性心理发展课件

第貳章性心理發展第一節變動的性心理第二節性心理發展過程第三節剛柔並濟的性別角色第貳章性心理發展第一節變動的性心理1第一節變動的性心理

以男性在製造子嗣的功能而言，可提供精子給發育成熟的女性，因其受孕女性愈多，傳延其基因的子嗣也就愈多，這也形成男性偏好多偶的原始生理基礎。

6CC*2千萬*(一天幾次)*365天*(75歲-15歲)=?女性則因9月懷胎及產後的數年哺育，對後代會付出較多的關懷，因此女性對性交配的對象就更加挑剔。

1*12*(55歲-15歲)=480第一節變動的性心理以男性在製造子嗣的功能而言，可提2

所以女性對男性的性邀約往往抱持著審慎、猶豫的態度，除非男性表態出願意

長期投入的訊息，否則多不輕易與之性交配。

男性極重視女性的外在吸引力，而女性

則重視男性與事業發展有關的能力和人

格特質。

男女所能掌握的社會權力及文化內涵具有密切的相關性，以男生擁有大部分的

重要權力資源，女性則附庸生活在男性

的權力建構下倫理、法規制度中。所以女性對男性的性邀約往往抱持著審3第二節性心理發展過程心性發展

一、自慰期：出生~1歲半左右的嬰兒，因為對於身體上的快感只與自己有關。

二、關聯期：1歲半~2歲左右的幼童，此時對「男孩」、「女孩」的區別仍十分模糊，

只要跟「小朋友」玩就好，其身體的

快感與「他人」發生關聯。第二節性心理發展過程心性發展4三、外界探索期：指的是3~6歲的幼童，並對自己的

異性父母有特別喜歡親近的傾向

，此時又稱「性蕾期」。

例如：戀父情結、戀母情結四、潛伏期：指的是6~12歲的兒童，並喜歡與自己

同性別的孩子玩在一起，比較願意與

同性父母、親長接近。五、兩性期：指的是12~18歲的青少年，故對異性

開始發生興趣，喜歡參加由兩性組成的活動。三、外界探索期：指的是3~6歲的幼童，並對自己的5性別認同發展

一、基本性別認同期：2、3歲的幼童可以根據外

表打扮來判斷男女，但還不清楚性別是固定、不能放棄的特質。

二、性別穩定期：到了4歲左右，大部分的幼童可以知道性別是穩定的，小男孩以後會變成男人，成為爸爸。

三、性別恆定期：到了6、7歲左右，兒童的性別認同才完全。性別認同發展6性心理发展课件7第三節剛柔並濟的性別角色性別角色的定義

「角色」是一種期待，例如老師應有老師的「樣子」，有學生的「樣子」。

而「性別角色」意指文化所設定適合男性或女性的

行為和態度。

第三節剛柔並濟的性別角色性別角色的定義8

傳統性別角色

一、男性：在男陽剛女陰柔的社會期待下，常使得男性因害怕失敗而逞強、

壓抑情緒。

傳統性別角色9二、女性：女性長期受到「男尊女卑」的文化影響，僅能消極扮演順從、犧牲及委曲求全的背景角色，惟有憑藉丈夫或孩子的成就彰顯自己價值，造成及不平權的現象。女性則因害怕成功而自我設限。其實這兩者的心態皆十分不健康。二、女性：10性心理发展课件11剛柔並濟的性別角色

男性陽剛的特質頗適合於「做事」，女性陰

柔的特質頗適合於「做人」。因為陽剛特質有助於個人的自我成長與事業發

展；陰柔特質則有助於建立溫暖與和諧的人際

關係。獨立自主、進取負責等，也都需要學習共同為

家庭付出。剛柔並濟的性別角色12第貳章性心理發展第一節變動的性心理第二節性心理發展過程第三節剛柔並濟的性別角色第貳章性心理發展第一節變動的性心理13第一節變動的性心理

以男性在製造子嗣的功能而言，可提供精子給發育成熟的女性，因其受孕女性愈多，傳延其基因的子嗣也就愈多，這也形成男性偏好多偶的原始生理基礎。

6CC*2千萬*(一天幾次)*365天*(75歲-15歲)=?女性則因9月懷胎及產後的數年哺育，對後代會付出較多的關懷，因此女性對性交配的對象就更加挑剔。

1*12*(55歲-15歲)=480第一節變動的性心理以男性在製造子嗣的功能而言，可提14

所以女性對男性的性邀約往往抱持著審慎、猶豫的態度，除非男性表態出願意

長期投入的訊息，否則多不輕易與之性交配。

男性極重視女性的外在吸引力，而女性

則重視男性與事業發展有關的能力和人

格特質。

男女所能掌握的社會權力及文化內涵具有密切的相關性，以男生擁有大部分的

重要權力資源，女性則附庸生活在男性

的權力建構下倫理、法規制度中。所以女性對男性的性邀約往往抱持著審15第二節性心理發展過程心性發展

一、自慰期：出生~1歲半左右的嬰兒，因為對於身體上的快感只與自己有關。

二、關聯期：1歲半~2歲左右的幼童，此時對「男孩」、「女孩」的區別仍十分模糊，

只要跟「小朋友」玩就好，其身體的

快感與「他人」發生關聯。第二節性心理發展過程心性發展16三、外界探索期：指的是3~6歲的幼童，並對自己的

異性父母有特別喜歡親近的傾向

，此時又稱「性蕾期」。

例如：戀父情結、戀母情結四、潛伏期：指的是6~12歲的兒童，並喜歡與自己

同性別的孩子玩在一起，比較願意與

同性父母、親長接近。五、兩性期：指的是12~18歲的青少年，故對異性

開始發生興趣，喜歡參加由兩性組成的活動。三、外界探索期：指的是3~6歲的幼童，並對自己的17性別認同發展

一、基本性別認同期：2、3歲的幼童可以根據外

表打扮來判斷男女，但還不清楚性別是固定、不能放棄的特質。

二、性別穩定期：到了4歲左右，大部分的幼童可以知道性別是穩定的，小男孩以後會變成男人，成為爸爸。

三、性別恆定期：到了6、7歲左右，兒童的性別認同才完全。性別認同發展18性心理发展课件19第三節剛柔並濟的性別角色性別角色的定義

「角色」是一種期待，例如老師應有老師的「樣子」，有學生的「樣子」。

而「性別角色」意指文化所設定適合男性或女性的

行為和態度。

第三節剛柔並濟的性別角色性別角色的定義20

傳統性別角色

一、男性：在男陽剛女陰柔的社會期待下，常使得男性因害怕失敗而逞強、

壓抑情緒。

傳統性別角色21二、女性：女性長期受到「男尊女卑」的文化影響，僅能消極扮演順從、犧牲及委曲求全的背景角色，惟有憑藉丈夫或孩子的成就彰顯自己價值，造成及不平權的現象。女性則因害怕成功而自我設限。其實這兩者的心態皆十分不健康。二、女性：22性心理发展课件23剛