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文档简介
27.故事二则达川区亭子镇中心小学何光兵
同学们，今天我们来聊两个跟寓言故事有关的话题，第一个话题跟名医有关。知道什么叫名医吗？你能说出一两个你知道的名医吗？课前谈话，导入新课
扁鹊,姬姓，秦氏，名缓，字越人，又号卢医，春秋战国时期名医。春秋战国时期渤海郡郑(今河北沧州市任丘市)人。由于他的医术高超，被认为是神医，所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。少时学医于长桑君，尽传其医术禁方，擅长各科。
髓，读第三声suǐ，不要读成第二声。拴，是翘舌音shuān，不要读成suān。剂，读jì不要读成qí。蔡桓侯huán骨髓suǐ拴住药剂jì易读错
shuān再读文，引导概括课文大意只要掌握方法就简单了，我们今天来学习概括文章主要内容的好方法。我们可以通过事情的起因、经过、结果来概括课文的主要内容。起因:扁鹊看出蔡桓侯生了病，想为他医治.经过:扁鹊多次请求给蔡桓侯治病，蔡桓侯根本不听。结果：蔡桓侯最后病死了。抓住重点词句，理解人物内心1、你能不能了解扁鹊和蔡桓侯的想法呢？齐读课文第二自然段，说说你体会到人物的内心有什么想法？扁鹊第一次见蔡桓侯，我觉得扁鹊是非常诚恳地想为蔡桓侯治病。2、从扁鹊的语言中体会到了扁鹊的内心，还可以从什么体会扁鹊的内心？从“一会儿”体会到时间很短暂。3、扁鹊不愧是名医啊，只用了“望闻问切”中的“望”，而且是一会儿，就看出蔡桓侯有病，这可见扁鹊的医术高明。4、读读蔡桓侯的语言，你能从蔡桓侯的言行中体会到什么？蔡桓侯很傲慢、自以为是。自主学习后两次见面情形1．扁鹊心情有什么变化？你从什么地方体会到的？2．揣摸蔡桓侯的心理。3．在课本的空白处写出他的内心想法。
扁鹊第四次见到蔡桓侯时，他的病已经深入骨髓了。根据我们前面的学习，完成一份蔡桓侯的病历。时间
病在治法第一次皮肤热水敷烫可治
过了十天
皮肉之间
针灸可治十天后
肠胃里
服几剂汤药可治
又过了十天
深入骨髓
只能等死理解寓意，拓展延伸
找到了蔡桓侯的死因，再看病历，用一个词来概括“防微杜渐”。这充分说明了小错不改会酿成大错。
为了不让蔡桓侯的悲剧发生在我们身上，我们要听取别人的正确意见，要改微杜渐。
品读言行，
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