基于学生多样化个性化发展的普通高中“七彩课程”建设实践与探索 成果报告

成果报告完成者：陈栋 方小培 蒋信伟一、问题的提出2006年，安徽省普通高中实施新课程改革，作为这一轮新课改的样本校，发展。充分的问题，解决学生多样化、个性化课程需求难以满足的问题。层设计，而导致课程缺乏系统性、逻辑性、科学性。的低层次信息化水平，无法适应基于信息化的课堂模式探索需求。理有点松散，甚至流于形式，学分评价有些随意性。二、解决问题的过程与方法诊断与分析。2010年9月，开展一系列针对学生和教师的问卷调查、个别座谈了解学校课程建设存在的差距和问题；课程理念、逻辑架构。2011年6月召开学校中层以上干部务虚会，提出七彩课程的基本体系，强调打造基于信息化的课改升级版。3.行动研究。构建教师、教研组课程开发的制度保障体系。为提高教师课程开发的积极在线平台，把教师课程开发成果、课程研究成果纳入到教科研积分点予以认定；开发作为教研组评比的重要权重。全面分析学校社会课程资源状况，利用合肥作为全国四大科教名城的有利地缘条件，和高校、科研院所合作推进普通高中课程建设。2013年2月，学校一定体系的课程链，聘请专家、教授担任学术课程导师。围绕《合肥一中深化课程改革方案》，聘请高校教授、省市教研员深入到层、分志的管理体系构架为抓手，以信息化手段为载体，提高课程建设的成效。2013年8月，学校从学生—课代表—班长—教师—教研组长—学科主任—中层干部—校领导纵向层面，对课程建设经验进行系统总结。4.经验推广。2013年9月，在高一年级试点，在进一步总结反思、系统优化后，于2014年2月开始在学校全面推开，随后在省内外进行推广应用；三、成果的主要内容发展为核心的课程理念。课程而命名，七彩即意味多彩。合肥一中七彩课程体系3.课程资源开发。（1）“依地开源”。构建利用合肥市作为全国四大科教100韩语等二外课程。开发了150多门校本课程，编写了50余本校本教材，出版了6本校本教材。（2）“资源归序”。配合七彩课程教学进度、教学难度和教学广度要求，后一卷》、《最后一讲》，以及各种校本教材等系列化、体系化课程资源。（3）“课程入云”。以智慧学院为依托，开发信息化课程资源，精品课程教学资源开发总时长超过1000小时。知识点涵盖从小学到高中的全学科内容。综合素质提升类：把七彩课程从线下迁移到线上。开发生涯规划在线教育课程，构建了生涯规划在线平台，为新高考改革走班选课创造了必备条件。七彩课程资源开发体系4.课程实施。（1）形成了集中开课与时间散点补充相结合、分层组织与适度走班相结合的实施模式。其中校本课程每学期集中开921个学分。练习，通过云课程、移动终端，实施智慧教学，满足学生个性化需求。七彩课程教学体系理等信息化平台。七彩课程课程管理体系四、成果的创新点1.课程体系与管理体系的创新。交流，与中学生核心素养达成了先行性对接。轮普通高中综合改革的顺利推进做出了必要的铺垫。量表》，把课程开发作为教研组评比的重要权重。合肥一中教师教科研积分管理平台（红色勾画部分为课程积分项目）2.课程教学方式与实施方法的创新。形成了分层教学、精准教学和智慧教中实施课程教学具有借鉴意义。STEAM课程实现与通用技术、信息技术、物理、要求。外课程资源最终通过现代教育技术手段汇聚成信息化课程资源。力、影响力，也为新高考改革创造了必要条件。五、成果应用情况1.试点阶段，2013—2014学年第一学期在高一年级进行试点工作，重点把反思，并进一步优化课程方案。学年第二学期——2017—2018学年第一学期，接。3.推广应用阶段，2014年1月—2018年1月，学校把合肥市教育局、贵州家实施精准扶贫战略、促进民族团结发挥了切实的作用。六、效果与反思（一）实践效果化、个性化发展得到充分满足。（1）学生品德发展取得了可喜成绩。有100多人获得市级三好学生，2人获省级优秀学生。（2）学生在省市、国家级文体比赛中获得优异成绩。390人在省级作文大赛获一等奖，5人获国家级作文大赛一等奖，4人等奖，11人获三等奖。国家级象棋、健身操团队比赛获一等奖各1次，国家级羽毛球双打获一等奖1人在国家级围棋比赛获第8名。足球代表队在2014—2015年全国高中校园足球赛中获得第11名，创造了安徽校园足球代表队参加此项赛事的最佳战绩，2016年分别获安徽省首届校园足球联赛以及安徽省传统项目足球比赛冠军。中屡获大奖。机器人代表队在安徽省青少年机器人大赛获28个一等奖，在全国青少年机器人大赛获16个一等奖，7个二等奖，10个三等奖，在亚洲机器人锦标赛获金奖6个，在世界机器人锦标赛获金奖322在安徽省青少年科技创新大赛一等奖21个，全国青少年科技创新大赛获一等奖3个，二等奖7个，三等奖7个。学生在安徽省青少年航模锦标赛获一等奖14个。2017年9月，合肥一中孟秋实、宋汇灵同学经过层层选拔，进入中国科协、中央电视台联合举办的中国青少年科学素质大会总决赛，在入围总决赛的36名2放异彩，取得优异成绩。17次，商赛代表队获国家级奖项13次，其中两次荣获“全国十佳中学生财经社团”称号。中取得骄人成绩。1人获国际奥赛银牌，30人获国家级一等奖，34人获国家级二等奖，197人获省级一等奖。（6）学生科研能力得到一定的发展。据不完全总计，有近30篇的论文在省级以上刊物发表。（7）学生卓越发展势头喜人。118人进入中国科协“中学生英才计划”，人数占安徽省三分之二。多途径升学，中美班、中加班学生100%被美国、加拿大名校录取，每届8%左右的学生被同济大学、山东大学、中国传媒大学及其他各类一本院校录取，2017届足球特长生魏啸天被清华大学录取。2.课程建设有力促进了教师专业发展。确的掌握，新的校本课程也是层出不穷。获特等奖1人，一等奖12人，二等奖3人，三等奖3人；（3）教师的教科研水平有了较大提升。省市国家级课题研究、论文发表、教育论著（编著）的数量和质量有了大幅度提高。课程研究方面，1项教育部重省级以上获奖论文89篇，省级以上期刊发表论文392篇，全国中文核心期刊60——合肥一中的案例研究》一文于2014年8月在权威期刊《教育研究》发表，《翻转课堂教学模式的变式实践与反思》一文于2014年11月在权威期刊《课程·教材·教法》发表，《高中课改成就文化自觉》一文于2017年4月在《中国教育报》发表，《如何发挥地方古诗文的育人价值》一文于2017年7月在核6办得有点大学味》于2013年12月由安徽教育出版社。师”评比中，有10节获部优，41节获省优。（5）教师队伍质量有了大幅度提升。2人被评为国家级“万人计划”教学名师，1人享受国务院津贴，1人享受省政府津贴，2人被评为正高级教师，2人被评为市级学科带头人，42人被评为市级骨干教师。3.课程建设推动学校发展，促进了教育教学质量的提升。为特征的七彩课程已经成为落实立德树人根本任务的主要载体。（2）课程建设促进了学校特色建设，使学校特色更加鲜明、突出。丰富多味”的办学文化得以全面绽放。4年在合肥市普通高中教育教学质量评价中获得一等奖第一名。高考达线率呈逐年上升趋势，2017年一本达线率达到90%左右。另外，每年有30名左右的同学考上清华、北大，400多名同学考入985高校，800多名同学考入211高校。4.课程建设助推了学校在促进教育公平、精准扶贫、民族团结上作用的发挥。（1）研学旅行、模联、商赛、机器人比赛及STEAM等特色课程蓬勃开展，FLL器人大赛中获得一、二等奖。（2）以中央统战部黔西南“星火计划、科技扶贫”项目、九三学社对口援有了大幅度的提高。据百度统计提供的数据：过去一年，登陆智慧学院云平台的人数超过10万，访客遍布全国32个是省、市、自治区。5.省市、国家级媒体多次报道合肥一中课程建设成果。2017年2月21日，中央电视台新闻频道播出合肥一中入学教学课程《开学段子》；2017年4月12革成果；2017年10月27日，《人民日报