把握语言文字的感情基调、表达方式以及运用迁移)如果在赛教中,中髙段在第一课时教学中,都可以渗透阅读教学(如:抓文中的重点段进行指导教学)。2、研读文冲,弄清课时州分73、对学监学情的细学握教师要从孩子的角度去思考,沉下去了解学生。■学生已经具备了怎样的知识基础和情感起点?的念秀的坐安内鄂y学生到于理解和握哪些地方是学生最想了解、最需要老师引导的?■作为教师,在备课时,都应该对这些问题有个深入的了解。只有这样,才能做到既不会重复教学,浪费教学时间,也不会因为知识链的隔断而让学生不得要领。3、对学监学情的细学握8叫、抓好学切入口,沮主同氩。节语文课。往往是由一个个问题来支撑整个课堂教学。因此,教师在教学中。要科学地设计主问题,找好主问题的切:数加的作用和生的整;用更能激发学生学习的积极性,提高课堂学的效率,打造语高放课。款学中主问题的切入口,多种多样。下面以来列举一下叫、抓好学切入口,沮主同氩。9常用的学切入口。(1)从文章题目切入(2)从文眼切入(3)在知识的生长点处切入(4)从文章开头切入(5)在课文细节处切入常用的学切入口10怎样上好小学语文课课件11怎样上好小学语文课课件12怎样上好小学语文课课件13怎样上好小学语文课课件14怎样上好小学语文课课件15怎样上好小学语文课课件16怎样上好小学语文课课件17怎样上好小学语文课课件18怎样上好小学语文课课件19怎样上好小学语文课课件20怎样上好小学语文课课件21怎样上好小学语文课课件22怎样上好小学语文课课件23怎样上好小学语文课课件24怎样上好小学语文课课件25怎样上好小学语文课课件26三怎样上赂小学语文餵禹村镇中心小学朱玉梅2019.2.26三27怎样上好小学语文髁一、做好充分的课前准备——前提二、创设最佳的课堂环节—关键、注重深刻的课堂反思——提高怎样上好小学语文髁28做好克分的前准备-前提(一)教师精心备课。(二)学生课前充分预习。做好克分的前准备-前提29敬师精心各髁。1、研读《课标》,深钻教材,制定教学目标2、研读文本,弄清课时划分3、对学生学情的详细掌握。4、重视教学方法的探索■5、语文教学抓好“三个点”●■6、重视阅读教学,品味文本语言。敬师精心各髁。301、研读《倮标》,钻教材,制定教学目标。。■(1)、研读《课标》,弄清年段教学目标。●■(2)、深钻整冊教材,弄清年级教学目标。■(3)、吃透单元教材,弄清单元教学目标。■(4)、精读单篇课文,弄清单课教学目标课时教学目标。1、研读《倮标》,钻教材,制31各年段敬学目标重点小学低年级语文教学日标重点是字、词、向的数学。■中年级语文教学目标的重点是词、句、。段的教学。●口高年级语文教学目标的重点是句、段篇的教学。各年段敬学目标重点322、研读文冲,弄清课时州分●。案例如阅读教学,第一课时的年段目标特点■低年段:主要是识字、学词、学句(课文学习以识字学词学句为主,內容上略知大意,情感上培养对语文学习的兴趣)中年段:识字、学词、学句、学段,正确朗读,把握课文内容掌握(了解、运用)关键词句和段落层次,(了解课文内容情感,与关键词、句、段结合起来)■高年段:学句、学段、学篇。正确、流利地课文,了解课文内容,理清文章脉络。(在此基础上,把握语言文字的感情基调、表达方式以及运用迁移)如果在赛教中,中髙段在第一课时教学中,都可以渗透阅读教学(如:抓文中的重点段进行指导教学)。2、研读文冲,弄清课时州分333、对学监学情的细学握教师要从孩子的角度去思考,沉下去了解学生。■学生已经具备了怎样的知识基础和情感起点?的念秀的坐安内鄂y学生到于理解和握哪些地方是学生最想了解、最需要老师引导的?■作为教师,在备课时,都应该对这些问题有个深入的了解。只有这样,才能做到既不会重复教学,浪费教学时间,也不会因为知识链的隔断而让学生不得要领。3、对学监学情的细学握34叫、抓好学切入口,沮主同氩。节语文课。往往是由一个个问题来支撑整个课堂教学。因此,教师在教学中。要科学地设计主问题,找好主问题的切:数加的作用和生的整;用更能激发学生学习的积极性,提高课堂学的效率,打造语高放课。款学中主问题的切入口,多种多样。下面以来列举一下叫、抓好学切入口,沮主同氩。35常用的学切入口。(1)从文章题目切入(2)从文眼切入(3)在知识的生长点处切入(4)从文章开头切入(5)在课文细节处切入常用的学切入口36怎样上好小学语文课课件37怎样上好小学语文课课件38怎样上好小学语文课课件39怎样上好小学语文课课件40怎样上好小学语文课课件41怎样上好小学语文课课件42怎样上好