丢手绢游戏教案1000字合集-丢手绢游戏教案

丢手绢游戏教案1000字合集_丢手绢游戏教案活动目标：

1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

2．通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：手绢

活动过程：

一、嬉戏导入

师：孩子们你们喜爱玩嬉戏吗？生：喜爱。

师：你们最喜爱玩什么嬉戏，能告知老师吗？

生：（七嘴八舌的谈论着，比划着）

师：孩子们，今日老师教你们玩一个新嬉戏，你们兴奋吗？

生：（回答）

二、嬉戏开头

师：不过，我们要玩这个嬉戏还得会表演才行哟。

1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。”

2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

4、老师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5、尝试嬉戏

(1)叙述嬉戏的规侧，由老师先示范嬉戏。

(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做嬉戏的时候，小伴侣们肯定要遵守嬉戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练同学的反应力量和跑步。当小伴侣没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

(3)在活动过程中还有些小伴侣不停地叫：“加油！加油！”

6、老师和孩子们开心地游。

三、嬉戏结束

师：小伴侣，嬉戏好玩吗？生：（回答）

师：嬉戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小伴侣就可以做这个嬉戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个嬉戏。当然，以后你们假如还有更好玩的嬉戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。

【活动提示】

1、嬉戏开头时间由老师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随便，扭头看身后，也不能告知其他幼儿手绢丢在哪里。

2、丢手绢的人不能围着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。

3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。

丢手绢嬉戏教案(篇5)

活动设计背景

《丢手绢》是科教版，本教材很符合幼儿学习，唱起来很上口，很愉快，乐句不是很长，也很好记。

幼儿都喜爱唱歌跳舞、嬉戏活动，课上随便好动，我就依据这样的心理特点，我设计了一节幼儿嬉戏活动《丢手绢》运用新课程理念组织教学，来激发幼儿的活动爱好，半常规教育为重点，通过这生活化、嬉戏化的活动，创设和谐课堂，形成良好的学习氛围，促进幼儿的进展。

活动目标

1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

2、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

3、能完整的唱全曲。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、遵守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法。

教学重点、难点

完整的唱乐曲，欢快的嬉戏。

活动预备

1、多媒体电子琴手绢

2、画一个圆圈

教学过程：

一、活动开头

师：老师请小伴侣和我做一个嬉戏：一起和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。(设计意图：让小伴侣懂得嬉戏的规章，通过嬉戏能让小伴侣悄悄的坐下来。)

幼儿：悄悄的坐在那里

师：你们知道吗

幼儿：信

师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么

幼儿：手绢

师：师拿着手绢带动作，请小伴侣猜一猜我在做什么

幼儿：丢手绢(设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标)

板书《丢手绢》

二、学唱歌曲

1、师有感情的朗读歌词

2、幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小伴侣要准时的赐予表扬。(学习方式：看老师的动作，加深对唱词的记忆)

3、完整的倾听乐曲，感受歌曲的旋律

4、同学和琴有感情的演唱(教学手段：倾听对琴加深熟悉)

5、用动作表演歌曲

6、播放视频:《丢手绢》嬉戏

三、音乐嬉戏

1、叙述嬉戏的规章，由老师先示范。(设计意图：让小伴侣了解嬉戏的规章，以防在玩嬉戏的时候有担心全的事情发生，首先，让小伴侣知道爱惜好自己，同时也不要去损害其他的小伴侣)

2、用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做嬉戏的时候，小伴侣们肯定要遵守嬉戏的规章不要告知被丢者，这样主要是训练同学的反应力量和跑步。当小伴侣没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

3、在嬉戏的时候肯定要留意安全，不要跑的太快。

四、活动升华(设计意图：进一步的去挖掘小伴侣的智力，让孩子更聪慧更好学)

嬉戏这么好玩啊，在课间休息的时候也可以五个八个的小伴侣就可以做这个嬉戏，回家也可以和自己爸爸、妈妈、姐姐一起来做这个嬉戏。[.教案网出处]当然，以后你们假如还有更好玩的嬉戏，也可以到学校和老师，和小伙伴一起玩。

小伴侣们，现在嬉戏结束了，我们开这火车去教教其他的小伴侣去。开火车走出教室。(设计意图：让小伴侣在开心的气氛中结束本节课的内容)

教学反思

音乐嬉戏《丢手绢》活动中，我以事物手绢来激发幼儿参加活动的爱好，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢

通过今日的活动也让我更加了解到，嬉戏即欢乐，音乐教育即欢乐教育。孩子的世界是嬉戏的世界，音乐嬉戏是孩子嬉戏世界中一个布满欢乐、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的欢乐王国。音乐嬉戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感

假如让我从新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。

丢手绢嬉戏教案(篇6)

活动目标：

1.增加快速奔跑的力量，提高追赶中的应变技能。

2.加强平衡和协调力量，激发对体育嬉戏的爱好。

3.遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

4.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

活动预备：

场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。

嬉戏规章：

丢手绢时不能往后看玩法：

玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱："丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小伴侣的后边，大家不要告知他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!"行进中，静静将手绢丢于一人背后。假如此人发觉应马上捡起手绢追赶丢手绢者。若追上，丢者需重丢;若追不上或丢者转一圈仍未被发觉已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。

活动反思：

我们班的在这次体育嬉戏中还算比较乖，所以嬉戏进行的也比较好，孩子们也很欢乐，都吵着要玩，上完课后我也很满足，回味着刚才上的课，嬉戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要留意多强调幼儿遵守嬉戏规章。

这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种开心的心情，全部的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐观赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培育幼儿感受音乐美的力量。

丢手绢嬉戏教案(篇7)

活动目标：

1、练习跑的动作，培育按信号活动的力量及敏捷性。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

场地

活动过程：

一、活动开头。

1、带着幼儿到户外，进行热身运动。

二、交代嬉戏名称和玩法。

幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。嬉戏开头时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开头捉“切”的动作，并按次序“切”下去。同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最终“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈相互向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为成功者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。嬉戏重新开头。

规章：

1、做切西瓜的幼儿必需按次序“切”。

2、被“切”的幼儿必需等切西瓜的人说完“俩