幼儿园环保公益主题活动方案

幼儿园环保公益主题活动方案环保，全称环境爱护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续开展而采纳的各种行动的总称。以下是我为大家细心打算的幼儿园环保公益主题活动方案五篇，欢送阅读。

幼儿园环保公益主题活动方案1

活动目标：

1、让幼儿在不断地探究中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识。

2、鼓舞幼儿质疑，发觉问题，解决问题。

3、造就幼儿严谨的科学看法，并在活动中让他们推理、判定，表达探究方法。

活动打算：

1、大水盆每组一个。

2、吸管、毛线、透亮胶、塑料袋、泥工板

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛

活动过程：

㈠集中活动谈话：空气在那里?

1、引题：教师出示透亮塑料袋，请幼儿说说里面有什么?(幼儿答复：什么也没有)。教师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?(请幼儿答复并感知)。

2、引导：假如塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的?按不下去，里面究竟有什么呢?为什么有东西，我们看不见呢?塑料袋里究竟有什么?

3、嬉戏：找空气

⑴教师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小挚友们捉迷藏，它究竟躲在哪里?请小挚友们找一找。

⑵教师提出嬉戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。

⑶幼儿嬉戏

⑷沟通发觉，教师小结：到处都有空气。

㈡分组探究：

1、教师：空气到处都有，空气还有很多隐私，谁知道?

教师为小挚友打算了很多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么隐私，好吗?

2、分组探究：

⑴幼儿按意愿自由分成二组，选择喜爱的材料探究，说一说自己怎么玩的，发觉了什么，把自己的发觉登记来，等一下告知小挚友和教师。

A组：供应蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，

嬉戏：《不吹自灭》、《泡泡出来了》、《不湿的手帕》

B组：供应毛线、吸管、气球

嬉戏：《气球火箭》

⑵幼儿分组探究空气的存在、作用。空气动力等特性，可相互沟通发觉，由教师记录。

⑶幼儿交换嬉戏

鼓舞幼儿大胆发觉问题，思索探讨找出解决的方法，鼓舞幼儿质疑，发觉不同问题。

㈢幼儿沟通发觉，教师小结：

空气无处不在，它有动力、压力，协助人们做很多事，人和动植物都离不开空气。

幼儿园环保公益主题活动方案2

活动目标：

1、参观环城河受污染最紧要的一段河流，了解爱护环城河的重要性，渐渐形成爱护的意识。

2、能用连贯的语言表述自己的见解，情愿与同伴和教师进展踊跃的沟通。

3、能将心中漂亮、澄澈的环城河用绘画的形式描绘下来。

活动打算：

1、录像带(录有清楚、漂亮的环城河)

2、录音带(环城河的自述)

3、幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等人手一份。

设计意图：

水体污染可以说是我国目前最为紧要的环境污染问题，我们瑞安的环城河如今也缺少了甘甜的乳汁，紧要的污染不仅影响了依靠环城河生活的小动物的生存，还影响到了我们人类的安康，甚至还影响到了经济的开展。近年来，瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性，但是这个活动还让许多人不理解，作为我们瑞安的小主子，他们更是不理解，于是我便设计了这个教学活动，通过参观环城河，视察以前的环城河，爱护环程河等环节，并在活动中利用了实地参观及多煤体教学，并结合多种教学手段，让幼儿了解爱护环城河的重要性，渐渐形成爱护环境的意识。整个活动支配合理，层次清楚，动静交替，给幼儿营造了良好的气氛，使之更好的到达教学目标。

活动一实地参观环城河

1、带幼儿来瑞安环城河受污染最紧要的一段流域。

2、让幼儿通过各种感官来感受环城河受污染的状况。

看：你在环城河上看到了些什么?(河上有许多垃圾，有许多污水排放到环城河里等等)

闻：闻闻环城河所发出的气味，有什么感觉?

活动二

一、让环城河水变清

1、师：刚刚，我们一起去参观了环城河，此时此刻我们来说说环城河，此时此刻我们来说说环城和是什么样子的，你们喜爱这样的环城河吗?

2、师：此时此刻的环城河又黑又臭又脏，其实以前的环城和可不是这样的，此时此刻就让我们来看看以前的环城河是什么样子的?

二、观看录像带

1、观看影片澄澈、漂亮的环城河。

2、师：以前的环城河美吗?美在哪里?

3、师：以前的环城河漂亮、澄澈，河里还生活着很多的小动物，可是此时此刻的环城河却变得又黑又脏又臭。环城河为什么会变成这个样子呢?

4、师：原来污水的排放，乱仍垃圾等行为都是使环城河的水变黑变脏变臭的缘由，让我们大家一起听听环城河是怎么说的?

5、听录音：我是受污染的环城河，最近几年我变的又黑又脏又臭了，我的河水都变了颜色，不再是清清的了，生活在我这里的小动物也没有了自己的家，它们有的搬家了，有的都死了，唉!我真难受呀!

三、爱护环城河

1、我们有什么方法使环城河的水变清?

2、师：要使环城河的水早日变清，仅仅依靠我们的力气是不够的，我们还要发动自己身边的人，都参加到治理环城河的活动中。

活动三我心中的环城河

1、我们能用什么方法发动自己四周的人一起参加爱护治理环城河这个活动中来?

2、我们将自己心中的环城河画下来，用我们的画来告知大家，让他们参加到爱护环城河这一活动中来。

3、你心中的环城河是什么样子的?

4、幼儿用手中的画笔将自己心中的环城河描绘下来。

5、活动延长

将自己的绘画作品“我心中的环城河”送给四周的人，请人们共同参加这一活动中来。

幼儿园环保公益主题活动方案3

一、活动目标

通过幼儿亲自动手试验，发觉香烟中含有有毒物质，了解香烟对水的污染，造就幼儿对科学试验的爱好。

二、活动打算

香烟、金鱼、鱼缸。

三、活动过程

1.做一做

(1)金鱼在鱼缸中欢乐地游动。

(2)把香烟泡在水中。

(3)把金鱼放入泡有香烟的水里。

(4)金鱼死了。

2.想一想、说一说

金鱼放入泡有香烟的水里，数分钟后金鱼死了。

请幼儿通过探讨得出：香烟中含有有毒物质，吸烟对身体有害。

四、活动建议

1.本篇活动中的试验两人一组进展，结果由幼儿视察说出，老师可做简洁小结。

2.可用蚂蚱做试验：在玻璃缸里放入蚂蚱，用在泡香烟的水中泡过的青菜叶喂它，发觉蚂蚱会避开菜叶，并远离菜叶进入睡眠状态(时间需用20分钟左右)。

3.活动延长

(1)创编一个表演嬉戏，让幼儿进展表演。

(2)幼儿可在家与父母一起用小蝌蚪做试验。可用小草鱼、小虾等其它小水生动物代替金鱼。香烟水的浓度越大，试验效果越好。

(3)幼儿可在家里视察、比拟吸烟和不吸烟的人，如他们的手指颜色、牙齿颜色、嘴里气味等。

谈话活动：我是桃园小主子-------不乱扔垃圾

设计意图：

在围绕我园探究性主题“我是桃园小主子”的实施过程中我和孩子们在园内视察漫步时发觉在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?”

《指南》中提出老师应擅长将幼儿在一日活动中自发生成的具有开展价值、共同爱好的热点刚好捕获住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。

我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的许多想法，因而适时调整打算，与孩子们一起绽开探讨。通过探讨，促进孩子实现经历的互动，知道作为桃园的一份子，我们都有责任关怀桃园的干净，从自己做起，从身边做起，并延长至提示大家一起来爱护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加漂亮、更加干净。让孩子在这种经历互动中，思维得到开展。

幼儿园环保公益主题活动方案4

设计背景

水是人们生活中不行缺少的东西，人的生活和水密不行分，因此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题，在日常生活中孩子们喜爱水，对水产生新奇，所以他们常不自觉地玩水，奢侈水，设计本次活动旨在教育幼儿懂得一些节约用水的方法。依据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感教育入手，在活动中支配了场景，采纳了拟人化手段来增加活动的趣味性，引起幼儿内心的共鸣，鼓舞幼儿讲解并描述自己的想法，在开展语言实力的同时获得节约用水的方法。

活动目标

1.体会水与人们生活的亲密关系，懂得节约用水。

2.学会讲解并描述水的用途。

3.了解水的二次利用。

重点难点

重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水。

难点：懂得水可以二次利用。

活动打算

花草头饰假设干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。

活动过程

一、引出课题

1.嬉戏：关紧水龙头。

①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随教师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿欢乐地跳起舞。

②突然，听到一阵哭声，小挚友都停了下来，教师循声找到了正在难过哭泣的“小水滴”。

师：小水滴，你为什么哭呀?

小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小挚友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白奢侈了。

师：小水滴，你别哭，让我们小挚友来协助你。

师：谁来协助小水滴，让小水滴开心起来?

幼儿探讨并答复。

二、谈话：水的用处大

1.水有什么用?

2.除了我们人须要水，还有谁也须要水?

3.假如没有了水会怎么样?

4.我们要怎样节约用水?

小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。

三、谈话：水的二次利用

1.大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?”

2.小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”

3.师：“小挚友，洗过手帕的水还能干什么用呢?”

幼儿探讨并答复。

小水滴：小挚友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，感谢你们

教学反思

因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经历，故孩子们思维很活泼，都能踊跃地用较连贯语言表述自己的观点和经历。从幼儿的反响状况看，他们能体会“小水滴”的心里感受，心情被“小水滴”所感染，踊跃寻求协助小水滴的方法，通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。

幼儿园环保公益主题活动方案5

活动目标

1.知道生活、嬉戏中有很多规那么须要大家一起来遵守。

2.能踊跃参加集体探讨，共同制定嬉戏新规那么。并尝试合作与竞赛。

3.喜爱嬉戏。感受由遵守规那么带来的欢乐心情。

活动打算

1.经历打算：已会玩《谁是领头人》的嬉戏，相识一些常见的标记。

2.物质打算：小铃、标记假设干、亮眼人头饰、帽子人手一顶;领头人分队竞赛的录像;幼儿园里遵守规那么的PPT、背景音乐。

活动过程

一、嬉戏“看谁认得快”，引出规那么标记

师：昨天，我们一起相识了一些遵守规那么的标记，想和它们来做嬉戏吗?

1.老师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规那么，看谁认得快。(标记：A.向右转。B.小铃标记。C.节约用水。)

2.老师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规那么。(标记：D.保持静谧，不说话。E.渐渐走，不要跑。)

3.小结：小挚友真厉害，都能认出这些标记。

二、导人嬉戏《谁是领头人》，强调遵守嬉戏规那么

1.师：昨天，我们一起玩了一个《谁是领头人》的嬉戏，还记得这个嬉戏中要遵守哪些规那么吗?

A.不能告知亮眼人谁是领头人。提问：这里有没有适合的标记可以表示这个规那么呢?

请小挚友来找找。(幼儿在以上的5个规那么标记中找适合的标记贴于另一展板上)

B.亮眼人不能先转过来，要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出并贴上适合的标记)

C.和领头人的动作相同。提问：有适合的标记吗?(没有，教师用简笔画表示。)

小结：原来《谁是领头人》的嬉戏要遵守这些规那么，你们都记住了吗?

2.幼儿进展嬉戏。

师：那我们就一起来玩一玩吧。

状况A：亮眼人找出了领头人。

师：亮眼人怎么发觉他就是领头人的?

幼：领头人在变动作的时候被发觉了。

师：那小挚友想一想，假如你是领头人，怎样变才不简单被发觉?

小结：机灵的领头人在变动作时要快速、不被发觉。

幼：我望见许多小挚友都在看他。

师：那小挚友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不简单被发觉呢?

小结：机灵的小挚友在看领头人做动作时会静静地、快速地看。

状况B：没找出来。

师：领头人是谁呀?领头人和我们全体小挚友真厉害，都能遵守规那么，没被亮眼人找出来。给自己鼓鼓掌。

三、参加音乐，引人新规那么1

1.听音乐，有节奏地做领头人的动作，并引出新规那么。

师：你们喜爱玩这个嬉戏吗?想不想给这个嬉戏加点音乐，来点新的挑战?这儿就有段好听的音乐，我们先来听听。

(1)老师做领头人，并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作。

(2)请幼儿来做领头人，并自然引人新规那么：亮眼人要在音乐声中找出领头人。

(3)音乐停。提问：假如这时候，亮眼人还没找出领头人怎么办?(幼儿自由探讨)

师：你们说的方法都可以，音乐停了，没有找出领头人亮眼人就要表演节目。(简笔画表示)

结合标记引出新规那么：(1)跟着音乐的节奏做动作(贴标记图示);(2)要在音乐规定的时间里找出领头人(贴标记图示);(3)假如音乐完毕没有找出领头人，就要表演一个节目。(贴标记图示)

2.幼儿起先新规那么的嬉戏。

状况A猜对，师：说说你怎么发觉他就是领头人的。

师：那说明领头人的动作还要更快速、更快哦。小挚友在看领头人时还要更隐藏、更当心。

状况B猜错或猜不出来，师：音乐停了，可是还没找出来，领头人是谁啊?真能干，那亮眼人怎么办?(依据嬉戏的规那么表演节目)

3.结合前次嬉戏的状况，开展其次次嬉戏。

小结：《谁是领头人》的嬉戏增加了音乐，制定了新规那么，我们的嬉戏就更好玩了。

四、亮眼人竞赛，引入新规那么2

1.探讨，引入新规那么。

师：教师发觉，很多小挚友都想做亮眼人和领头人，怎么办?(多请几个)那我们就多请几个亮眼人(贴亮眼人标记)，但领头人能多请吗?为什么?那我们就来个亮眼人竞赛吧!(贴PK标记)请几个亮眼人?那我们就先请两个亮眼人。他们比什么呢?(看谁先找出领头人就获胜)你们同意吗?

结合标记引出新规那么：在音乐规定的时间里，谁先找出领头人，谁就是亮眼冠军。

2.幼儿进展亮眼人竞赛。

(1)师：恭喜你成为这一次的获胜者。你们有没有谁想要来挑战他?

(2)多请几个亮眼人，进展其次次亮眼人竞赛。

(3)给亮眼冠军戴上闪亮的。

小结：这样的竞赛好玩吗?我们幼儿园