《数学建模实践》课程教学大纲

数学建模实践课程教学大纲课程基本信息（CourseInformation）课程代码（CourseCode）*学时（CreditHours）16*学分（Credits）1*课程名称（CourseName）（中文）数学建模实践（英文）PracticeofMathematicalModeling课程性质(CourseType)近几十年来，数学迅速向自然科学和社会科学的各个领域渗透，在工程技术、经济建设及金融管理等方面发挥着越来越重要的作用；数学与计算机技术结合，已形成一种普遍的、可以实现的关键技术----数学技术，并成为当代高新技术的一个重要组成部分，“高新技术本质上是一种数学技术”的观点已为愈来愈多的人们所认同。数学建模类课程是教学改革课程，最主要之点是课程指导思想的改革，它强调更全面地体现数学科学与现实世界的关系，更均衡地对待理论和应用，通过大量案例的学习，能开阔学生的思路与眼界，养成应用数学方法思考问题的思路方式，有利于学生综合能力的提高。授课对象（Audience）全校各专业授课语言(LanguageofInstruction)中文*开课院系（School）数学系先修课程（Prerequisite）高等数学，线性代数*课程简介（Description）在学习《数学建模》课程(课程编号：MA321)的基础上，选取一些典型的数学模型问题，进一步讲解必要的知识和建模技巧，对于指定的实际问题，指导同学完成建立模型（把实际问题转化为数学问题），解模（求出相应数学问题的解），检验（用数学问题的解给出实际问题的解，并检验其合理性）、撰写论文等系列工作。以提高同学将数学应用于实践的能力。教学实际问题的选择可以来自数学建模的文献，也可以是任课教师的科研课题。根据教学需要本课程可以由多名教师承担。*课程简介（Description）Basedonthecourse《MathematicalModeling》（CourseCode：MA321），chooseseveraltypicalcasesofmathematicalmodeling,teachingnecessaryknowledgeandskillonmathematicalmodelingandguidingstudentsaccomplishthewholeprocessesofmodelingofadesignedpracticalproblem,whichincludesmakingrationalassumptions,designingandsolvingmodelandtestingmodel.课程教学大纲（coursesyllabus）*学习目标(LearningOutcomes)1.掌握每个模型的建模过程、步骤与假设。2.掌握课程中常用于建模的数学方法技巧。3.完成每个模型后布置的作业及上机任务。教学实际问题的选择可以来自数学建模的文献，也可以是任课教师的科研课题。可从如下教学内容中选择（并不仅限于）：*教学内容、进度安排及要求(ClassSchedule&Requirements)教学内容学时教学方式作业及要求基本要求考查方式中国人口预测1.5见上汽车制动器试验台的控制方法分析1.5见上贵重石材切割1.5见上刀具更换周期1.5见上最佳捕鱼策略1.5见上储油罐的变位识别与罐容表标定1.5见上对讲机系统转发器数量的确定和优化1.5见上航班超额订票1.5见上世博会的影响力评估1.5见上系列犯罪分子窝点预测1.5见上*考核方式(Grading)学生须选择3个实际问题按照教学基本要求完成建模的全过程。以此作为考核依据。*教材或参考资料(Textbooks&OtherMaterials)《数学模型》谭永基等编著其它（More）《数学模型实践》是示例型而非体系性课程，通常不对学生作一定要掌握某种知识的硬性要求，而是通过学习各种案例，使学生体验建模过程，领悟建模技巧。学会使用假设，面对实际问题能自觉运用数学方法和数学思维方式描述、计划并解决问题。另外通过