教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点240

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)1、单选题 在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是 。ABC:读书指导法D:演示法和实验法参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：讲授法是教师运用口头语言连贯地向学生传授知识、引导中学生学习的一种教学方法。谈话法是教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法。读书指导法是教师通过指导学生自学教科书以获得知识、培养学生能力的方法。演示法是教师向学生展示实物或直观教具、向学生作示范性的实验，从而使学生通过观察获得感性知识的一种教学方法。实验法是学生在教师指导下进行独立操作、观察事物的发展变化过程，以获得知识和技能的一种教学方法。2、单选题 《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据 制定本法。A:《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》B:《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》D参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：根据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》制定的《中华人民共和国义务教育法》。3、单选题 盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的 特征。ABCD本题解释:参考答案：A。参考解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。4、填空题 “千教万教教人学真，千学万学学做真人”是我国著名教育家 提出的。参考答案:陶行知本题解释:参考解析：陶行知5、单选题在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有。A:杜威B:卢梭C:洛克D:赫尔巴特参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：卢梭是个人本位教育目的论的代表人物。6、单选题采用座右铭激励学生属于A:自我教育法BCD参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：自我教育包括学习、立志、座右铭、自我评价、慎独等多种形式。故此题选A。7、单选题 人可以辨别物体的颜色形状，分辨各种声音、气味、味道以及空间远近和时间长短等，这是由于 的作用。A:感觉和知觉B:听觉和运动觉C:感觉和推理D:知觉和嗅觉参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：感觉除了反映客观事物的个别属性（如颜色、声音、味道、气味、温度等各种属性），也反映我们机体各部分的运动情况和状态。知觉是人脑对直接作用于感受器的客观事物的整体反映（如方位知觉、时间知觉、空间知觉等）。【命题立意】考查感觉与知觉的含义。【错因分析】对感觉与知觉不能准确区分。8、填空题 艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程有 有 特点。参考答案:不均衡先快后慢本题解释:【答案】不均衡先快后慢9、单选题 以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心反映了 。A:传统教育思想B:现代教育思想C:古代教育思想D:近代教育思想参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：这三中心是赫尔巴特提出来的，这三中心指的是传统教育思想是与杜威的新三中心相对应的，新三中心是儿童中心，经验中心，活动中心。10、判断题 神经系统的基本活动方式是反射，高级神经活动的基本规律是兴奋，再兴奋。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：反射是神经系统最基本的活动方式；高级神经活动的基本规律体是：兴奋与抑制过程的扩散与集中；兴奋和抑制的相互诱导。11、多选题义务教育实行的管理体制是。A:层级负责B:地方负责C:分级管理D:一统制参考答案:BC本题解释:【答案】BC。解析：义务教育实行“地方负责、分级管理”。12、简答题 亲子关参考答案:本题解释:参考解析：亲子关系：指父母与其亲生子女、养子女或继子女之间的关系。亲子关系有狭义与广义之分。狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系，即依恋；广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式，即父母的教养态度与方式。13、填空题德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括思想教育、政治教育和三个基本方面。参考答案:道德教育本题解释:参考解析：道德教育14、单选题《幼儿园教师专业标准》指出，教师要制定的教育活动计划和具体活动方案。A:长期性B:阶段性C:中长期D:随机性参考答案:B本题解释:参考答案：B。15、简答题 质的研参考答案:【答案】质的研究是以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法。16、单选题 补充必要的校本教材，让教学更符合 原则A:循序渐进B:理论联系实际C:启发性D:巩固性参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识。并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。本题中，补充校本教B。17、单选题在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是ABCDD本题解释:参考答案：D。参考解析：题干描述的是课外、校外活动的概念。18、单选题 高水平学生在测验中得高分，而低水平学生只能得低分。该测验的哪种质量指标高？ A:效度B:信度C:区分度D:难度参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：此题是对测验的区分度概念的考查。高水平学生在测验中的高分，而低水平学生只能得低分，说明试卷具有较好的区分度。19、判断题 我国学校德育内容不包括心理健康教育。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。20、填空题 中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的 。参考答案:“癸卯学制”本题解释:【答案】“癸卯学制”21、填空题 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视 ，发现、 、研究、解决问题过程，也是其自我成长的重要途径。参考答案:教育实践分析本题解释:参考解析：教育实践分析22、简答题 教师王某是某市重点学校一名优秀的数学教师。王某很精通教学业务，且乐于钻研，因此，几年时间下来，研制和解决了很多学科领域的科研问题。此后，王某就无心教学，一心想着自己的研究，备课的时间明显减少，上课随意，常常讲一些和书本内容不同的事情。有时为了参加学术性的研讨会或与有关企业进行业务往来而旷课。久而久之，他所带的班级学生们的学习成绩不断下滑，校领导找到王某，希望他能严肃自己的工作态度，处理好研究与教学的关系。可他依旧不以为然，认为教师就应当拥有学术研究活动权。结果，当年他所带的毕业班数学平均成绩比其他班级低了近10分。请根据《教师法》的相关规定，分析在这个事件中教师王某行为是否适当?为什么?参考答案:参考解析：无可否认，学术研究权是教师作为教育教学专业人员所享有的一项基本权利，学校和社会各界都应当尊重教师的这项权利。但是，学术研究和教育教学工作应当是不冲突的。本案中教师王某的行为明显忽视了自己身为教师的教育教学责任，仅仅认为自己拥有学术研究权，这种做法是不正确的。如果教师因参与学术科研活动而荒废了教育教学工作，那么，就有悖于教师学术研究权的本质和初衷。特别是对义务教育阶段的教师而言，他们不同于高等教育阶段的教师，义务教育阶段教师应以教育教学活动为主，其学术研究权应服务于教学或主要在教育教学工作以外独立进行。23、判断题要建立良好的师生关系，学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：教师是教育过程中的主导者，学生是教育过程的主体，在教育过程中应该是教师主导与学生主体的相互统一，而不是要求学生无条件服从。24、单选题 在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是 A:卡普捷列夫B:桑代克C:乌申斯基D:维果斯基参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对几大教育学家的认识和了解。【参考答案】C【名师点睛】俄国教育家和心理学家卡普捷列夫出版了《教育心理学》，这是最早正式以教育心理学命名的著作。桑代克是美国心理学家，出版了《教育心理学》这本书，是西方第一本以教育心理学命名的专著，故而被称为“教育心理学之父”。俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》（也称为《教育人类学》），被誉为“俄国教育心理学的奠基人”。维果斯基提出了很多有见地的教育心理学观点，尤其是最近发展区。本题中，由“苏联”这个限定，我们可排除B项。被称为“教育心理学之父”，应该选择俄国教育心理学的奠基人乌申斯基。25、判断题 外铄者强调个体的环境影响，一般不重视教育的价值。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：外铄论的代表人物是荀子、洛克、华生，不仅强调个体受环境的影响，还强调教育对人的影响，即是环境决定论与教育万能论。26、多选题班级管理包括等几个基本环节。A:提前调研BCDE参考答案:BCDE本题解释:【答案】BCDE。解析：班级管理一般包括：了解学生、制定计划、组织实施、评价总结这几个阶段。27、填空题 解决问题的过程一般可以分为 、 、 和 四个阶段参考答案:提出问题问题明确提出假设检验假设本题解释:【答案】提出问题、问题明确、提出假设、检验假设28、单选题学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于。ABCDB本题解释:参考答案：B。参考解析：组织策有列提纲；利用图形（系统结构图、流程图、模型图、网络关系图等）；利用表格（一览表、双向表）等。常用的复述策有利用随意记忆和有意识记；排除抑制干扰；整体记忆与分段记忆；多种感官参与；画线、圈点批注等。精细加工策有记忆术（如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想）；做笔记；提问；生成性学习；利用背景知识，联系实际B。29、单选题 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是 对动作技能学习的重要性。AB:示范CD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：“见者易，学者难”这句话意思是说看着容易，学起来就难了，强调在学习中不要眼高手低，而要通过实际训练才能较好掌握相关知识和技能。具体到动作技能学习中，强调的是练习的重要性。30、单选题 知识掌握与能力发展是 A:同步的B:无关的CDD本题解释:【答案】D。解析：传授知识与发展能力两者之间具有一致性，同时也具有矛盾性，就如同唯物辨证法中的对立统一关系。知识掌握是能力的基础，能力的提升能够促进知识的掌握。31、单选题 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括 A:人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B:人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C:人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D:人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。32、单选题美国教育家杜威要反对的是。A:儿童中心论的观点BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以儿童的发展为日的，反对教师中心论的观点。33、填空题 教师享有指导学生的 、评定 和 参考答案:学习与发展学生的品行学业成绩的权利本题解释:【答案】学习与发展、学生的品行、学业成绩的权利34、简答题 简述教师劳动的特参考答案:教师劳动的特点劳动的复杂性强烈的示范性独特的创造性教师劳动的专业性劳动效果的隐含性空间的广延性和时间的连续性35、单选题201446美丽乡村省级地方标准——《美丽乡村建设规范》将正式实施。ABCD本题解释:参考答案：A。参考解析：时事政治的考查，考生要时刻关注，平时注意积累。36、判断题教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师的劳动针对需要它的社会所具有的功能属性。参考答案:正确本题解释:参考答案：对。37、单选题 从作用的对象看，教育功能可分为 A:正向功能与负向功能BCD:显正向功能和隐负向功能参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能。38、单选题存储时间大概在0.5。A:长时记忆BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：感觉记忆又称瞬时记忆，指持续时间不超过1秒钟的记忆。39、简答题 阅读下列材料，并回答问题。李涛和王明记忆力相当，两人同时记忆一组英文单词，1520255256为什么学习时间相同，效果却明显不同？案例反映的遗忘规律是什么？结合遗忘规律及相关心理学原理，谈谈如何有效组织复习。参考答案:参考解析：【参考答案】这是由于李涛利用了记忆规律，进行了及时复习。遗忘的进程遵循着先快后慢的规律。即遗忘在学习之后立即开始，最初的遗忘速度较快，以后逐渐减慢，这条规律最早由德国心理学家艾宾浩斯研究发现。为防止遗忘，最根本的方法就是复习。为了提高复习效果，复习应注意以下几点：第一，复习要及时。如果不及时复习，头脑中的保持量在短时间内急剧减少，再复习就要花费相对较多的时间。因此，当天学的功课一定20255天学了25分钟，第6天测试中李涛明显高于王明。第二，复习方法要多样化。采用分散复习比集中复习效果更好。第三，复习活动既要避免无限过度，又要坚持适当过度。过度学习程150％时，效果最佳。40、单选题我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是的表现。A:课程是知识B:课程是经验C:课程是活动D:课程是项目参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：传统观点认为，课程是知识。英国斯宾塞“什么知识最有价值”的思想，已经表达了将课程看作知识的倾向。可以说，世界范围内的近代课程体系主要是在这种观点影响下建立的。这种课程观目前仍然是最具代表性和广泛性的。我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，就是这种观点的表现。41、填空题 蒙台梭利教育法的教育目标中的直接目的是帮助儿童形成 。参考答案:健全人格本题解释:参考解析：健全人格42、判断题 心理健康教育的对象要侧重于心理出现问题的学生。参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：心理健康教育的对象应该以正常学生为主。43、简答题 阅读《小壁虎借尾巴》的教学片段并回答问题。参考答案:师：刚才同学们找出了小壁虎三次借尾巴时说的话，大家用自己喜欢的方式读一读这些话。（学生七嘴八舌地读）师：谁愿意给全班同学展示自已的朗读？（生读小壁虎说的话）师：读得很流利，但似乎少了一点儿什么味道。什么叫“行吗？”生（依次回答）：“行吗？”就是“好不好”“好吗”“可以吗”……师：对了，这说明小壁虎讲话时怎么样？[content]参考解析：（1）教师在该教学片段中贯穿了启发性教学原则、科学性与教育性相结合的教学原则、循序渐进的教学原则。（2）科学性与教育性相结合的原则就是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。材料中，教师在授课过程中，既注重了对学生进行语文知识的传授。对学生语言表达能力的培养，还注重对学生进行文明礼貌这一道德品质的培养。启发性原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。材料中。教师在面对学生朗读时的不足，通过提问的形式进行了一步步地引导，通过三次朗读让学生认识到什么样才算是有礼貌的语气。44、简答题 简述教师应具备那些教育能力参考答案:（1）对学生进行思想教育的能力，对教材、大纲的分析、理解、运用能力（2）组织学生活动的能力（345、单选题心理辅导的目标有两个：一是，二是寻求发展。A:行为矫正BCD参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：心理辅导的目标有两个，第一是学会调试，包括调节和适应，第二是寻求发展。46、填空题 教师运用环境、自身和教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和影响，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的 参考答案:陶冶教育法本题解释:参考解析：【答案】陶冶教育法47、简答题教师王某是某市重点初中一名优秀的化学教师。王某很精通教学业务，且乐于钻研，因此，几年时间下来，研制和解决了很多化学领域的科研问题，并且申请到了一项发明专利。此后，王某就无心教学，一心想着自己的发明和研究，备课的时间明显减少，上课随意，常常讲一些和书本内容不同的事情。有时为了参加学术性的研讨会或与有关企业进行业务往来而旷课。久而久之，他所带的班级学生们的学习成绩不断下滑，校领导找到王某，希望他能严肃自己的工作态度，处理好研究与教学的关系。可他依旧不以为然，认为教师就应当拥有学术研究活动权。结果，当年他所带的毕业班化学平均成绩比其他班级低了近10分。请根据《教师法》的相关规定，分析在这个事件中教师王某行为是否适当？为什么？参考答案:参考解析：无可否认，学术研究权是教师作为教育教学专业人员所享有的一项基本权利，学校和社会各界都应当尊重教师的这项权利。但是，学术研究和教育教学工作应当是不冲突的。本案中教师王某的行为明显忽视了自己身为教师的教育教学责任，仅仅认为自己拥有学术研究权，这种做法是不正确的。如果教师因参与学术科研活动而荒废了