咨询师必备专业知识-现场个年级特点

青果教育各年级特点

小学四、五年级发展特点：关键引导期，自我形象开始出现，思维向抽象思维和线性思维过渡；生理开始发育，独立个性逐步显现，竞争意识出现；学习动机部分转为自我提升的需求，学习压力增大，需要方法的积累，学习风格开始形成。非智力因素对于学习的影响出现。关注重点：不良行为习惯（说谎，顶嘴）可能出现，不能单要求成绩，更多需要关注内心想法，感受；适合的学习方法引入，匹配学习风格，能够更好地获得学习效果。非智力因素的影响出现，学习问题需要全面诊断，学习的有趣性降低，乐在其中的学习才能继续，让学生在学习中获得成就感尤为重要。

小学六年级发展特点：有进入青春期的趋向，开始出现独立意识，学会分析，并开始运用自己的逻辑狡辩，权威认同感下降，同伴需求上升，对于自我的认同需求增加；思维发展迅速，记忆力加强，逻辑感增强。同时，随着小升初的到来，学业量的增大和难度的加深，同时考虑新学校适应性问题也会出现。关注重点：过渡年级，儿童向青春期的过渡，部分学生开始发育；责任感的养成，正确价值观的树立是此阶段的关键；朋友是此阶段影响最大的人，人际交往需求出现，平等对待是相处之道。学业转折期，知识含量增加，思维要求提高，学业困难受非智力因素影响增大。

小学生认知发展特点小学阶段：6~7岁——11~12岁（一）记忆目的性：有意识记与有意重现方法：意义识记、理解记忆（二）思维具体形象思维过渡到抽象逻辑思维，点性思维过渡到线性思维关键年龄（10~11岁，可提前至3年级）发展不平衡性（性别差异、发展差异）

小学生个性与社会性发展（一）自我意识自我认识：更关注外部具体性自我评价：外部具体到内部抽象顺从别人到独立评价笼统到具体并趋于稳定自我体验：自尊心的表现，自尊心越强表现越积极（二）社会交往亲子关系：父母控制——共同控制——自己控制同伴交往：逐步发展，建立友谊关系师生关系崇拜——敬畏——评价——好恶教师期望更容易影响1、2年级学生

小学生非智力特点一、学习态度：以兴趣为主，1、2年级在玩中学，3、4年级在学中玩二、学习方法逐步渗透，基本技能三、学习习惯逐步养成四、学习能力

3年级以后出现差异

小学生常见学习问题注意力问题注意区别于多动症厌学学习缺乏乐趣品行问题行为问题，模仿或家庭问题引起感统失调与多动症先天因素，学前矫正较有效

七、八年级发展特点：青春期表现明显，身心急剧发展，情绪化现象严重，情感高速发展，开始对异性产生好感；进入“心理断乳期”既是发展的危险期又是教育的关键期；思维开始发散，关注到学习之外的世界。学业压力增大，对于代数、物理学科的引入对逻辑思维的发展提出了更高的要求。关注重点：青春期教育重点阶段，关注成长的方方面面。尊重孩子，平等、宽容是这个阶段的主线；学习目标和人生目标的树立显得尤为重要，良好的习惯需要巩固。逻辑思维的养成对于后期的学业有着至关重要的作用。良师益友是教师努力的方向。学习中乐在其中的感觉仍是主导兴趣的关键所在，长期的挫败感导致偏科现象的出现。

九年级发展特点：青春期现象依然显著，叛逆现象严重，中考压力出现，第一次面临抉择，开始思考自己的人生，内心要求独立；学业压力增加，开始思索责任；逻辑思维要求增加，学习能力的强弱开始显现关注重点：青春期教育仍是重点，关注成长的方方面面。尊重孩子，平等、宽容是这个阶段的主线；教育者的自律，与孩子之间的信任与理解往往会取得不错的效果；尊重成长中孩子，容许差异的存在，帮助孩子认识自己是此阶段的要点。对于未来的期许，自我价值的呈现会影响孩子学习的动力，引导学生明确生活、学习目标会有助于学习动力的提升。

初中生身心发展生理迅速发育身高快速增长，发育神经系统发育接近成人——进入青春期！！！思维形象思维与抽象逻辑思维并重，并且抽象思维发展迅速，但抽象思维的水平还较低，仍然处于从经验型向理论型的过渡时期。由于辩证思维刚开始萌发，所以，思想方法上仍带有很大的片面性及表面性，对人和事的评价比较简单和片面。

初中生的非智力特点学习态度：兴趣与自我提升结合，提升内驱力成为主要动力学习方法：有意识选择简洁有效的方法学习习惯：坏习惯已经形成，矫正需要时间学习能力：思维发展上，能力差异明显

十年级(高一）发展特点：自我同一性是高中生心理发展的重点，即，我是谁？别人怎么看我，我怎么期望？进入新学校，人际关系重组，自我形象的提升成为关注的要点。自我意识的加强、渴望独立，出现与父母之间的疏离，“代沟”形成；学业压力增大，难度增加，对于学习能力的要求提高。关注重点：平等、倾听、接纳、宽容是与此阶段孩子相处的准则，对于权威的反抗使得传统训话式教育失效，此阶段教育的方式比内容更重要。过分的自我关注容易出现挫败感，认同与支持的力量大于说教的力量。学业基础阶段，关注方法，学会规划，将带来学业的成长。非智力成为影响学业差异的重要原因。

十一年级（高二）发展特点：平淡的学习生活容易出现焦虑、抑郁等情绪；学业两极化，偏科现象明显；部分注意力转移至学业之外，人生目标出现，但容易怀疑自己，放弃奋斗的动力，对未来缺乏信心；恋爱现场增多。关注重点：发现学业两极化的原因，通过方法、习惯的调整增加对于学习的成就，将人生目标与学业结合，激发学习动力；认识自我，并接纳自我，树立对于未来的信心是此阶段引导的重点。

十二年级（高三）发展特点：面临高考压力，开始规划人生。理智感增加，逐渐走向成熟。心理承受能力尚弱，易出现焦虑感，茫然无力感。关注重点：学业是主导，规划最重要。树立明确的高考目标，制定详实的执行方案，关注各阶段情绪变化是高三一年的不二法宝。

高中生认知发展记忆自觉进行理解记忆有意运用机械记忆思维抽象逻辑思维发展到更高层次辩证逻辑思维开始形成思维的独立性、组织性、深刻性、批判性高度发展

高中生的个性与社会性发展一、自我意识独立意识：反抗想法和行为下降成分分化：理想的自我和现实的自我个性关注自我评价成熟二、亲子关系正面冲突的减少三、未来发展选择开始有目的的规划自己的未来

高中生的非智力特点学习态度

自我提升内驱力和对于未来的期望成为学习主要动力学习方法

方法差异成为影响成绩的重要因素学习习惯

长期形成的习惯制约着进一步的提升学习能力

不同科目对与能力不同要求，不同的发展有着明显差异初中学科分析—初中篇初中数学初中数学的认知怎样学好初中数学初中数学重要知识点初中数学的认知初中数学主要延续小学在“数”与“形”的认知，但又有所发展，对思维能力与学习能力都提出更高要求。其实初中的数学没有那么难，要想学好数学呢，我认为首先，课前预习阅读，重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。在做习题时，要认真审题，认真思考，做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。怎样学好初中数学一.培养良好的学习兴趣

那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢？（1）课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。（2）听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。（3）思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。（4）听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？（5）把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、直角坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能对概念的理解切实可行，在应用概念判断、推理时会准确。

怎样学好初中数学建立良好的学习数学习惯

习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯。会使自己学习感到有序而轻松。初中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。良好的学习数学习惯还包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难，系统小结和课外学习几个方面。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和再学习能力初中数学重要知识点代数实数，分式，有理数，整式，概率统计，因式分解，不等式，函数几何四边形，圆，三角形。几何图形初中语文学语文该学些什么呢初中语文学习五步法重视总结相关的学习要点，浓缩知识的精华学语文应该学什么最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。文化底蕴是学好语文的基础，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。因此，一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。但是仅仅多读多看效果并不十分理想，还必须要把学习到的知识有机地组织起来初中语文学习五步法1.了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。2.查相关的背景知识和扫除文字障碍3.独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。4.批注。就是在不懂的地方标上符号。5.记录。就是做好读书笔记重视总结相关的学习要点，浓缩知识的精华1.记叙文的要素：时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果。2.说明文的要素：对象及特征、说明顺序、方法、语言和观点的连接3.议论文的要素：论点、论据、论证。4.文章的表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。5.修辞的方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比等。6.人物描写的方法：外貌、语言、动作、心理描写。7.词的分类：实词，名词、动词、形容词、量词、代词。虚词，副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

8.短语分类：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语等。9.句子六种成分的位置顺序：主、谓、宾、定、状、补。初中英语初中英语重点语法初中英语学习方法初中英语重点语法定语从句宾语从句主语从句连词代词动词初中英语学习方法第一，首先，是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会（听、说、读、写）的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更远。​​​第二，是英语课文的预习。在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要求学生把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。第三，英语课后练习的预习。预习课后练习，首先要求学生在课前思考中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中有数。初中物理初中物理分为几个重要的模块初中物理学习方法中考有几个复习阶段初中物理分为几个重要的模块力、电/声、光、磁初中物理学习方法一、学会阅读物理课本，以课本为主线，认真吃透课